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1、 2023年中小学素质教育工作计划 2023年中小学素养教育工作规划 一、指导思想 以科学进展观为指导，为仔细贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，全面贯彻党的教育方针，深入实施素养教育。以标准办学和提高教学质量为根本目标，以“积极探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”为核心，推动素养教育综合改革试点校工作，不断丰富学校文化内涵。 二、详细工作 (一)坚持内涵进展，全面推动素养教育 1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促进展”的策略，科学规划、细心协调学校
2、、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、工程有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好播送操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理安康教育，定期上好安康课，提高师生的安康学问知晓率，培育学生健全的人格。 3.加强写字教学的治理，深化“墨香校园”活动。 确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要
3、依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展现橱窗或专栏中定期展现师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛;学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学讨论，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程治理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的讨论与指导。教师要仔细评改和准时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意标准各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发
4、觉问题准时订正。 4.连续深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建立，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存力量、学习力量、实践力量和创新力量。仔细讨论、扎实推动未成年思想道德建立的措施和方法，积极开展德育课题讨论和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰
5、先进、鼓励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要连续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进展全方位的行为标准的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校标准治理 1.进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将连续依托科技教育办学特色，着力于内涵进展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2. 进一
6、步标准办学行为。严格依法治教，严格执行课程规划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全治理体系，明确岗位治理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为标准化、常态化。加大教学检查力度，实施量化治理，促进学校治理水平再上新台阶。 3.进一步提高治理实效。根据“目标导向，分层治理，整体推动，全面达标”的治理模式，以分层治理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织治理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校治理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反应和问
7、题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校治理实效。 4.进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公正、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的治理效益。准时总结以往绩效考核工作中的阅历和缺乏，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公正、科学地对教师工作进展全面的评价，切实发挥绩效考核的鼓励导向作用。 5. 进一步提高保障水平。切实做好2023年“平安先行学校”创立工作。组织教师深入学习贯彻中小学生幼儿园安全治理方法，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，
8、切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。 (三)加强主题教育，提高学生综合素养。 1.深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2.连续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展
9、，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关怀，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“平安校园”的创立活动。 3. 狠抓养成教育。连续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的状况进展考核，每星期公布“创达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手，狠抓常规治理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明
10、行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。 4.深入开展环保教育活动。稳固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节省资源、爱惜环境的良好行为习惯。 5.做好后进生的转化工作。要有规划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随便挖苦、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。 6. 加强对学生的心理安康教育。以中小学
11、心理安康教育指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的进展，挖掘学生的潜能，帮忙学生形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，连续抓好“安康教育课”、“心语信箱”等。 (四)坚持科研兴校，提高教育教学质量 1.强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和进展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学讨论，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对局部年级、局部学科进展质量监测，准时
12、分析存在问题，准时反应任课教师，准时提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效性。 2.加大校本教研力度。 一是努力上好“常态课”。积极开展“常态课”教学讨论，不断改良教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂教学力量。 二是积极探究课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进展课堂教学模式的讨论。加强理论学习研讨，尝试构建富有共性的课堂教学模式。在本校讨论的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模
13、式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。 三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课程、学生、教材和学法的讨论，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意学法指导，努力提高课堂教学的效率。 4.连续开展中小学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学力量，使广阔教师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素养。 (五)坚持人才强校，强化教师素养建立 1.加强师德师风建立。全面贯彻落实中小学教师职业道德标准精神，强化师德建立“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业
14、道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，承受家长和社会的监视，做到发觉一起，查处一起。 2. 提高文化业务水平。围绕“减负增效、标准教学行为”的主题，引导教师树立终生学习的理念，鼓舞教师积极参与学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。积极开展“青蓝工程”、“读书沟通活动”、“青年教师专业成长进展规划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师供应宽阔的进展舞台，促进青年教师快速成长。 3.实施骨干教师培育工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力气，是强校之源。本学期，我校连续以师能建立“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长规划，并对比规划要求时刻提示自己，猎取主动进展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参与教学设计、说课评比、优秀教学案例、讨论文章的撰写和上网展现。三是加强团队进展，通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团队内协调进展、共同成长。