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1、 2023年中学生早恋教育课件(三篇)中学生早恋教育课件篇一 中学生已经步入青春期，随着其次性征的发育和性心理的进展，加之社会因素的影响，早恋现象在中学校园日趋突出。而他们当前的重要任务是完成学业，获得更好的学习进展空间。中学生早恋对其身心进展及学业的影响弊远远大于利，因此，帮忙中学生正确熟悉早恋问题，尤其是通过正确的引导矫正其错误行为，是重中之重。 案例背景 ： 今年是我第一年当班主任，早就知道这个年龄的学生对感情都很迷茫，所以当我班级的学生在开学报道的第一天起，我就开头了对他们情感的观看。由于他们原来都在赵家寨小学，甚至彼此之间还有些是同学关系，在其它的班级也有许多是他们的同学，刚刚入学他
2、们就很熟，听说有些学生小学的时候就有倾慕之感。入学三个月了，班级看上去很平稳，由于我去班级的时间比拟多，而且常常在教室四周走动，所以我慢慢发觉班级中的一些特别。 个案描述： 由于我平常和学生谈话总能很投机，所以学生在和我谈话时会把一些隐秘告知我。从他们嘴里我会了解班级里许多我不知道的事情，这也是我从侧面了解班级的一个方法。在众多的隐秘中就包括“谁倾慕谁;谁给谁送了礼物;谁向谁表达了爱意”等等。听了他们的话，在联想一下这几个相关同学在班级的动向，使我感觉到了问题的存在。其中，这些学生有些还是我们教师眼中的好学生，学习成绩是不错的。假如出了问题可就麻烦了，不仅不利于自身的进展，还会给班中的其他同学
3、造成不良影响。我虽然比拟焦急，但没有确凿的证据，也没发觉他们的书信，不敢貌貌然行事。我只能是冷处理，临时不做太多的过问，而是亲密的关注事态的进展，并且时刻保持对大事的掌握。 问题的处理： 据我了解和观看，他们之间并没有我想象的那样严峻的问题，仅限于“单相思”或刚刚“模糊的表白”。后来，有一段时间，发觉大事的当事人上课精力不集中，总是发愣。每当我在班级里有意提出有关早恋的问题时，看到他们总是要躲开我的目光，不敢和我对视。 于是，借时机我找到了当事人中一个比拟开朗的女学生查找突破口。我知道不能直接涉及本质问题，我从一般的平常学习和生活开头： “感觉每天学习累不累啊?” “每天回寝室都做些什么，同学
4、平常相互之间都谈什么话题?” “最近是不是遇到什么困难了?有什么问题我会帮你的?” 看来她也是意识到了自己存在的问题，想抑制但时常会不由自主。 “你们在寝室是否谈班级中同学之间的关系啊?你感觉班级中哪个男同学最帅啊?你们在寝室有没有争论男同学和女同学关系的事情啊?”我试着问。 她听到这些问题很惊异，也很紧急，好像要想方法躲避。 “好象没有吧”她的脸特别红，头低得特殊低，目光飘忽不定。 她不想说，我也不能牵强，只能亲密的关注着，再查找适当的时机。 “听说你最近收到了礼物，很美丽的，能告知我是什么吗?”我接着发问。 “听说班级里还有男同学用电话卡打电话给花店，要买鲜花送给咱班的女同学，你知道这件事
5、情吗?”我的问题都是连着的，而且层层递进，让她感觉有危机感，好象我全部的一切都已经知道了。 其实，当天的谈话主要是要她明白，教师已留意到他们这样的状况了。我没有直接去揭开隐秘，没有去责备她，然后我们还聊了些班级里一些快乐的事情，让她不用太过紧急。 两天过后，效果最终让我等到了，这天下午，刚好是学生回家的日子，班级里的学生只剩下不到三分之一。她是其次天的校车，她偷偷走到我的身边，说：“教师，你有时间吗?我要和你说点事情，但是你千万不要告知别人啊。” “其实我和某某没有什么，他的数学比我好，我常常有意无意的去向他问问题，刚开头都是同学们瞎起哄，说我和他之间有什么好感。可是，时间长了以后我突然感觉他
6、很喜爱来找我谈天，我也很情愿和他在一起。突然有一天，他说他喜爱我，并且还要买花送给我，我也不知道自己怎么办?有时感觉有这样一位朋友挺快乐的，但也很冲突的。我就特殊心烦我也不知道怎么了，上课总想着这件事。” 她把整个事情的实情以及现在的状况表达了下来，说现在她很冲突，不知道该怎么处理，向我寻求帮忙，并且，一再让我信任他，不要告知其他同学和自己的爸爸、妈妈。 依据这种状况，我采纳了我在班级里解决私人问题的常用有效方法：写信。这是我这半年来第四次用写信的方法解决问题，前几次都是学生上初中后感到的迷茫，有时还偷偷的哭鼻子，我就会让她把自己的想法写出来，我也会立刻回信，表达了对这件事的看法、态度。虽然耗
7、时许多，但方法很有效，都可以使他们在短时间内找回自己的目标，至少让他们找到了一个能够倾诉的人。我最终是让她自己解决这个问题，告知她我对她处理问题的信任，假如需要帮助可以找我帮忙，我还给她规定了处理的时间，我不盼望这件事情牵扯到她太多的精力。 过去的几天，我发觉她渐渐的转变，从心底感到快乐，他已经从迷茫中渐渐找到了自我，找到了自信，我感到与他沟通结果的时机到了，有一次我找到了一个时机，问了她事情的处理结果。她很快乐告知我她的完善结果，而且她说他们之间还是学习的好伙伴，而且她还偷偷告知我了一些班级里的“地下活动”，让我有的放矢。 个案分析： 我感觉造成早恋有许多的缘由，例如： 1、家庭往往只看到孩
8、子的物质需要，却无视了孩子对爱的渴求。特殊私立学校中大多数家长都是工作或经商很忙，更没有时间顾及孩子的想法。 2、很大数量的学生“早恋”的直接缘由是家长对孩子管的范围太窄。没有让他们走出家门查找伙伴，造成孩子孤独感较重。 3、这个年龄的孩子由于有心事不适宜向父母、同性说，只好找异性倾诉，渐渐就变成了男女朋友。 4、彼此之间相互吸引，由于男生具有心豁达，刚健的一面，因此很多女生之间由于小冲突不愿讲话就会和个别男生谈心，而女性具有温顺爱护的一面，男生在遇到一些状况时也盼望得到女生的劝慰，长此以往，也可能引起中学生早恋。 因此，我会依据所了解的问题，以真诚的理解的态度绽开谈话。我会告知早恋的学生：在
9、青春期成长过程中难免会消失心理波动，相互之间的喜爱或爱意是完全正常的心理反响，很多事情的发生不是可以事先预知的，不能一味的归于“洪水猛兽”。但是，我也知道想解决思想的问题单靠我这一方面是远远不够的，应当让他们自己知道早恋问题的道理，使全身心投入学习和集体生活，用意志力克制自己与异性交往感情需要，树立高尚的人生目标，做有远大理想的人，“战胜自己，超越自己”是成人成才的关键。现在重要任务是学习，青少年时期精力旺盛，记忆力好，思维灵敏，易于承受新事物，且根本无衣食住行之忧，是积存学问，开扩视野，培育力量，拓展才华的最正确年月。假如把人生比作一班车，早恋是路边的一道风景，在这快速行驶的车上，大家一路同
10、行，你若经不住诱惑，下车去留连途中风光，等你醒悟过来，已是车不待人，当你赶上时已经晚点了，甚至再也没有下一班车。请别遗忘这是一个竞争时代，由不得你渐渐来。 结论 总之，情感是中学生在成长过程中遇到的问题，而较多的又是有早恋倾向和早恋的问题。对待这些问题切不行实行简洁地粗暴责怪、训斥、惩处等方式处理。实践证明，对待这类问题用斥责粗暴制止，简洁化处理，不仅达不到预期的效果和目的，反而还会使事情走向反面。教育要擅长把握分寸，要有敏锐、爱护入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的宝贵情态，进入正在成长的年轻一代的精神生活中去，这在对早恋问题的输导和教育中是非常值得我们思索的 中学生早恋教育课件篇二