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1、 2023小学六年级语文第十二册教学计划_小学六年级安全教育教学计划 一、 班级状况分析： 依据各班实际状况制定。二、 教学要求：1.在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国*、喜爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2.能利用汉语拼音识字，学习一般话。3.培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4.能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用
2、。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7.乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。8.能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习
3、从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。9.在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国*、喜爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。三、教学措施：1、连续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的力量。 2、加强自学力量的培育，教学时留意渗透读书方法。 3、连续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并加强口语交际力量的训练，提高学生倾听、表达和应对的力量。 4、连续培育学生良好的预习习惯和边读边想的读书习惯，提高阅读速度和阅读水
4、平，进一步训练体会课文的思想感情，并结合重点阅读工程加强阅读训练。 5、连续加强写作训练，重点培育学生的观看力量，提高学生的熟悉水平。以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，提高全体学生的写作写作水平。 6、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 7、 把字词教学同写字教学结合起来，在练习写字的同时到达稳固字词的目的。 四、 教学进度教 学 进 度 表组别序课 题课时周次预备课发新书、提新学期要求11-3第一组1卜算子 咏梅22十六年前的回忆33灯光14为人民效劳35延安，我把你寻找六年级第十二册语文教学规划 一、 教材内容：本册教材除去第六组，共有课
5、文21篇（其中精读课文10篇，略读课文篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由导语，课例，口语交际习作，回忆拓展四局部组成。二、教材简析：本册教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活。六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，供应了10首学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了综合复习，为教师预备了9篇复习材料一共期末复习时使用。教材重点难点1、语言的感悟、积存和运用，从精读课文的学习中积存语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争
6、使课内外的学问有机地结合起来。三、教学目标：、通过本册课文的学习，要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神；增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习小编的方法，养成自觉运用字典的习惯。、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。留意积存词语，初步养成积存语言的习惯。、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的
7、速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟的表达方式。、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。、能抓住重点进展观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。四、班级状况分析 本班学生对语文学科的学习不太排斥，根底学问把握尚可，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生根底不扎实。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，需加强训练，在训练的广度和深度上下功夫。
8、五、方法措施、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述严密结合起来。、讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练。、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。、加强信息反应，留意师生沟通。、读写结合，以读促写。、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。六 、教学进度周 次 内 容 课 课、 课 口语交际习作一 回忆拓展一 6、7课 8、9课 口语交际习作回忆拓展二 10课 课 口语交际习作三回忆拓展三 课、15课 167课五一放假 口语交际习作四回忆拓
9、展四 课 课口语交际习作五 回忆拓展五 综合性学习 综合复习 综合复习 期终复习 考试 2023六年级数学第十二册教学规划 六年级数学第十二册教学规划 一、班级根本状况： 各班依据详细状况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，
10、更好的培育比拟合理的、敏捷的计算方法与力量。进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5%以内85%到达每分4题四则混合运算20%以内5%以内综合运用学问解答问题30%以内25%以内三、教学措施1、突出比例的概念，加强学问间的联系把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的学问来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样
11、有助于加深学生对正、反比例的理解更好的推断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积肯定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜亮的印象。在用比例学问解应用题的最终增加了不同学问解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生敏捷运用学问解决实际问题的力量。2、加强操作，重视讨论图形的特征，进一步进展学生的空间观念重视加强学生的操作，进展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观看形体的特征，然后进展一些试验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性熟悉，学生不仅对所学的形体特征加深了熟悉，对四周
12、一些外表具有各种曲面的形体也提高了熟悉，此外，联系实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。3、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步培育学生看懂统计图表和依据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的熟悉。另一方面在安排练习时留意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。4、加强数学学问的整理，使所学得数学学问系统化把小学阶段所学的主要数学内容进展系统地整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加
13、深，计算力量和解同意用题的力量得到进一步提高，更好地到达小学教学的预定目标。为了切实到达上述目的要求，必需做到以下几点（1）把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步学问、应用题、量的计量、几何初步学问、简洁的统计六个局部，依次分别复习。（2）在复习每一局部学问时，留意加强学问之间的内在联系，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最终复习小数。这样使学生进一步明确数的概念的进展，以及它们的联系和区分。（3）给出个局部学问的要点，以保证学生所学的数学根底学问的完整性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，依据不同的学问的特点以及学生的根底，实行不同的呈现形式，特殊留意启
14、发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学学问的理解。（4）在练习中既留意根本的训练，又留意适当加强敏捷性和综合地运用学问的练习，以利于进一步提高学生的计算力量和理解力量。5、连续加强力量的培育（1）培育分析、比拟和综合力量。教学圆柱、圆锥等形体的熟悉时，先让学生看实物摸型，引导学生分析每一种形体的特点。教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析、比拟和分析找到它们的一样点和不同点。这样既可以加深学生对概念的熟悉和理解，又有助于培育学生分析、比拟和综合的力量。（2）培育抽象、概括力量。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生
15、分析每两种量的变化状况。再比拟两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。（3）培育推断、推理力量例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培育学生的归纳推理的力量。（4）培育迁移类推力量。教学圆柱的侧面积时，指出绽开的面是一个长方形引导学生自己发觉移动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。（5）培育学生思维的敏捷性和灵敏性。在计算方面连续培育学生在计算过程中发觉自觉地进展合理的计算，尽量使用简便方法。（6）培育学生综合运用学问解决实际问题的力量。本册时小学数学教学的最终
16、阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培育学生综合运用学问解决实际问题供应了有利的条件。2023学年六年级语文第十二册教学规划 2023学年六年级语文第十二册教学规划 一、 班级状况分析： 依据各班实际状况制定。 二、 教学要求： 1.在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2.能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3.培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环
17、境中的字义，并能正确书写。 4.能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积存，初步养成积存语言的习惯。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7.乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细急躁，能抓住要点。 8.能抓住重点观看事
18、物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 9.在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 三、教学措施： 1、连续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的力量。 2、加强自学力量的培育，教学时留意渗透读书方法。 3、连续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背
19、诵课文，并加强口语交际力量的训练，提高学生倾听、表达和应对的力量。 4、连续培育学生良好的预习习惯和边读边想的读书习惯，提高阅读速度和阅读水平，进一步训练体会课文的思想感情，并结合重点阅读工程加强阅读训练。 5、连续加强写作训练，重点培育学生的观看力量，提高学生的熟悉水平。以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，提高全体学生的写作写作水平。 6、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 7、把字词教学同写字教学结合起来，在练习写字的同时到达稳固字词的目的。 四、 教学进度 教 学 进 度 表 组别 序 课 题 课时 周次 预备课 发新书、提新学期要求 1
20、 1-3 第 一 组 1 卜算子 咏梅 2 2 十六年前的回忆 3 3 灯光 1 4 为人民效劳 3 5 延安，我把你寻找 1 积存*运用一 5 第 二 组 6 憧憬奥运 3 4-5 7 詹天佑 3 8 宋庆龄和她的保姆 1 9 走向生活 1 留意收集有关材料 1 积存*运用二 5 第 三 组 10 古诗三首 3 6-8 11 草船借箭 3 12 将相和 3 13 景阳冈 2 14 猴王出世 1 积存*运用三 5 第 四 组 15 古诗两首 2 9-10 16 匆忙 3 17 难忘的启蒙 1 18 三克镭 1 从阅读的内容想开去 1 积存*运用四 5 第 五 组 19 卖火柴的小女孩 3 11
21、-13 20 穷人 3 21 鲁滨孙漂流记 1 22 奴隶英雄 1 积存*运用五 5 第 六 组 23 世纪宝鼎 3 14-15 24 清明上河图 2 25 古代寓言两则 3 26 关尹子教射 1 积存*运用六 5 选 读 1 有的人 1 16 2 难忘的一课 1 3 科林的圣诞蜡烛 1 4 半截蜡烛 1 5 拉萨古城 1 6 名碑荟萃 1 期末考试 期末总复习、考试 17 注：期中期末考试按学校统一安排进展 2023六年级数学第十二册教学规划2 四、详细做法 1、同年级同科目的教师应常常研讨数学教学中的教材，开展相互听课的制度，共同探讨的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。2、积极预备
22、依据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的观看，这样极有利于学生的直观熟悉，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，提高学生的口算力量又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。 难点：正比例、反比例的意义的理解及推断。 关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。 2、重点：圆柱体体积的计算。 难点：应用本节所学学问解决一些
23、实际问题。 关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。 3、重点：使学生会看统计图表，会制作简洁的统计图。 难点：绘制复式统计图。 4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的学问。综合运用学问解决实际问题。难点：使学生对所学学问系统化，并融会贯穿。能应用所学学问对各类应用题分析，寻求敏捷解同意用题的途径。发挥教材的内在智能因素，进展智力培育力量。5、关键：把握小学阶段根底学问概念、性质、法则和公式，以及常见的根本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和根本性
24、质3月1日4日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3月72月11日34比例的应用3月14日15日42整理和复习3月16日17日42机动3月18日3月21日52二圆柱3月22日25日5413圆锥3月28日4月1日63整理和复习4月4日8日74机动4月11日12日82三统计表4月 1314日8210统计图4月15日22日8 96机动4月254月26日2023小学语文第十二册教学规划 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学
25、目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、力量的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。本册教材听说读写力量训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句，领悟中心思想有中心有详有略地记事二养成积存词语的习惯先概括后举例写一个人听播送说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改
26、详细 四辨别文章中的事实与联想确定中心，合抱负象，续写文章听录音，发表自己的看法五留意句子的表达方式写文章要留意用词造句 六提高默读的速度写出自己的真情实感依据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练工程选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和力量训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次
27、，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是连续正确领悟课文中心思想的训练。第11册已安排过两次正确领悟课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领悟课文的中心思想。本册安排了借助中心句，领悟中心思想（第一单元）。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材安排了三次：养成积存词语的习惯（其次单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的读书习惯（第七单元）。这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册安排了两个训练点：辨别文章中的事实与联想（第四单元），留意句子的表达方式（第五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和
28、应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。习作训练，本学期安排了2次记事（第一、五单元），3次写人（其次、四、六单元），1次修改作文（第三单元），1次写感谢信（第七单元）。听说训练注意提高学生的听话、说话力量。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的解放事业勇敢坚韧、不怕牺牲的革命传统教育。（2）喜爱祖国、喜爱人民群众、全心全意为人民效劳的教育。（3）喜爱祖国漂亮的风光，喜爱祖国大好河山的教育。（4）喜爱生活、喜爱儿童的教育。（5）关怀他人，经受意志品行熬炼的教育。（6）憎恨剥削制度，
29、憎恨帝国主义侵略的教育。（7）爱科学，科学启蒙的教育。（8）继承祖国优秀民族文化的教育。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写396个词语，一局部会运用。2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积存词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4
30、、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不详细的作文改详细；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。5、能听播送说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以依据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。6、了解革命战士为了人同的革命事业勇敢坚韧、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民效劳的高尚情操；感受关怀他人、自觉经受熬炼的良好品质；初步培育爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。教学措施：1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，
31、但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅
32、读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度安排：六年级数学第十二册教学规划 六年级数学第十二册教学规划 一、班级根本状况： 各班依据详细状况制定。 二、目的要求 使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。 使
33、学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好的培育比拟合理的、敏捷的计算方法与力量。进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表： 要求 内容 单元教学完毕 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 数学概念 25%以内 20%以内 整数、小数、分数的口算 5%以内 85%到达每分4题 四则混合运算 20%以内 5%以内 综合运用学问解答问题 30%以内 25%以内 三、教学措施 1、突出比
34、例的概念，加强学问间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的学问来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的推断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积肯定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜亮的印象。在用比例学问解应用题的最终增加了不同学问解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生敏捷运用学问解决实际问题的力量。 2、加强操作，重视讨论图形的特征，
35、进一步进展学生的空间观念 重视加强学生的操作，进展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观看形体的特征，然后进展一些试验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性熟悉，学生不仅对所学的形体特征加深了熟悉，对四周一些外表具有各种曲面的形体也提高了熟悉，此外，联系实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。 3、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。 加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步培育学生看懂统计图表和依据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的熟悉。
36、另一方面在安排练习时留意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。 4、加强数学学问的整理，使所学得数学学问系统化 把小学阶段所学的主要数学内容进展系统地整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算力量和解同意用题的力量得到进一步提高，更好地到达小学教学的预定目标。为了切实到达上述目的要求，必需做到以下几点（1）把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步学问、应用题、量的计量、几何初步学问、简洁的统计六个局部，依次分别复习。（2）在复习每一局部学问时，留意加强学问之间的内在联系，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最终复习小数。这样使学
37、生进一步明确数的概念的进展，以及它们的联系和区分。（3）给出个局部学问的要点，以保证学生所学的数学根底学问的完整性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，依据不同的学问的特点以及学生的根底，实行不同的呈现形式，特殊留意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学学问的理解。（4）在练习中既留意根本的训练，又留意适当加强敏捷性和综合地运用学问的练习，以利于进一步提高学生的计算力量和理解力量。 5、连续加强力量的培育 （1）培育分析、比拟和综合力量。教学圆柱、圆锥等形体的熟悉时，先让学生看实物摸型，引导学生分析每一种形体的特点。教学
38、正比例和反比例的概念以后，引导学生分析、比拟和分析找到它们的一样点和不同点。这样既可以加深学生对概念的熟悉和理解，又有助于培育学生分析、比拟和综合的力量。（2）培育抽象、概括力量。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析每两种量的变化状况。再比拟两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。（3）培育推断、推理力量例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培育学生的归纳推理的力量。（4）培育迁移类推力量。教学圆柱的侧面积时，指出绽开的面是一个长方形引导学生自己
39、发觉移动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。（5）培育学生思维的敏捷性和灵敏性。在计算方面连续培育学生在计算过程中发觉自觉地进展合理的计算，尽量使用简便方法。（6）培育学生综合运用学问解决实际问题的力量。本册时小学数学教学的最终阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培育学生综合运用学问解决实际问题供应了有利的条件。 四、详细做法 1、同年级同科目的教师应常常研讨数学教学中的教材，开展相互听课的制度，共同探讨最正确的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。 2、积极预备依据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比拟直观的观看，这样极有利于学生的直观熟悉，有利于教学。想方设法制作教具，也
40、让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，提高学生的口算力量又可以反复的使用。 3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。 五、各单元教学重点、难点、关键 1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。 难点：正比例、反比例的意义的理解及推断。 关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。 2、重点：圆柱体体积的计算。 难点：应用本节所学学问解决一些实际问题。 关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出
41、计算公式和有关概念。 3、重点：使学生会看统计图表，会制作简洁的统计图。 难点：绘制复式统计图。 4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。 复合应用题、分数应用题：几何形体的学问。 综合运用学问解决实际问题。 难点：使学生对所学学问系统化，并融会贯穿。 能应用所学学问对各类应用题分析，寻求敏捷解同意用题的途径。 发挥教材的内在智能因素，进展智力培育力量。 5、关键： 把握小学阶段根底学问概念、性质、法则和公式，以及常见的根本数量关系。 六、教学进度 单元 课目 起讫日期 周次 课时 节次 备注 一 比例的意义和根本性质 3月1日4日 2 4 14 三月八日放假半天 五一黄金周放假七天 六月一日开展活动一天 第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试 正比例和反比例的意义 3月72月11日 3 4 比例的应用 3月14日15日 4 2 整理和复习 3月16日17日 4 2 机动 3月18日3月21日 5 2 二 圆柱 3月22日25日 5 4 13 圆锥 3月28日4月1日 6 3