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1、 2023年作为教师师德师风心得体会教师师德师风教育心得体会(三篇)作为教师师德师风心得体会 教师师德师风教育心得体会篇一 一、肯定要坚决政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，加强政治理论学习。 二、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，遵守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；作为教师应知法、懂法，仔细学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正值权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律
2、意识，这也是现代社会对学生的一项的根本要求。 三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，教师必需为人师表，言行全都，要求学生做到的，自己必需领先做到。 四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和急躁引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素养的表达。 五、关怀爱惜学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。 六、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；正如孔子所言：“其身正，
3、不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和干净的仪容仪表等，都是教师良好素养的外部表现。教师作为一种特别的职业，它还要求教师本人具有良好的共性修养和心理素养。教师的共性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。 七、遵守学术标准。严谨治学，力戒急躁，潜心问道，勇于探究，教师不单是传授学问、训练技能，更应当是一种对学生潜能的开发。教师要鼓励学生敢于创新的意识，培育他们参加社会竞争的力量。 八、秉持公正
4、诚信。坚持原则，处事公正，光明磊落，为人正直；做一名高校教师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。 作为教师师德师风心得体会 教师师德师风教育心得体会篇二 记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干教师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市教师进修学校代浩静教师的报告让师德点亮辉煌。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。 一、德高为师，身正为师 教师要具有素养教育的力量。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。 另外，教师要做到：平易近人、严
5、中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是全都的，以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在常规的教育教学工作中，很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 二、学高为师 曾经有位大学教授说过：现在我国
6、的中小学教师存在三个主要问题：不读书、不讨论、不合作。 读书学_-丰富的学问是教师生存的本钱。只有不断吸取养分，大树才能旺盛葱郁。课程改革需要教师有广博的学问，因此我们要多读书学习，少批判。 钻-成为有教学才智的教师。 1、成为有课程才智的教师（备课的才智） 我们要增加解读教材文本的力量，能够吃透、补充、更新重组教材。 2、成为有教学才智的教师（上课的才智） 刻苦讨论业务，精通教学业务，这是特别重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的学问传授给学生，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生快乐，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的
7、体会到教学的乐趣。学问或许是可教的，但是情感、态度、价值观是不行教的。因此教师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为鼓励、唤醒和鼓舞。 另外，布满激情是做好教学工作的前提。一堂好课，假如没有教师的激情，难以在课堂上营造出一种布满活力的气氛，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要布满激情，首先必需喜爱教师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样，教师与学生之间应当到达心灵的共鸣。 研-反思与讨论，踏上教师专业成长的快车道。 教师的专业成长过程分为四个阶段： 预备期、适应期、进展期、制造期。 在繁琐的教育教学中，教师的职业倦怠感不时的向我们袭来。或许防止或降低教师职业倦怠的主要途径就
8、是增教教师工作和专业进展的自主权。 三、教师要有正确的教育理念 教育的责任在于把每个学生身上隐藏的独特的强势才智挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。 报告中教师展现了四种育人境地： 1、把水仙看成大蒜 2、把大蒜看成大蒜 3、把水仙看成水仙 4、把大蒜看成水仙 反思我们在教育教学中都采纳了哪种境地呢? 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师，所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 作为教师师德师风心得体会 教师师德师风教育心得体会篇三 师德师风对一个教师来说共性的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都
9、在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 其次，培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之
10、所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！