《2023年中小学2023年度教师交流轮岗工作实施方案柠檬文苑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中小学2023年度教师交流轮岗工作实施方案柠檬文苑.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023中小学2023-2023年度教师交流轮岗工作实施方案-柠檬文苑中小学2023-2023年度教师沟通轮岗工作实施方案 为进一步增加教师队伍建立，标准教师沟通治理，科学配置教师资源，推动全县教育优质平衡进展，依据XX县人民政府关于全面深化新时代教师队伍建立改革的实施观点(太政(202X)67号)XX县人民政府关于推动县域内义务教育学校校长教师沟通轮岗的实施观点(X政秘(202X)129号)文件精神，特制定本方案。 一、沟通原则 (一)编制把握原则。教师沟通应在编制限额内进展。超编学校不得沟通进教师，学科教师多余的学校不得沟通进同学科教师超编学校教师应向空编学校流淌。 (二)推动平衡原则。
2、平衡在理配置教师资源，优化教师队伍的学科构造、年龄构造、职称构造和性别构造等，缩小城乡差距、校际差距，推动学校优质平衡进展。 (三)统筹聘用原则。职称岗位由流入学校统筹聘用，凡申请沟通的教师，由乡镇学校沟通到城区学校，中心学校或城区学校之间教师沟通，在职称岗位聘用时，流入学校依据职称岗位余缺状况，统筹聘用，有岗可按现聘岗位聘用，无岗降岗聘用。 (四)以人为本原则。关心爱怀一线教师，优先解决优秀教师夫妻两地分居、照看家庭困难等情形。 (五)公正公开公正原则。沟通步骤公开，沟通结果公示。标准操作，严格纪律，增加监视。具备以下行为的不予沟通: 1.近三年来有擅自离岗现象的; 2.正在承受有关部门调查
3、处理或受到纪律处分未废除处分的; 3.近三年年度考察、师德师风考察有不达标的; 4.在教师沟通过程中弄虚作假、供给虚假证明的; 5.违反法律、法规、规章制度等相关规定及其他不宜沟通情形。 二、沟通治理 (一)乡镇到城区学校沟通 1.城区学校范围本方案所指城区学校包括县直城区学校(含三中东校区)、北城中心学校、南城中心学校、新城中心学校和局直属学校(下同)。 2.沟通规划今年拟沟通进城教师40人。3.申请沟通教师必需具备以下条件: (1)具备与申请沟通的学段、学科相适应的学历、教师资格; (2)在我县乡镇学校工作6年以上，且在现任教乡镇中心学校持续工作3年以上; (3)近3年来年度考察均在“达标
4、”等次以上。4.沟通步骤 (1)申报。县教育局公布教师沟通方案，教师向所在中心学校提交沟通申请，填写xX县乡镇到城区学校教师沟通申请表(附件1)和XX县乡镇到城区学校教师沟通量化评分表(附件2)。中心学校对申请教师进展综合考察，量化打分，确定推举拟沟通城区教师名单，公示5个工作日无异议后，报县教育局。各中心学校推举人数把握在教职工总数的3%以内。 (2)量化评分。教育局对具备沟通条件的教师进展量化评分，确定量化得分。 (3)面试。面试由教育局统一组织，实行无生上课，主要内容以所报学段、学科现行教材为依据。面试教师备课时间、上课时间各15分钟。面试成就当场公布。面试总分值为50分，设定最低分数为
5、30分，达不到30分的取消沟通资格。 (4)确定人选。量化和面试得分之和为总分。依据总分多少，对申请教师按学段、学科进展排名，确定拟沟通教师，并依排名挨次择校。如总分一样，则依据量化评分条件的第(1)到第(8)条依序进展分数比对，按高分优先的原则进展。 (5)公示。拟沟通教师名单在XX教育微信公众号上进展公示，公示5个工作日。公示无异议，办理调动沟通相关手续。 (二)城区到乡镇学校沟通 主动鼓舞城区学校教师向乡镇学校流淌(旧县镇、大新镇、赵集乡除外)。城区学校教师到乡镇学校沟通，本人提出申请，填写XX县城区到乡镇学校教师沟通申请表(附件3)，流出学校同意并签署观点后报教育局。教育局讨论同意后办
6、理手续。沟通教师享受农村教师生活补贴，优先安排教师周转房，在同等条件下，优先评先晋级。鼓舞城镇教师到乡村学校支教。城区各校以中心学校、局直属学校(园)、县直学校为单位每年向教育局推举支教教师，教育局依据乡镇学校需求，统一讨论安排，支教期限一般为2个学年度。 (三)城区义务教育学校或中心学校之间教师沟通 城区义务教育学校、乡镇中心学校之间教师沟通，均须在同一学校(乡镇)工作满3年。由拟沟通教师本人写出申请，填写XX县城区学校(中心学校)教师沟通申请表(附件4)，流出学校同意并签署观点后报教育局。沟通总量把握在本学校教师总数的4%左右。旧县、大新、赵集三所中心学校今年不流入教师。 (四)中心学校内
7、部教师沟通 中心学校要增加区域内教师沟通力度，沟通要有组织、有方案，确保公开公正，在理有序，平稳进展。今年沟通教师比例应到达符合沟通条件教师总数的10%以上，其中骨干教师应到达应沟通教师的20%以上。 (五)县直学校之间教师沟通 县直学校之间教师沟通原则上在同种类、同级别学校之间进展。由个人提出申请，填写XX县城区学校(中心学校)教师沟通申请表(附件4)，流出学校同意并签署观点后报教育局，由教育、人社、编办等部门依据学校编制、职称岗位、学科需求等实际状况联合会商，并经流入学校组织试讲达标后，办理沟通手续。 (六)教师申请县外沟通 (调出)申请沟通县外工作的教师必需按签定的聘用合同完成效劳期内工
8、作任务，对效劳期未满的教师，学校不得签署同意沟通观点。教育局将县外沟通教师工作纳入全县义务教育阶段学校综合评估，并对违规签署观点的学校负责人进展问责。各校要统筹安排，分批分学年度安排县外沟通教师，确保学校内部正常教育教学秩序，确保教师队伍稳定。 (七)公开引进县外教师 引进县外在编在职优秀教师坚持编制缺额进人原则、学校层次、类型、区位对等引进原则、平衡配置原则、优秀人才优先原则。申请引进教师须身体安康，45周岁以下，第一学历专科及其以上，因违反师德师风受到党政纪处分的不予引进。教育局、人社局公布引进公告后，凡符合引进条件、有意向到我县工作的教师带身份证、结业证、教师资格证、专业技术资格证、聘任
9、证(表)、近两年年度考察表(卡)等证件到教育局报名，按步骤办理。 三、相关要求 (一)各中心学校、局属学校、县直各学校要高度重视教师沟通工作，准时制定本学校教师沟通方案，明确教师沟通规划，公开沟通数量、沟通步骤和沟通方法，主动稳妥地做好教师沟通工作，确保教学秩序稳定。 (二)教师沟通工作事关XX县教育事业进展，事关宽阔教师的切身利益，要实事求是，公正公正，严禁徇私舞弊。要以人为本，严格执行教师沟通政策，本着自愿申请、主动参与、严格把关、组织统筹安排的要求,坚持公开公正公正，做好教师沟通效劳工作。 (三)申请沟通教师必需实事求是地供给相应的原始材料，如有弄虚作假的，三年内不予沟通;已经沟通的，取消沟通资格。凡接到沟通通知人员，必需在三个工作日内办理有关手续，按时到沟通学校报到，不得借沟通之名影响正常的教育教学秩序。 (四)乡镇到城区学校教师沟通推举名单、申请表、相关材料原件及复印件及公示状况以中心学校为单位，于X月9日前报教育局人事股。城区到乡镇学校沟通、城区义务教育学校之间沟通、乡镇中心学校之间教师沟通、县直学校之间教师沟通、教师申请县外沟通(调出)申请表于8月16日之前报教育局人事股，逾期不再受理。中心学校内部教师沟通名单于X月20日之前报教育局人事股备案。