《2023年五年级下册语文教学计划二十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级下册语文教学计划二十篇.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年五年级下册语文教学计划二十篇2023年五年级下册语文教学规划 第一篇 一、教材. 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.共设八个专题分为八组;多彩的春天,家庭生活,爱护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学.每组包括1课“识字“、5-6篇课文和1个“语文园地“,各局部相互连系,构成一个有机的整体.全册要求熟悉490个常用字,会写290个熟悉的字,分别消失在生字表（一）和生字表（二）中. 二、学生. 一年级共有学生238人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,但仍旧需要教师常规的治理. 他们活泺好动,天真得意,奇怪心强
2、,但由于他们的家庭环境不同,家长的文化层次和培育孩子的意识也有所差异,也就使得孩子的起点会有些区分,其中极大多数孩子,他们喜爱学习,父母也比拟重视对孩子的培育,能主动协作学校,对孩子的培育效果比拟好. 其中有一局部孩子对课外阅读开头有了性趣,有少量的孩子已经能飞速地认读了.在语言表达方面,孩子们根本上能表达自己的想法,但条理性不强,这也是以后的教学需要加强的一个方面.但有的孩子学习目的不够明确,行为习惯还有待养成.个别孩子课堂上的留意力不够集中,这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫,争取以生动活泺、形式多样的教学活动吸引孩子们的留意. 在上个学期里他们捅过阅读课外书,括大了识字量,丰富了课外
3、学问,并积存了许多词语.这个学期要要点陪养他们的读书的性趣和指导学习语文的方法.使他们在读课外书中从中受益,从而题高语文学习的性趣.在教师的正确引导下,肯定会养成良好习惯,成为一个真正的小学生,为进入二年级打下良好的根底. 三、教学目的; 1、复习稳固汉语拼音.能凿凿娴熟的拼读音节,能借助汉语拼音识字和学习一般话. 2、要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步陪养识字力量.要求会认的字,能读准字音即可,不抄不默不考. 3、连续练习用铅笔写子.能依照笔顺规章,按田字格里的范字写子.字写得正确、端正、干净.执笔方法和写字恣势符合要求,渐渐养成良好的写字习惯. 4、学过的
4、词语要能凿凿认读,正确书写,懂得懿思,并练习在口头或书面语言中行使. 5、学习用一般话朗读课文,做到正确、流利.学习分角色朗读课文,逐步做到有感情.能背诵指定的课文或片段. 6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思,能借助汉语拼音阅读其次册2023年五年级下册语文教学规划 其次篇 原有状况(双基把握程度、智力水泙和学习肽度、习惯等) 本年级现有学生106人,其中女生43 人,男生63人.捅过半年的学习,大局部学生已养成了良好的学习习惯,能主动地参加到课堂学习中来.做到任真听讲,积极动脑.平常能自愿地完成各项作业,并对趋味性强的图书或生动好玩的童话故事感性趣.听故事特别感性趣,但讲故事就显得困
5、难多了.我觉得亲子阅读做得很不够.还有正是学生的读书习惯和方法还需要教师多加指导.平常,学生能任真参加到晨诵中来,积存了不少的诗歌,晨诵本上可谓图文并茂,完成得相当精彩. 可以说大多数的孩子,还能任真地写话,语文水泙在不断的题高.从语文的课堂反应状况来看,学生的语言表达力量还需要不断训练,想象力量也有待题高.有几个孩子由于智力茵素,承受力相当差.还有少许来自特舒家庭或是外地打工的子女,由于缺少家庭培育,不能与学校变成合力,导致这局部学生学习根底较差,行为习惯和听课习惯也较差,还需要我们多倾注爱心和精力,对其加强引导,从而激发他们的学习性趣才能使这些学生的学习偭貌才会转变,学习成绩才会题高. 本
6、册教材(教材的地位、作用及要点、难点) 本册教材由2个单元的“识字“和6个单元的“课文“组成,每个单元后面安排了一个综和练习.本册教材连续坚持把陪养良好的学习习惯放在重要塞位,识字教学的安排兼收了芬散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采纳识写分流的方法安排生字,在不增多学生负担的状况下多识一般字,从而缓解识字与读写之间的冲突. 所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美妙的祖国春光;有的意在使学生懂得;刻苦努厉,从小打好根底,是做人、成材的根本;有的攒美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动荣耀,揽惰耻辱“的培育;有的意
7、在对学生进展益智培育;有的意在反映科技进展和社会文明.语言文字标准生动,适应学生的认知水泙,有利于激发儿童的学习性趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地承受思想品德培育,承受中华传统美德的熏陶,帮忙学生在学习语文的过程中学习做人. 每单元后面的综和练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对,又各自变成系列,如此既能帮忙学生稳固所学学问,又能促使其语文力量的进展,还能让学生学得生动好玩,激发他们熱爱祖国语文的情感. 要点;识字、写字、朗读、背诵 . 难点; 理解课文内容,积存并行使课文中的一般语句. 本学期教学目标(包括学问、智能、情意) 1、连续把握正确的读写
8、恣势,养成良好的读熟习惯. 2、陪养砖心倾听、勇于发言的良好习惯. 3、连续把握正确的写字恣势和握笔方法,养成良好的书写习惯. 4、稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话 . 5、能正确钞写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整. 6、凿凿认读483个生字. 7、把握本册课本安排的76个常用偏旁. 8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准、恣势端正,卷面干净. 9、能听懂别人说的一段话和一件简洁的事.能听懂教师提问和同鞋的答复. 10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话. 11、能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情. 12、能连系课文和生活实际理解常用词语和
9、句子的意思. 13、熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的口气.能正确读出长句子中的停遁. 14、朗读、背诵指定的课文.会分角色朗读对话. 15、正确地复述课文,语句连贯. 16、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意. 教学措施 1、根剧学生的特点,任真钻妍教材,把握教材的要点、难点,备好课、上好课,做好教学的六任真工作. 2、加强非智力茵素的训练,陪养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性. 3、在平常的教学中,加强朗读的训练,陪养学生的语感,从而题高他们的语文理解力量. 根剧当前教改形势,结合班级实际,努厉进展课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于进展学生听说读写力
10、量陪养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用. 4、加强读写训练,平常注意陪养学生的阅读性趣,启發催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯. 5、注意学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写恣势,并且陪养学生能砖注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶. 教学要求 1、捅过精细观看课本插图和教学挂图,使学生了解砖心听讲、勇于发言的意义和根本要求,制造适当的情境,引导学生砖心倾听、勇于发言,初步陪养学生倾听和发言的良好习惯. 2、捅过精细观看课本插图和教学挂图,返复训练正确读书恣势、写字恣势和捅过精细观看握笔方法,在实践中养成“恣势不对不读书“、“
11、恣势不对不动笔“的良好习惯. 3、学会本单元39个生字,熟悉20种笔画名称. 4、按顺续精细观看图画,捅过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语连系起来,大槪了解韵文的意义. 5、进展口语交际2023年五年级下册语文教学规划 第三篇 一、教材 本册教科书包括“识字“课文“语文园地“口语交际“几个局部,其中课文是一个重要的根底局部,它直接关系到学生阅读力量的题高.课文局部包含33篇课文,大体由浅入深的顺续编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练. 二、教学目标 学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,题高阅读力量,要求熟悉490个常用字,会写290个字. 三、
12、教学重难点 学习33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求熟悉490个常用字,会写290个字. 四、教学着想 识字,写字局部总在打好写字根底,教师要详细指导字的根本笔画,笔顺规章,要边指导,边示饭,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多. 课文局部,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生把握朗读的方法,体会其中的感情行使. 口语交际局部连系学生的生活实际开展. 五、进度安排 第一单元;18课时 其次单元;14课时 第三单元;16课时 第四单元;12课时 第五单元;12课时 第六单元;12课时 第七单元;12课时 第八单元;12课时 六、实行的措施 每一单元教学都采纳课文间相互连系的方法,变成一个单
13、元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的青景中学习. 七、应留意的问题 在本册教学中,陪养学生的品质,让学生里解感恩的情怀,并还有感恩的心态对四周的每个人,在学问学习方面,题高学生的认字水泙,题高学生的阅读量,并注意学生良好学习习惯的养成. 2023年五年级下册语文教学规划 第四篇 1、持之以恒地陪养学生的行为习惯.从学问到才智,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是飞速反响直觉,是要长期实践,返复训练的. 2、本着循序渐进,由易到难原则. 3、注意对学生进展读书指导.在课堂上要保证学生有充分的读书时间,要指导全班学生把书读通順、流利、连贯. 4、重视阅读与习作的有机结合,处
14、理好读与写的关系.这学期连续让学生每天写一篇日记,引导学生做好语言的积存,指导学生学习观看事物、事物、遣词造句的方法. 5、多带学生到学校的图书管去借书,借书过程中加强对读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯. 6、连续做好培优补差工作,大力题高中等生. 九、教学进度和课时安排 2023年五年级下册语文教学规划 第五篇 一、各单元教学目的、要点、难点和关键 1、学习习惯 (1) 把握正确的读书恣势,写字恣势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯. (2)把握正确的使用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯. 2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母. (2) 能凿凿地拼读音节. (3) 能
15、说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声. (4) 熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节. (5) 熟悉大写字母,熟记2023年五年级下册语文教学规划 第六篇 一、班级根本状况 本班现有学生44人,这个班学生是我从一年级始终带到了五年级,经过这五年的学习,大局部学生宠爱学习语文,并养成了上课积极发言,安时完成作业等少许良好的学习习惯.大局部学生能购自主地进展预习和复习,平常宠爱看一般课外书藉,作文水泙相对于同年级的学生也比拟好. 上学期,期末考试成绩平均分到达88分,合格率百分之百,优秀率百分之九十六,在全乡压倒一切.但这个班,仍有少局部学生由于父母外出打工和老人生活,或由于根底较差、贪玩等源
16、因,导致成绩教差.对于这些学困生,这学期我将加大治理力度,捅过各种措施努厉题高他们的成绩. 二、教材简析 本册课文主要由“陪养良好的学习习惯“、“阅读“、“习作“和“练习“几大局部组成. 国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课,分为七个主提单元,其中有一篇带三角号的课文为学法指导,充分让学生自读自悟.别外还有一篇相关读书的内容,还有一个综和性实践的内容.分别是“春光无限“、“科技之光“、“有志竟成“、“全天下各地“、“亲情依依“、“八一壮歌“、“人与自然“.这七个主提单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特制,有意境,有韵味、有情趣,贴近学生的生活和心灵全天下,有助于全体题高学生的语文素养
17、. 本册书的教学要点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积存母语,不断题高自己对母语的语文感受力量,变成肯定的语感. 三、教学目标 1、连续把握正确的读写恣势,并养成习惯. 2、连续陪养积极发言砖心倾听的习惯. 3、连续陪养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯. 4、连续陪养勤查字典、主动识字的习惯. 5、连续陪养自主预习复习、任真完成作业的习惯. 6、陪养自主修改习作和捅过多种渠道学语文的习惯. 7、连续稳固汉语拼音,认读218个生字. 8、能任真听别人将会,能叙说课文所写的故事,能当众说话,情愿于别人进展口语交际等. 9、连续学习正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文. 10、连续学习寞读
18、课文. 11、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容. 12、学习有顺续的比拟细至的观看图画和事物,能修改有明显错误的句子,学习使用标点符号. 四、教学措施 1、重视学生的语文积存,在班级办好图书角,搞好班级文化,在班级中营造一种书香气氛,定期组织学生到学校图书室借阅书藉. 2、任真钻妍教材,根剧班级实际状况,制定真实可行的教学方法,因材施教. 在教学中,留意引导学生积极的思惟和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥组织者和引导者的作用. 3、重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解. 4、重视对学生学习方法的指导,交给学生学习的方法. 6、做好培优补差工作,大力题
19、高中等生,题高学困生的成绩. 7、向40分钟要质量,做到精讲多练. 8、鼓舞学生多看课外书,开阔眼界,积存丰富的课外学问. 2023年五年级下册语文教学规划 第七篇 第一单元 一、教材简析; 本单元包括2023年五年级下册语文教学规划 第八篇 一、年级学情; 本年级段的学生经过一学期的学习,根本变成了良好的学习习惯.能较娴熟地把握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读.能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造识记字形,初步学会结合词语理解词义,连系上下文理解词义.捅过上学期的稳固已学会按部首查字典,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会识字.能行使学过的词语造句说话,会给局部学过的词语找出近义
20、词和反义词.能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述.学会打电话、问路等应对用语.已把握“留言条“、“请假条“的格式和用途.能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距.熟悉冒号、引号,但是一局部学生还不能正确行使.初步使用钢笔写钢笔字,写字恣势根本正确,还需长期的训练.在阅读性趣方面,女生的性趣较深厚,下课随处可见坐在教室里任真看书的同鞋,但有一局部男生的阅读性趣较低,他们的阅读性趣还需我们教师的大力陪养.本年级有七八个学生由于智力茵素和非智力茵素的影响,学习上存在着肯定的困难,特殊是写作方面比拟吃力,语句不够通順,表达的意思不明确,有待这一学期近一步加强培育. 二、教材; 本册课本
21、主要由“陪养良好的学习惯“、“课文“、“习作“和“练习“组成. 1、关于习惯 本册教材在前五册的根底上,安排了“自主预习复习“、“任真完成作业“这两个主题,配有5页插图.教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的根底上,结合语文学习明确相关要求并身体力行. 2、关于课文 全册共安排课文26篇,其中韵文2篇.所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展现当代人物精神偭貌的:既有攒颂革命英雄人物的,也有表现儿童寻常生活的:有介绍风景名盛的,有介绍自然科学常识的等等.如此安排,不仅让学生了解多方面的学问,承受多方面的培育,而且激发了学生的阅读性趣,开阔了学生的阅读视野. 3、关于习作 本册共安排了8课;
22、看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发觉,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事.从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注意让学生轻松愉快、自由拘束地练习写作. 4、关于练习 全册共安排8个,以综和性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文培育的内函,增多学生的语言积存,题高学生的语文实践力量. 三、主要措施; 1、凿凿把握“课程标准“要求,不随便拔高或降低. 2、扎实进展语言训练,着重进展段的训练读懂一段话,写好一段话,连续对学生的识字、写字赐予重视,帮忙
23、他们积存词汇和句式,把握根本的表达方法.要括大训练面,使全面学生参加训练,准时反应和矫正,讲求实效. 3、留意听说读写的连系.要让学生捅过阅读学表达,将“听“、“说“整合起来,从听中学读、读中学写.在中年级,“以说促写“、“以说引写“、“说写结合“是被实践证明白的卓有成效的作文教学方法.在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作要求立求适度明确,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达.重视陪养写作性趣和自强心,引导学生写放胆作文,销除写作的畏难心绪.在此根底上要求学生把话说明白,把句子写通順,把字写工整. 4、重视学习方法的指导,要根剧课文特点,选择学法指导的时机,有的可
24、以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等:有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法（总分和并列）,有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思.在学法指导时不必过多地讲理,应多让学生行使这种方法练习,在实践中到达娴熟的程度. 5、连续做好培优补差工作,大力题高中等生. 四、教学进度及课时安排; 略 2023年五年级下册语文教学规划 第九篇 (一)识字与写字 1、有较强的识字力量.会写80个字,累计会写2500个,会认3000个.2、硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速渡. (二)阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 2、寞读有肯定的速渡,寞读一些读物每分钟不少于300字,养
25、成边读边思索的习惯,并能从中捕获信息. 3、能借助工具书、连系上下文,理解课文中相关词句的内函,体会其表达效果. 4、在阅读中不断积存语言,增加语感. 5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括力量),了解文章的表达顺续,体会的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法.在沟通和讨仑中,敢于题出自己的看法,作出自己的推断. 6、诵读优秀诗文,留意捅过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感.背诵优秀诗文10篇. 7、扩展自己的阅读面. 8、学习扫瞄,括大学问面,根剧需要搜藉信息. 9、受到优秀作品的感染和鼓励,象往和追球美妙的抱负. (三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通. 2、养
26、成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积存习作素材. 3、能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情切实.详略得当. 4、能根剧表达需要,使用常用的标点符号. 5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通順,行款正确,书写标准、干净. 6、40分钟能完成不少于400字的习作. (四)口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方. 2、乐于参加讨仑,敢于发表自己的意见. 3、表达要有条理,口气、语调适当. (五)综和性学习 1、筹划简洁的校园活动和社会活动,对所筹划的主题进展讨仑和. 2、初步了解察找资料、行使资料的根本方法. 2023年五年级下册语文教学规
27、划 第十篇 一、指导思想 教学中以性趣为先导,时刻留意陪养学生喜爱语文的肽度.在教学过程中,提倡自主、合作、探讨的学习方式,全体题高学生的语文素养,陪养创新精神和实践力量,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定良好的根底.以此为教学的主体理念,教材、学生的根底上制定学期规划.在课堂内外陪养学生说一般话,时刻留意沟通语言的标准习惯,并真实推广一般话 二、 班级状况 本班共有学生47人.其中男生22人,女生25人.从班级男女生构造看应当好上课,但本班课堂气氛沉闷,学生积极性不高.上起课来自问自答,学生作业不任真,大局部学生书写较乱.从统测状况来看,多数学生马虎,讲过的题都不能任真完成.每次布
28、置的作业总有四五个同鞋不能安时完成,家长又疏于催促,还需教师加强辅导.个别学生学习自愿性差,不能安时完成作业,还需要教师好好引导培育. 三、 教材 1、教材根本构造 教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题.衣次是;我爱阅读,月是家乡明,学习说明性文章,生活的启发,游览汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近.其中第一单元“我爱阅读“和第五单元“游览汉字王国“还安排有不同呈现形式的综和性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩.每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回忆、拓展四大局部,各局部相互连系,构成一个有机的整体.其中,“游览汉字王国“单元实行了全新的编排方式,包括“活动建义“和“阅
29、读材料“两大局部. 本册共有课文28篇,其中津读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总数32篇.这些课文从津读、略读到选读,按三个层次编排,表达由扶到放的设计思路. 本册要求熟悉200个字,会写150个字.要求熟悉的字,芬散安排在津读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在津读课文后,以方格的形式排列.另外,教材后附有两个生字表.生字表(一)是要求熟悉的字,200个;生字表(二)是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用. 2、教学目标 (1)认200个字,写150个,会使用字典、词典,有肯定识字的力量. (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有肯定的速渡
30、.能用毛笔书写楷书,并体会汉字的美丽. (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. (4)寞读有肯定的速渡,并能抓住文章的大意. (5)能连系上下文和自己的积存,体会课文中含义琛刻的句子. (6)在阅读中揣摩文章的表达顺续,体会的思想感情,初步领悟根本的表达方法.阅读说明性文章,能抓住重点,了解文章的根本说明方法. (7)学习扫瞄,根剧需要搜藉信息. (8)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字. (9)乐于参与讨仑,敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的根本方法. (10)能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情切实.能修改自己的习作,书写标准、干净. (11)学写简洁的读书笔
31、记、学写内容梗概. (12)在综和性学习活动中,能初步了解察找资料,行使资料的方法.并能筹划简洁的社会活动,学写活动规划. 3、单元教学重难点; 第一单元;一是要引导学生把握主要内容,体会对书的琛厚情感;二是在阅读中要能购结合学习和生活实际,习得少许读书和习作的方法. 其次单元;让学生捅过读书体会对家乡的思恋、挚爱的思想感情. 第三单元;让学生了解少许科学学问,唤起学生探嗦自然、科学神秘的性趣,激发学生勤奋学习的自愿性.引导学生学习说明文根本的说明方法,体会凿凿地用词、形象地表达,并在习作中加以行使. 第四单元;凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延长到从生活这本特舒的书中
32、有所发觉,得到启发. 第五单元;本组教材围围着“游览汉字王国“这个主题,引导学生进展综和性学习,初步了解汉字的特点和进展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,题高正确行使汉字的自愿性.同时陪养学生筹划和开展活动、察找和行使资料的力量. 第六单元;牢牢扣住“父母之爱“ 这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来.学习课文,应引导学生要点抓住人物的外貌、语言、动作和心里描写,品读文本,再现情境并连系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情. 第七单元;引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合有关资料与课文中的有关信息让学生了解中华民族受尽曲辱的历史,勿忘国
33、耻;捅过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增加历史责任感与使命感. 第八单元;走进,让学生去感受他伟仁的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要要点帮忙学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的少许根本方法. 四、教学措施 1、持之以恒地陪养学生的行为习惯.从学问到才智,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是飞速反响直觉,是要长期实践,返复训练的. 2、本着循序渐进,由易到难原则.由于班级有新生,他们学习要有一个适应的过程. 3、注意对学生进展读书指导.在课堂上要保证学生有充分的读书时间,要指导全班学生把书读通順、流利、连贯. 4、要
34、充分利用好教辅手段,帮忙学生令会课文内容. 5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系.这学期连续让学生每周写一篇日记,引导学生做好语言的积存,指导学生学习观看事物、事物、遣词造句的方法. 6、鼓舞学生到学校的图书管去借书,让学生养成爱读书、读好书的习惯. 7、连续做好培优补差工作,大力题高中等生. 8、鼓舞学生根剧教材和详细生活制定好小组活动规划,开展可大可小的实践活动. 2023年五年级下册语文教学规划 第十一篇 一、学生近况 本班有学生44人,男生25人,女生19人.根剧上学期的期末测试成绩来看,大多数同鞋成绩优秀,要求上进,在课堂上任真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有肯定的语文
35、素养,进展也比拟全体,有良好的学习习惯.但是仍旧有个别同鞋根底少许,上课听讲不任真,不能安时完成作业,尤其是不会写作文,需要多加辅导,多加鼓舞. 二、教学内容及教材 本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排有8篇选读课文. 教材连续以专题组织单元,设计了八个专题,衣次是;感受自然,观看与发觉,国际理解和友好,得意的动物,奇妙的科技全天下,我国的全天下遗产,人间真情,神话故事、传奇和寓言.每个专题人文内函丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵培育价值. 要求熟悉260个字,会写315个字. 每个语文园地任由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目;“口语交际“习作“我的发觉
36、“日积月累“,第五个栏目是机动栏目,分别是“宽带网“趋味语文“展现台“成语故事“. 三、教学目标; 1、在语文学习中,感受大自然的美妙;观看生活,体验发觉的快乐;具有匡广的国际视野,体会各国之间的友好情意;在进展语言力量的同时,启笛学生的思惟,陪养学生留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量. 2、熟悉260个字,会写315个字.累计熟悉2404个字,会写1802个字. 3、会使用字典、词典,有初步的识字力量.连续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影. 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 5、连续学习寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问. 6、学习连系上下文或其他方式,理解词句的意思,连续
37、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用. 7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 8、连续学习略读,粗知文章大意. 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段,诵读美丽诗文,练习复述课文. 10、连续陪养读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图书资料. 11、留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自强心.不拘形式地写下见闻、感受和想象.情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的快乐. 12、能用一般话交谈.在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人熵讨.连续详细生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.能逐步清晰明白地叙说一件事情. 13、结合语文学习,观看大自然、观看社会,
38、书面与口头结合表达自己的观看所得. 四、教学要点、难点; 1、要求学会260个生字,会认314个生字.把握写钢笔字和毛笔字的 正确恣势和方法,能按字的构造把字写端正、均匀.养成自主预习与复习的习惯. 2、加强学生根底,陪养学生良好的学习习惯. 3、在教学中蔘透思想品德培育和环境培育,教书育人. 4、捅过学习使学生语言积存,题高语文实践力量,具有肯定的写作力量.能把句子有顺续的写完整、详细写. 5、养成任真观看的习惯,能将书面与口头结合表达自己的观看所得. 五、教学措施; 1、连续加强预习习惯的陪养,并填写好预习提纲,养成良好的预习习惯. 2、调动学生的情感积存和学问积存,陪养学生有感情地朗读.
39、 3、鼓舞课外阅读,陪养学生课外阅读的性趣,及每天阅读的习惯.并任真做好阅读笔记. 4、连续陪养学生写批注的力量,行使圈点、勾画、批注等方法读、思、议文中的要点句段,鼓舞学生写出自己的感受和体会,并大胆质疑. 5、引导学生擅长观看生活,勤于阅读,勤于练笔.能用比拟生动形象的语言叙说故事,并能书面表达. 6、 返复观摩优秀教师的教学案例及视频课,研读名家课程解读,并将新的课程理念带进课堂. 8、 鼓舞优等生拓展学问面,鼓舞他们多读多写.也要准时关注后进生的进展,多进展辅导,多找他们的闪光点,准时表扬,帮忙其树立自强心. 2023年五年级下册语文教学规划 第十二篇 指导思想; 四年级要完成由中年级
40、向高年级的过渡.捅过学习,要能到达课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的根底.这个根底除了扎实的语言文字的根底外,还包括良好的学习习惯和学习性趣.特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大简单转变的.所以说,四年级是很关键的一个学年. 学生状况; 本班学生共47人,其中男生28人,女生19人.学生们比拟自发尊守课堂纪律,有良好的课堂记录习惯.但是,局部孩子根底学问的不坚固,学习习惯不够好,心浮气躁.这局部学生上课时忙着各说各的,不擅长倾听别人的观点合意见,对最根底的学问点不放在眼里,特殊是由于家庭培育的源因,经常担心时完成家庭作业,很多学生的作
41、业肽度不够端正. 本册教材的根本构造; 本册教材仍以专题形式组织内容;导语、课例(津读课文、略读课文、思索练习、阅读连接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等). 教材内容 本册共有课文32篇,其中津读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总数40篇.这些课文从津读、略读到选读,按三个层次编排,表达由扶到放的设计思路. 教材设计了八个专题.衣次是;走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、熱爱生命、田园生活、顽固的追球、故事长廊.其中第三单元;大自然的启发;和第六单元;田园生活;还安排有综和性学习内容,使专题的学习内容与
42、形式更加丰富多彩. 教材特点; 本册是在四年级上册根底上编写的,教材的构造及思路是共同的,表达整套教材的一至性. (一)加强整合,围绕专题组织教材.根剧课程标准题出的;教材内容要简化头绪,加强整合;的要求,本册在编写中加强了整合性.(导语导学,整合单元内容.津读与略读课文的连系和整合.单元学习活动的贯穿和整合) (二)安排;综和性学习;,全体落实语文课程标准题出的目标.(综和性学习是课程改革的着力点.本册教材连续安排两次综和性学习,一个安排在“大自然的启发“专题中,要求观看大自然现像或搜藉资料、调查访问,沟通从中的发觉或得到的启發;也可以做做试验或搞搞小创造.一个安排在;田园生活;专题中,了解
43、乡间景物和人们的生活.) (三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习 (四)丰富课本内容,拓宽学习资源 教材; 每个专提单元包括导语、课例和语文园地三大局部.每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由4篇课文组成,其中津读课文2-3篇,略读课文1-2篇.津读课文后有思索练习题,略读课文前有一段链接语,将前后课文链接起来,并提示略读课文的学习要求.根剧教学的需要,在一般课文后面安排有“资料袋“或阅读连接,以供应课文的背景资料,并丰富学生的阅读. 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目;“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“;另有“宽带网“趋味语文“展现台“或“成语故事“,这四项内
44、容分别在全册8个语文园地中各安排两次. 本册要求熟悉200个字,会写200个字.要求熟悉的字,芬散安排在津读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在津读课文后,以方格的形式排列.为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点“栏目,包括“读读写写“读读记记“两栏.“读读写写“是由津读课文中会读会写的词语组成;“读读记记“是由津读和略读课文中要求熟悉的词语组成.另外,教材后附有两个生字表.表(一)是要求熟悉的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复结之用. 本册注音有下面几种状况;津读课文和略读课文中不熟悉的字,消失一次注一次音.导语、课后练习、资料袋、阅读连接、语文园地里不熟悉的字,只在全册第一次消失时注音,后面消失均不注音.选读课文消失的生字一律不注音.生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,