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1、2018年广东省揭阳市中考语文试题及答案（全卷满分为120分。考试用时为120分钟）注意：本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）蝉则千转不穷， 。（吴均与朱元思书）（1分）（2）南宋诗人赵师秀约客中“ ， ”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。（2分）（3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。 ， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（2分）（4） ，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）（1分）（5）请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。（4分）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千，欲为圣明除弊事，肯
2、将衰朽惜残年。 ？ 。 ， 。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲ln xn( )的枝干就是一幅好画。（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 wn yn( )游动，一是就消失了。（3）“j gng jn cu( )，死而后己”正好准确地描述了他的一生。（4）希望你能够客观地分析前因后果，作为借签，以免 chng do f zh( )。3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )（3分）A少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里里隐作痛。B她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C我十分仰察这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚
3、恐。D登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。4.下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）A在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（掉“在”和“下”）B为激发同学们参与体育银炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）C学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”）D许多观众看完战狼2，激情满怀，为阻国的强大而自豪，使观众不约而同地出喊出“历害了，我的国”。（删掉“使观众”）5阅读下面材
4、料，按要求作答。（4分）“风”，地方乐调，风诗是民歌，反映劳动人民的生活和感想情感：“雅”周王朝中所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲。颂诗是庙堂诗歌，雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值开创了古代诗歌的光荣传统，对后世诗歌产生了深远的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字，（2分）_（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法。写一句话，（2分）_二、阅读（46分）（一）（10分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
5、录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之
6、奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）走送之 （2）礼花愈至 （3）腰白玉之环 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问_（2）负箧曳屣，行深山巨谷中_8下列对文章理解，不正确的一项是（ ）（3分）A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者
7、对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。（二）（9分）初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗y（字伯仁）将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。顗喜饮酒，致醉而出。导犹在门，又呼顗。顗不与言，顾左右曰：“今年杀诸贼奴，取金印如斗大系肘。”既出，又上表明导，言甚切至。导不知救己，而甚衔之。敦既得志，问导曰：“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。”导不答。又曰：“若不三司，便应令仆邪？”又不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔。”导又无言。导后料检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。”9下列各项中，加点词语意思
8、相同的一项是（ ）（3分）A敦之举兵也/傅说举于版筑之间B直入不顾/直截了当C顗不与言/客从外来，与坐谈D南北之望/望尘莫及10请用三条“/”给文中划线句子断句。（3分）既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言11结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”？（3分）_（三）（10分）微塑料海洋中的新型污染物李道季最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的
9、微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对
10、生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质，微塑料的性质稳定，但是，微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。现在，荷兰
11、、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处分类、利用等。此外，如果没有政府的资金等方面的支持，推广工作就也会困难重重。 面对现在海洋塑料污染问题，我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战！ （选自人民日报2018年4月13日；有删改）链接：科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物贻贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有110个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以
12、通过水产品等透入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。（选自南方周末）2018年5月17日；有删改）12下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（ ）（3分）A微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链低端的生物相当，能随着洋流流动。B微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微粒，进入环境产生污染。C微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。13下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来
13、源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。B选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形式严峻。C微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。D塑料垃圾的在分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。14阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。（4分）英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。_（四）（17分）笔下犹能有花开秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫
14、藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时
15、推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在
16、树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：
17、“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱
18、老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自北京晚报2017年12月12日：有删改）15根据全文，按要求填写下表。（4分）场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理16分析第段在文中的作用。（4分）_17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。_（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我_18第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）_三、作文（50分）19阅读下面的文字，按
19、要求作文。恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成13题宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施
20、行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司稳便，叫他略待一待。”却自槽上鞴（bei把鞍辔等套在马身上）了马，牵出后门外去，拿了鞭子，
21、慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。节选自水游传1结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指_。（2分）2宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。（4分）_3水浒传108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。（4分）_参考答案与解析一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）蝉则千转不穷， 。（吴均与朱元思书）（1分）（2）南宋诗人赵师秀约客中“ ， ”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。（2分）（3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。 ， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（2分）（
22、4） ，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）（1分）（5）请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。（4分）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ？ 。 ， 。【知识考点】名篇名句默写【思路分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答过程】答案：（1）猿则百叫无绝；（2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（重点字：敲）；（3）山回路转不见君，雪上空留马行处；（4）山气日夕佳；（5）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前；知汝远来应有意，好收
23、吾骨瘴江边（重点字：瘴）。【总结归纳】在复习和应试时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲ln xn( )的枝干就是一幅好画。（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 wn yn( )游动，一是就消失了。（3）“j gng jn cu( )，死而后己”
24、正好准确地描述了他的一生。（4）希望你能够客观地分析前因后果，作为借签，以免 chng do f zh( )。【知识考点】根据拼音写字词【思路分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答过程】“ln xn”应写作“嶙峋”；“wn yn”应写作“蜿蜒”；“j gng jn cu”应写作“鞠躬尽瘁”；“chng do f zh”应写作“重蹈覆辙”。答案：（1）嶙峋；（2）蜿蜒；（3）鞠躬尽瘁；（4）重蹈覆辙。【总结归纳】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。3下列句子中加点的词语使用不恰当
25、的一项是( )（3分）A少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里里隐作痛。B她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C我十分仰察这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。D登高远望，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。【知识考点】正确使用词语【思路分析】此题考查词语的正确运用。【解答过程】A“荒芜”指因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。根据语境可知，因为家乡田园没有人耕种，故此心理作痛。词语准确。B“攀比”向高水平比较（多指不顾客观条件的行为）。分析语境“比品牌、比档次”“把她害得很苦”可知，词语使用准确。C“诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
26、根据语境，仰慕这位科学家，所以很是紧张不安。成语准确。D“沧海桑田”大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。分析语境可知，句子写了山川景色的壮美，而不是世事变化大。故此成语使用不正确。故选：D。【总结归纳】解答成语的使用问题，要从词语的意思、感情色彩、修饰对象、适用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。4.下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）A在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（掉“在”和“下”）B为激发同学们参与体育银炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与同学或
27、许会多些。（将“或许”移至“这样”后）C学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”）D许多观众看完战狼2，激情满怀，为阻国的强大而自豪，使观众不约而同地出喊出“历害了，我的国”。（删掉“使观众”）【知识考点】病句辨析与修改【思路分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答过程】ACD修改正确；B修改错误，语序不当，但不是“或许”和“这样”语序颠倒，而是
28、“把校运会”和“可以”语序颠倒了，应该把“可以”移到“校运会”之前。故选：B。【总结归纳】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能针对句子准确判断病因，找准病灶部位，对症修改。5阅读下面材料，按要求作答。（4分）“风”，地方乐调，风诗是民歌，反映劳动人民的生活和感想情感：“雅”周王朝中所在地的乐调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲。颂诗是庙堂诗歌，雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值开创了古代诗歌的光荣传统，对后世诗歌产生了深远的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字，（2分）_（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，
29、用上一种修辞方法。写一句话，（2分）_【知识考点】综合读写【思路分析】第一题考查概括能力。第二题考查语言表达。【解答过程】（1）本题考查概括能力。概括的基本格式是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读材料可知，这则材料包括两方面的内容，一是诗经包括哪些内容。二是其中的小雅部分对后世影响深远，最有价值。综合表述即可。（2）本题考查语言表达。由题意可知，本题要求用一句话来描述国风，并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。答案：（1）示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分小雅最优价值。示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗
30、歌影响深远。（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。【总结归纳】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。二、阅读（46分）（一）送东阳马生序（节选）（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百
31、里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）走送之 （2）礼花愈至 （3）腰
32、白玉之环 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问_（2）负箧曳屣，行深山巨谷中_8下列对文章理解，不正确的一项是（ ）（3分）A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。B虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。C“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了对老师的恭敬和求知的恳切。D作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。【知识考点】课内文言文阅读【思路分析】参考译文：我年幼时就爱学
33、习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益
34、。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。【解答过程】6本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的
35、意思来判断。（1）句意为：跑着送还书，走：跑；（2）句意为；礼数更加的周到，至：周到；（3）句意为：腰间挂着白玉环，腰：腰佩；7本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重要词语有：尝：曾经；执：拿着；句意为：我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2）重要词语有：负：背；曳：拖着；句意为：（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。8本题考查对文意的分析理解。ABC正确；D“突显作
36、者对口体之奉不若人的毫不在意”表述的不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋；故选：D。答案：6（1）跑；（2）周到； （3）腰佩，用作动词；7（1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2）（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。8D。【总结归纳】之”的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。（二）（9分）初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪
37、，值顗y（字伯仁）将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。顗喜饮酒，致醉而出。导犹在门，又呼顗。顗不与言，顾左右曰：“今年杀诸贼奴，取金印如斗大系肘。”既出，又上表明导，言甚切至。导不知救己，而甚衔之。敦既得志，问导曰：“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。”导不答。又曰：“若不三司，便应令仆邪？”又不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔。”导又无言。导后料检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。”9下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A敦之举兵也/傅说举于版筑之间B直入不顾/直截了当C顗不与言/客从外来，与坐谈D南北之望
38、/望尘莫及10请用三条“/”给文中划线句子断句。（3分）既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言11结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”？（3分）_【知识考点】课外文言文阅读【思路分析】译文参考：晋室重臣王敦起兵作乱，其弟王导及家族受牵连，为了请罪一大早王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等候皇上发落。这时周顗进宫，王导希望周顗能替他说些好话，便小声对他说：“伯仁（周顗的字），我全家100多口，就靠你了。”结果周顗当没听见，昂首走进宫去。周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽了好话，皇帝采纳了他的意见。周喜欢喝酒，在宫里喝醉了才出来。这时王导仍然在宫门口等着，又叫周，周没搭理他。一边
39、走还一边嘀咕：“今年杀叛军贼子，换个个斗大金印带在身上（系肘，应该是说放到衣袖里，古人的长袖里一般有个兜，用来装东西）。”出去后到了家，又连忙写了一篇奏折，词语恳切，替王导他们求情。王导不知道（周顗）是救自己，反而非常恨他。 后来王敦总揽朝政，询问王导：“周顗和戴若思是南北两大才子，应该做三司（司空、司马、司寇）这样的大官，没有什么可以疑虑的。”王导不回答。又问：“如果不做三司，那应该可以做尚书令、尚书仆射吧？”王导还不说话。王敦便说：“如果不配为官，那就杀了他。”王导还是沉默。后来王导在整理中书省文件时，才发现周顗极力为他辩白的奏章。周顗一直在维护他，只是不在他面前表示出来而已。想到自己不负
40、责的沉默，一股强烈的负罪感涌上心头。【解答过程】9本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A举：兴，起；/举：被举用；B直：径直；/直接；C与：和；/与：和；D望：期望；/望：看；故选：C。10本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽了好话，皇帝采纳了他的意见。据此可断句为：既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言。11本题考查
41、文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。根据本文所叙述的内容，可知周顗实际帮助王导向皇上求情，但是他没有对王导说，以至让王导以为周顗见死不救，所以后来王敦要杀周顗，他一直保持沉默。“导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至”表现王导发现了事情的真相，所以他后悔自己误解了周顗，所以“悲不自胜”。答案：9C；10既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言11王导因为当年误以为周顗见死不救，在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。【总结归纳】完成文言文阅读要注意以下几点：1把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。2审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。3重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。（三）（10分）微塑料海洋中的新型污染物李道季最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫