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1、 2023年中小学体育微课堂教学(3篇)中小学体育微课堂教学篇一 各位教师你们好！我今日说课的课型是新授课。 一、课的指导思想： 在新的体育课程标准的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面进展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。同时注意培育学生的创新力量、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。 二、本课教学内容：职业高中教材体育与安康：障碍跑。 三、教材分析： 障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项有用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，进展学生速度、力气、耐力、灵敏
2、、柔韧、协调等身体素养，提高学生适应环境和野外生存力量，培育学生勇于克制困难的意志品质。 四、学情分析： 高一学生正处在身心进展的重要时期，他们的年龄特征是仿照力量强、好动、奇怪心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓舞性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺当完成练习，到达熬炼身体的目的。 五、教学重点、难点： 重点：障碍跑的技巧性、连贯性。 难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿态。 六、教学目标： 1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生熬炼的积极性。 2、技能目标：把握过障碍物的方法，提高学生在快速奔驰中跨越障碍物的力量
3、。 3、情感目标：培育学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。 七、教法、学法： 1、教法： （1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。（5）情景鼓励法：积极性原则。 2、学法：本课主要采纳尝试、自主、探究、合作、争论、竞赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，争论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。 八、教学过程： （一）开头局部（3分钟） 1、体育委员整队、集合、报告人数。 2、师生问好。 3、教师宣布本课内容和教学目标。 4、服装检查、安排见习生。
4、5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要全都。 （二）预备局部（8分钟） 1、热身慢跑200米。 2、关节活动及健身操：活动筋骨、避开运动损伤。 3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习 4、小嬉戏：捕鱼 方法：全班同学分成两组，一组捕获，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。目的：通过做小嬉戏，活泼课堂气氛，提高学生适应力量，为进入运动状态做好充分的预备。 （三）根本局部（30分钟） 1、学习障碍跑： （1）、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。（2）、教师示范并强调障碍跑的要领。 （3）、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和
5、方法，突出重点。此时教师巡回指导，要特殊注意一般的学生，擅长发觉错误动作并准时订正。 （4）、探究、合作：学生相互沟通、争论，查找克制障碍的方法。 （5）、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过比照找到自己的缺乏，教师强调面对不同的障碍物，采纳合理的方法通过，然后再进展练习，突破难点，进一步提高动作质量。 2、障碍跑嬉戏： 方法：全班同学分成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排头快速跨过第一个栏，跳过其次个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到其次个人的手，然后站到队尾，其次，三人依次进展，每人跑一次，先跑完的一组为胜。
6、教师情景鼓励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪一组先到达灾区。 目的：通过嬉戏竞赛，进一步提高和稳固学生所学学问，培育学生敢于拼搏、敢于成功的精神和集体主义荣誉感。 （四）完毕局部（4分钟） 1、放松活动：学生在美丽、舒缓的音乐伴奏下跟随教师用瑜枷术放松。 2、课的小结：在总结时教师尽量多表扬、多鼓舞、少批判。 3、布置课下练习：中长跑练习和跳动练习。 4、师生再见。 九、教学改革与创新： 1、用尝试法教学，充分挖掘学生的学习力、制造力。 2、用情景法教学，激发学生熬炼的积极性。 3、运用瑜枷放松，使学生身随音动，心伴乐舒。 十、场地器材： 1、场地：校体育场。 2、器材：
7、音响一台，笔记本两个，跨栏架8付，标枪8支，体操垫16块。 十 一、估计教学效果： 通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用，贯彻“安康第一”的思想，估计本课能到达的教学效果是：90%的同学能把握障碍跑的技术要领和方法，练习密度40%左右，平均新率130140次每分钟，运动负荷为中等偏上。 中小学体育微课堂教学篇二 体育课说课教案 各位教师你们好！我今日说课的课型是新授课。一、课的指导思想： 在新的体育课程标准的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面进展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。同时注意培育学生的创新力量、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集
8、体主义精神。二、本课教学内容：职业高中教材体育与安康：障碍跑。三、教材分析： 障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项有用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，进展学生速度、力气、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素养，提高学生适应环境和野外生存力量，培育学生勇于克制困难的意志品质。四、学情分析： 高一学生正处在身心进展的重要时期，他们的年龄特征是仿照力量强、好动、奇怪心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓舞性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺当完成练习，到达熬炼
9、身体的目的。五、教学重点、难点： 重点：障碍跑的技巧性、连贯性。 难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿态。六、教学目标： 1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生熬炼的积极性。 2、技能目标：把握过障碍物的方法，提高学生在快速奔驰中跨越障碍物的力量。 3、?情感目标：培育学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。七、教法、学法： 1、教法： （1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。（5）情景鼓励法：积极性原则。 2、学法：本课主要采纳尝试、自主、探究、合作、争论、
10、竞赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，争论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。 八、教学过程： （一）开头局部（3分钟） 1、体育委员整队、集合、报告人数。 2、师生问好。 3、教师宣布本课内容和教学目标。 4、服装检查、安排见习生。 5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要全都。（二）预备局部（8分钟）1、热身慢跑200米。2、关节活动及健身操：活动筋骨、避开运动损伤。3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习4、小嬉戏：捕鱼 方法：全班同学分成两组，一组捕获，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。 目的：通过做小嬉戏，活泼课堂气氛，提高学生适应力量，为进入运
11、动状态做好充分的预备。 （三）根本局部（30分钟） 1、学习障碍跑： （1）、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。（2）、教师示范并强调障碍跑的要领。 （3）、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和方法，突出重点。此时教师巡回指导，要特殊注意一般的学生，擅长发觉错误动作并准时订正。 （4）、探究、合作：学生相互沟通、争论，查找克制障碍的方法。 （5）、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过比照找到自己的缺乏，教师强调面对不同的障碍物，采纳合理的方法通过，然后再进展练习，突破难点，进一步提高动作质量。 2、障碍跑嬉戏： 方法：全班同学分
12、成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排头快速跨过第一个栏，跳过其次个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到其次个人的手，然后站到队尾，其次，三人依次进展，每人跑一次，先跑完的一组为胜。 教师情景鼓励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪一组先到达灾区。 目的：通过嬉戏竞赛，进一步提高和稳固学生所学学问，培育学生敢于拼搏、敢于成功的精神和集体主义荣誉感。（四）完毕局部（4分钟） 1、放松活动：学生在美丽、舒缓的音乐伴奏下跟随教师用瑜枷术放松。 2、课的小结：在总结时教师尽量多表扬、多鼓舞、少批判。3、布置课下练习：中
13、长跑练习和跳动练习。4、师生再见。九、教学改革与创新： 1、用尝试法教学，充分挖掘学生的学习力、制造力。 2、用情景法教学，激发学生熬炼的积极性。3、运用瑜枷放松，使学生身随音动，心伴乐舒。十、场地器材： 1、场地：校体育场。 2、器材：音响一台，笔记本两个，跨栏架8付，标枪8支，体操垫16块。 十一、估计教学效果： 通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用，贯彻“安康第一”的思想，估计本课能到达的教学效果是：90%的同学能把握障碍跑的技术要领和方法，练习密度40%左右，平均新率130140次每分钟，运动负荷为中等偏上。 中小学体育微课堂教学篇三 中小学体育课教案 中小学体育课教案 篇1龟兔
14、接力 幼儿园体育戏课人数：20人(10只小乌龟，10只小兔) 龟兔接力小班体育嬉戏道具：10个小乌龟头饰，10个小兔头饰，10个水果，1块垫子 龟兔接力小班体育嬉戏玩法： 1、小乌龟在场地左边站成一排，小兔子在场地右边站成一排，垫子放在场地中间，每个小兔子手里一只水果。 2、第一只小乌龟爬过垫子告知场地右边的第一只小兔子(以拍手为准)，请他把水果送到对面。 3、小兔子拿着水果跳着送到左边场地，拍一下其次只小乌龟的手。 4、其次只小乌龟动身，以此类推。 中小学体育课教案 篇2小动物学开车 活动目标： 1.能在指定范围内听信号自由跑动。 2.初步学习在奔驰中相互观看同伴，不相互碰撞。 3.能遵守嬉
15、戏规章，体验集体活动的乐趣。 活动预备： 1.开汽车的音乐磁带，录音机。 2.每人贴好小动物标记。 活动过程： 1.嬉戏“小动物学开车”。 教师发出汽车响的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿嬉戏的兴趣。 教师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。 幼儿嬉戏，教师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。 请几个开得较好的小动物司机示范表演。 幼儿在开汽车音乐的背景声中连续嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后，增加嬉戏情节“红绿灯”。教师掌握音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。 教师小结嬉戏，重点是表扬
16、和鼓舞幼儿。中小学体育课教案 篇3钻洞洞 设计意图 和小班孩子运动，我发觉首先要吸引孩子积极参加。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参加过程中体验着欢乐的过程并进展其运动力量。 如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的重点。 在经过了一些案例的讨论后，我发觉： 1.激发兴趣必需关注幼儿的年龄特点 小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就 必需尽可能的使用他们熟识的，能把握掌握的物体，以便孩子消退恐惊感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动。 2.激发兴趣必需关注幼儿的生活热点 本班孩子最近始终关
17、注着各种各样的“好朋友“，结合正在开展的主题活动、拓展自己的阅历，我设计“我和我的好朋友“，让孩子和身体朋友一起嬉戏，体验身体的协调运动的欢乐。 3.激发兴趣必需赐予幼儿适度的挑战 本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进展互动，鼓舞他们不断变换着各种姿态，探究着不同的动作，积存运动阅历，从而进展身体的协调力量，平衡力量，力气的支撑，钻爬力量。 嬉戏目标 1.喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 2.尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量。 嬉戏预备 背景音乐 嬉戏过程 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1.做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见!