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1、 2023年五年级语文下学期工作计划_五年级下学期工作计划 小学五年级语文下学期工作规划篇一 一、教学理念： 1、突出共性进展，敬重学生共性世界，培育学生共性。 2、语文教育要面对全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。 3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习。 6、注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探
2、究的精神。 二、学情分析： 本班共有学生 48人。其中男生22人，女生26人。绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别学生根底较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。 三、教材分析： (一)教材构造： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进西部，其次组永久的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界
3、，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。在每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次资料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 2、
4、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，口语交际习作的类型发生肯定的变化 6、在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量 (三)单元重点、难点 第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力量，并不断积存语言，增加语感;三是引导
5、学生了解文章一些比拟简洁的、适于他们承受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 第2单元：一是让学生通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积存;四是沟通和描绘自己的童年生活。 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积存美丽的语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，连续培育学生的速读力量。 第5单元：让学生感受古典名著
6、的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特点的，学习运用的写作方法;三是要留意积存课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 四、教学目标 (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字
7、150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生沟通的欲望，表达双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力量。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高学生筹划、规划自己学习的力量，用多种途径、方式解决实际问题的力量以及
8、语文的综合运用力量。 五、教学措施：小学2023五年级下学期工作规划 20xx小学五年级下学期工作规划(一) 一、本学期工作目标。 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学力量。 加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有肯定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5加强班级治理，提高促进学生的自主进展和安康教育。 二、详细工作措施 1、教育教学方面 (1)仔细制定好各项工作规划。 在学期初仔细准时地制定学科教学工作规划、班主任工作规划、培优辅差规划、个人业务提高(读书)规划、学生读书规划、学
9、生预习方案、“三清”工作方案。按规划落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法;上课时仔细落实“15+25”的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育学生的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”;积极展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展沟通，共同提高课堂
10、教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造的探究时机，语文课上鼓舞他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 (3)课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经把握了根本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 (4)培优辅差工作。 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进展培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困
11、生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带着学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。教师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书治理员，负责
12、做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购置课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进展充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书状况，评比“读书能手”，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。 本学期要求学生每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指导批阅。 20xx小学五年级下学期工作规划(二) 新的一个学期就要开头了，在过去的一个学期里，我的班级始终
13、在不停的进步，很多同学的成绩都有了不同程度的提高，只有少数同学有一点退步，我也早就和他们谈话过，盼望他们能够在新的学期里成绩能够得到提高。 新的学期里我制定了新的工作规划，经过了这么多年的教学，阅历也越来越丰富了，对学生的了解也是渐渐的提高了，因此这一次制定的教学工作规划也很有针对性，盼望能够在新的学期里使学生的德智体美都能够得到大进展。 下面就是我新学期的工作规划。 一、班级根本状况 ： 本班共有学生48人，其中女生24人，男生24人。学生一般都能根据一日行为标准来做，但局部学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，常常要教师或同学提示。大局部学生较聪慧，思维活泼
14、，作业能仔细完成，有肯定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大局部学生能做到喜爱集体，喜爱劳动，喜爱师长，喜爱同学，有较强的集体荣誉感。但局部学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。 二、工作目标： 1、有效在协作学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。 2、安全无小事，把安全教育工作当作一项长久的攻坚战，确保不消失意外事故。 3、小学毕业测试全班同学达标。 三、本学期根本工作要点 ： 1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。 2、鼓舞学生大胆创新，勇于探究，积极进取。 3、连续学生行为习惯养成教
15、育，培育学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。 4、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5、连续培育班委会，明确分工，提高学生的治理力量。 四、详细措施 ： 1、依据本班实际状况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。2023年五年级下学期语文教学规划 一、学情分析 本班的学生大多思维特别活泼，擅长思索，喜爱提问，在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体根底比拟好，学生在学习中能够主动探究。也有局部学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提升这个群体的阅读力量，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课
16、程，让学生的学习力量有所提高。 二、本学期实行的详细措施 （一）仔细备课 本学期的备课还是实行先自己讨论思索，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先了解本单元需要把握的根底学问（如字、词、背诵、积存）和重点句段，表达方式等，然后再详细备每一课。在备每一课时，尽量重点突出，提升学生力量。 （二）上课 上课确定的根本模式是出示目标，在教师指导下学习，目标检测。教师出示目标后，学生选择本节课要到达的目标，教师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确的确实地学到东西。最终通过目标检测，学生尽可能地写下本节课的收获或失误，如什么已把握，什么没把握，为教师检查反思供应些资料。
17、（三）作业与辅导 1、早读时，学生大声朗读美丽的课文，背诵经典段落。由学生相互检查，教师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。另外，随时抽查后进生的拼音，生字状况以及优等生对课文的把握状况。 2、周二、周四辅导学生完成语文力量训练，要求学生在做之前必需回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段句，表达方式等。教师详细班辅导，解决学生中存在的问题。布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字，家长能改的要改，不能改的催促学生与其他学生对改，并抽查学生是否已把握。学生到校后教师亲自检查，对学生消失的常规错误予以综合指导 3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童
18、的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德熟悉。 4 、加强词句训练，重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 5、把握时机，准时指导，严格要求，大力鼓舞，通过各种渠道提高学生的听说力量。重视培育习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 6、落实实培优辅差。每天有任务有记载。 三、检测与讲评 学生每学完一个单元后要进展单元测验，让学生自己仔细分析，查漏补缺。 四、本学期目标 1、学生习惯培育:仔细读书的习惯；课前预备习惯；读书的习惯；有责任感 2、指导学生在写作上更进一步
19、 五、本册教材的分析介绍： 教材的根本构造： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。 教材的主要特点： （一）加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标 （二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 （三）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代、剧本、相声、讨论性报
20、告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 （四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 （五）顺应儿童心理进展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的变化 （六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量 六、教学中需要留意的一些问题 （一）识字与写字教学 在强调写字质量的同时，要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。适当进展写字指导。 （二）阅读教学 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、学习语言规律，学习表达方法。 （1）通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。 （2）在课文中发觉语言表达的特点。 （
21、3）在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 （三）口语交际教学 第一，要激发兴趣，引起学生沟通的欲望。 其次，要创设特定的情境。口语交际力量的培育及文明修养的养成需要情境来实现。 第三，要表达双向互动。 第四，要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。 3、观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都
22、要想清晰；心里有了“谱”，要想最终写成一篇好作文，还要看语言表达的功夫。因此，平常进展作文教学，观看、思维、表达都不能无视，三者要结合起来进展训练。 4、加强平常练笔的指导。 （五）综合性学习 就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比拟充分地表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注意提高学生筹划、规划自己学习的力量，用多种途径、方式解决实际问题的力量以及语文的综合运用力量。 七、教学措施 八、教学进度安排： 周次 教学内容安排 第一周 第一单元 其次周 第一单元习作、拓展、考试、第5课 第三周 第6-9课 第四周 其次单元习作、拓展、考试、第10课 第五周 第三单元 第六周 第14-17
23、课 第七周 第四单元习作、拓展、考试、第18课 第八周 第九周 第五单元习作、拓展、考试 第十周 第六单元 第十一周 习作、拓展、考试 第十二周 第22-24课 第十三周 第七单元习作、拓展、考试 第十四周 第25-27课 第十五周 第28课 习作、拓展、 第十六周 第八单元考试 第十七周 选读课文 第十八周 复习 第十七周 复习 考试 五年级下学期班级工作规划 一、班级学生状况分析 本班共有学生9人，其中男生4人，女生5人。本班学生学习成绩较差，一是由于根底差，二是由于没有建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面尚好，全部学生都能按时上学，能较好地遵守学校的各项纪律。班干部的组织力量还有待于加
24、强。 二、本期工作目标 1、重视学生的安全教育工作，做到防患于未燃。 2、努力创设良好的班风、学风，让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。 三、工作措施 1、切实做好班级的安全工作。做到：A教育学生在校期间，严禁中途走出校园；B课间不得推拉上下楼梯，在走廊追逐，不得攀爬栏杆；C劳动时要留意不要伤及他人或自己，遇到危急准时向教师汇报。D开好主题队会，并利用一切有利的教育时机，对学生进展安全教育，做到时时讲安全，到处讲安全。 2、培育班干部，让他们主动帮忙学困生，争取各方面的进步。 3、初步形成良好的班风、学风，利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育，让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。 4、仔细
25、做好家访工作，使家校联系更为严密。 5、采纳积分争优的方法，调动学生的工作和学习积极性。通过积分争优，培育学生的竞争意识，让每位学生都能体会到我能，我行。 6、注意培育学生的环保意识，提倡班级废品回收，做到既卫生，又获利。 下学期五年级英语工作规划 一、指导思想 小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量；同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量；适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一
26、步学习奠定良好的根底。 二、教材分析 本套教材表达了交际教学思想注意学生语言应用力量的培育，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的时机。学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，稳固、运用了所学语言。Letslearn局部要求学生听、说、认读，并且到达正确书写的程度。Letstry是一个听力练习，用来进一步稳固Letslearn局部的词汇，感知Letstalk局部的新句型引入新句型的学习。Letstalk局部浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。供应语言情景让学生进展重点句型的替换操练。 三、学生根本状况 五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英
27、语保持深厚的兴趣，而大局部学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。 四、主要 要措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 五、教学内容与目标 1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
28、2、能听说认读21个单词。 3、会4个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五年级语文下学期教学工作规划一、学生学习状况分析：本班现在学生41人，其中女生20人，男生 21 人。总体来看，这个班的学问根底处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生根底学问不太乐观。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮忙同学，学习成绩优秀的占班级
29、总人数的近50%，是这个集体的主体力气。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。根底较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们上课有时不用心、学习较懒散，缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培育重点，盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、教材内容简要分析：本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各
30、地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比拟近义词，联系上下文体会词语的感情颜色，提高运用词语的力量）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、规律段，学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推举阅读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、观看要领、写作要点等作了分析与教导，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛
31、笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节省用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参加精神。三、本册教材主要教学目标：（一）、学习习惯1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2、连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4、连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮，态度大方；养成爱惜学习用品的习惯。5、连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预
32、习课文的习惯。6、连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。7、连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。8、培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。9、培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。（二）、汉语拼音 连续稳固汉浯拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 （三）、识字写字1、精确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的构造把字写端正、写均匀。3、连续学习用钢笔写字，提高书写的速度。4、连续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架构造和运笔特点。（四
33、）、口语交际1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文听写的故事。2、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听?所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5、争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。6、养成先想后说的习惯。（五）、阅读1、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、连续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 欢送阅读2023年五年级语文下学期工作规划内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:五年级下学期工作规划