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1、 2023年一年级语文教师家长会发言稿新一年级家长会语文老师发言稿(15篇)2023年最新一年级语文教师家长会发言稿 新一年级家长会语文教师发言稿篇一 大家好! 今日是咱们班的第一次家长会，我叫王洪彬，是本班的语文课教师。感谢大家能在百忙之中抽空来参与我们今日的家长会，下面我从三个方面谈一些自己的想法，盼望能对大家有所帮忙。 一、一年级语文教材的特点和教学要求。 1、拼音教学。 有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。教我说好一般话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习，识字，说一般话，这是汉语拼音的两大根本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是
2、一个难点。但家长不要过度担忧，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个渐渐体会、逐步娴熟的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步把握拼读、发音的技巧，就能到达敏捷运用的力量。 拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特殊是音形相像，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段简单混淆，应当留意引导区分。家长可鼓舞孩子用各种方法来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展现等。家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片，帮忙孩子在愉悦的气氛里进展学习和复习，如听音找字母、看口型找字母、排挨次辨字母、打扑克认字母等，使识记拼音变得简洁而好玩味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从
3、声母教学开头，就同时学习拼读，但是不要求孩子立即把握。初读一年级的新生应留意保持好学的心态，家长帮助拼读的过程是一个潜移默化的过程。 拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。因此家长平常要多鼓舞孩子自己借助拼音识字阅读。再如，每天晚上回家，我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要的稳固和运用的过程。另外，闲暇时家长可随便教导家中成员姓名，家中物品名称，让孩子拼读注音，做绕口令嬉戏等等，这些都是很好的辅导方法，还可激发孩子学习拼音的兴趣。 2、识字写字教学。
4、 就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比拟有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，把握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟悉这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟悉它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的标准程度要求提高了，所以盼望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子识别，确保孩子把握好、把握牢。 一年级语文课的进度根本上是一天一课，每天要求学生识记四五个生字。虽然识字
5、量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生经常会遇到这样的苦恼：生字放在课文中能熟悉，但单独抽出来又不认得了;或者会读会写，但默写时却又记不起笔画。这是由于孩子在读书的过程中，常常会消失小和尚念经有口无心口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，准时发觉问题和难点，适时介入指导。 识字教学同拼音教学一样，都是低年级语文教学的重点。课堂上，教师会不断教学生用不同方法识记生字，如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。把握了肯定的识字方法，学生就能主动地、有效地识字，
6、渐渐形成识字力量。 在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中准时发觉问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复消失，供应了识字的环境，这些句子、儿歌、短文应当让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强，学习方法的建立还处于一个模糊状态，家长可以帮忙孩子在学习中运用恰当的方法顺当学习识字，其中关键的一点是，无论在课堂上还是家中，都要求做到：左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清楚。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在公路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时
7、，将熟悉的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。常常积存，善用方法，就能够为提前阅读打下根底。 3、写字姿态培育。 再来说说写字姿态。写字是一项重要的语文根本功，要把字写好，做到握笔、写字姿态正确是前提。我们发觉有的家长有时会更关注孩子的写字速度，而无视写字姿态的订正。也有许多孩子虽然把握了正确姿态，但在写字过程中由于无视或者缺少催促，姿态会“走形”，良好习惯往往前功尽弃。其实，良好的写字习惯是要经过百千次的订正才能形成力量的。学生在家的时间较多，家长完全可以在这方面把握第一手资料，准时和教师沟通，常常矫正写字姿态不标准的地方，将问题“毁灭
8、”在萌芽状态。 新生入学后教师就会加强写字姿态的指导，正确的握笔姿态是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿态是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺”的也许距离;让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。养成良好的写字姿态不是一朝一夕的事，需要家校通力协作，准时检查订正。 写字对一年级小学生来说，的确不是一件简单的事。注意培育孩子写字习惯的重点是指导写标准字。一年级学生都被要求在
9、田字格中书写汉字，田字格能够帮忙孩子正确把握汉字的间架构造。教师在上课时会进展写字指导，要求学生认真观看字的构造和关键笔画。我们提倡学生写“双胞胎字”，也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”，即大小一样、凹凸一样、粗细一样、深浅一样。刚开头写字的孩子，不宜加大写字量，每个字按田字格的位置仔细地写上两三个即可。这些外表上看是学问和技巧问题，其实更是一个习惯和力量问题。家长应当重视入学孩子的学习心理缺乏急躁，喜爱表扬，因此只要其次个字比第一个字写得好，就应准时确定。要写一手好字，不是一蹴而就的，家长教师都应当有足够的急躁。家长可以常常做一些记录，反应自己孩子写字过程中的问题，多积存一些
10、有利于孩子写好字的习惯和方法。平常要多多鼓舞孩子，运用表扬、张贴、仿照、嘉奖等手段，催促他们仔细写好每一个字。 二、语文学习习惯和兴趣的培育。(低年级孩子要培育哪些语文学习习惯?) 良好的语文学习习惯的培育，低年级是最正确的时机，一年级是学习的起步阶段，对于刚入学的孩子来说，学习学问的深浅并不重要，关键是激发孩子的学习兴趣，培育良好的学习习惯，养成最正确的学习方法。学习有了兴趣，就可形成一种巨大的动力，在付出辛苦的同时也会从中体会欢乐。习惯养成了，就能促进学习，提高力量。那么，低年级孩子要培育哪些语文学习习惯?我们要帮忙孩子养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。 1、用心、认真听的习惯。 我
11、们要对孩子细化要求，可以这样告知孩子：“听的时候眼睛凝视着教师或发言的人;要听清教师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。”假如孩子做到了，要准时表扬鼓舞，让孩子享受到喜悦，促使他进步更快。 2、清晰、完整说的习惯。 常年的一线教学，我发觉习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们熟悉的汉字还不多，但这并不阻碍他们产生剧烈的表达和写作的欲望。而且，一年级的孩子想象力特殊丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却布满了童真童趣，别具韵味。假如能制造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下
12、来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，犹如刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步，那么怎么对孩子进展说话训练呢?家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、详细的话，然后帮助他们把话记录下来。假如孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮忙订正就可以了。假如孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开头家长会特别辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持肯定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇合起来，让他们感受胜利的喜悦。但是需要留意的是，家长在训练孩子说话时切不行包办代替，肯定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。 3、正确、入情读的习惯。 读
13、得正确包括两个方面：一是读的姿态正确;二是不读错字，不加字漏字，不读破句。刚开头时，可要求孩子左手按书，右手点书，做到人坐正，字读准。等课文读得娴熟了，就让孩子双手拿书，书与桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。 另外，良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于孩子读书习惯的养成，建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书气氛。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等(带拼音的)。由于这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的学问面。多年教学阅历告知我，要想语文成绩提高，必需要让孩子养成良好的阅
14、读习惯。盼望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读，养成良好的阅读习惯。 4、标准、工整写的习惯。 刚开头写字，就不断地跟孩子强化儿歌培育正确的写字姿态：“头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子写字时，要帮忙订正姿态。有了正确的写字姿态，不仅有利于写好字，而且有利于身心安康。 信任我们从“习惯”上做文章，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。 三、给家长的几点建议。 1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的力量临时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿态，书写姿态，身子、眼睛的姿态，他们在没有人
15、在一旁提示肯定不会根据课堂上标准的姿态(书写三个一)去做。所以盼望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。 2、做孩子的学习助手。尽管一年级的学问程度还不深，但是新课标的学问量却很大，比方语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很简单把新课的生字记会。有许多家长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手力量强、表达力量好的全面进展的人才。 3、放学以后,孩子必需养成家庭学习的好习
16、惯。孩子放学后,还留有上学时的紧急感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,渐渐延长时间至30分钟到40分钟,嬉戏,看电视都得在做完功课以后。特殊提示的是:即使当天教师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在一样场所,一样时间实施,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要留意克制坏习惯,所以家长陪在身边比拟好,当小孩表示:“做完功课了!“家长应亲自检查,假如做得好,必需加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立即改正。假如不检查,小孩会想：
17、反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,出名无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在小学低年级就能帮孩子养成仔细用功的习惯,到了中高年级就能放手，孩子们就能自发的用功学习,实现由扶到放的过程，所以请父母亲要仔细对待这一点。 4、催促完成家庭作业。整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长肯定要催促完成，我们的作业会很适中，不会太多。切不行将家长签字当作一种形式，它实际上是一种特别有效的方法，另外我们请家长不要很随便的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您协作的过程。不仅要检查书面作业，口头作业也要仔细检查，并写出意见。比方背书，可以签背得很流利等等。另外
18、肯定要对比孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿态正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确，不用橡皮檫。 5、请不要在孩子面前随便谈论学校和教师。 教师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随便消灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学学问、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惊等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永久无法弥补。教师究竟不是完善的，教师跟教师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您肯定要信任教师，与教师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请信任我们每一个教师都情愿做到让您满足。您千万不要在孩子面前随便谈论，以免给
19、孩子的心理投下永不消逝的阴影。 2023年最新一年级语文教师家长会发言稿 新一年级家长会语文教师发言稿篇二 各位家长： 下午好!首先，请允许我向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。感谢你们对学校班级工作的大力支持。在座的各位，有些家长我们接触的时机比拟多，所以可能对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长我们接触的比拟少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。 一个孩子能安康成长，离不开教师的教育，更离不开家长的教育，这次家长会的召开，就是让我们相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智体全面进展的好学生。接任一个新班级，需要一个磨合期，我努力了解他们，他们也在不断的了解教师，承受我的教育
20、方法。经过一个多月的接触，我觉得这些孩子很得意，我很喜爱他们，他们也逐步承受了我，喜爱我了。有的学生还会关怀我了。“教师，您看您裤子上的灰。”“我帮您去拿本子吧。”这些都是孩子发自内心的话。他们各有各的特点，发觉他们的优点夸一夸，是我每天必做的事，我想通过对他们的赞扬，来转变他们的学习态度和行为习惯。， 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文力量主要指孩子“听说读写”的力量。“听”不仅指仔细听教师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言。在听的过程中承受或筛选有用信息。有的学生会仔细听同学、发言或教师讲话，这样，他就能分辩出对和错，可以有的放矢。而有的学生就不会，自管自做小动作，这样，这些学生每天所学
21、的学问就比别人少一点。久而久之，成绩就要落后了。另外，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有肯定的深度。家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好时机。下学期，我将要求学生把发觉有意思的事把它写下来，这不仅是练笔的好时机，还是有意识的积存写作素材，这对中高年级写作文有很大好处。 您可以这样辅导您的孩子 1,孩子已学过的要求会认的生字卡片(特殊是拼音).每天晚上抽出5-10个生字(拼音)卡片让学生认读,并在认读的根底上,帮忙学生组词,积存词语.还可以在组词的根底上说一句话或一段话,熬炼学生的口语交际力量.比方,当您抽出“草“字时,他能组词“草原“,并能说出一句或一
22、段话,如“小羊在草原上欢乐地吃草.“这需要家长您足够的急躁和肯定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高. 2,要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长催促和培育孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通. 3,听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多.不会写,不要责骂孩子,给孩子肯定的时间,多些鼓舞,少些急躁,由于学习是一个过程.但这并不等于不管或放任自流,催促和表扬同样重要. 4,孩子给您讲故事或学校发生的事时,要倾心去倾听.教师给学生讲故事
23、,学生听,并且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的急躁和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓舞孩子:“真好听,下次讲得再好一点,好吗 “真不错,我的孩子会讲故事了.“真了不起,下次再努力讲得更好.“千万别说:“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.“没有时间,忙着呢,自己讲一讲.“这样做会损害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,熬炼他的口头表达力量.究竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您协作我们,提高孩子的综合力量. 5,语文中的有些内容需要家长的大力协作.比方走出校门,家门到外面观看
24、世界,一是找找新颖好玩的东西,二是帮忙孩子熟悉许多的字.这个活动肯定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习时机.由于我们的生活环境中有很多东西值得学生去发觉,去了解.并且在满街的广告牌中能熟悉许多字,这无疑又是一个学习的好方法.这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平常的生活中让孩子多观看,多留心,培育学生接触社会,观看生活的力量.可以搞个认字积存竞赛,把每次上街熟悉的生字写在或贴在一个特地的大本子上,看看一个星期,一个月,一年下来熟悉了多少字.这样做,可以激发学生的识字兴趣. 6,培育孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益.所
25、以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是催促孩子读,而是自己做爱读书的典范.还要供应安康好玩的阅读材料.如儿童读物,订儿童的报纸等.另外,与孩子一起争论,发表看法.需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的.但盼望家长临时不要规定孩子必需看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培育他的阅读兴趣,让他看喜爱看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推举好书的.家庭阅读的好处,也不仅仅是协作了学校的教育.它会对孩子的终身学习有很大的影响. 课前的预备工作 1,铅笔选用铅心为2h的铅笔.铅笔的数量最好是5枝左右,头天晚上削好. 2,生字簿,拼音簿应选纸质较厚,印刷清晰的,以免孩子擦破
26、. 3,橡皮,尺子,削笔刀,铅笔盒等应以简朴,耐用与安全为宜.削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级孩子用小刀削破手的事情常常发生.尺子要有零刻度的.文具的选择切忌花哨和追求时髦,由于5至7岁的孩子在课堂上留意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的留意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习.再说,小孩子特殊爱攀比,看到别的同学有了把戏文具便向家长索要,假如家长轻易满意孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不安康的心理. 4,课本肯定要包书皮.书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸,并在上面写上学校,班级和姓名,这样会显得干净而美观.不要用塑料皮包书皮,由于塑料皮太软,易
27、折书角;由于书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低.此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯. 5,预备一个水壶和一块手帕 小孩子简单口渴,要专备一个小水壶,水壶要有用,不漏水,易翻开.另外要预备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅 2023年最新一年级语文教师家长会发言稿 新一年级家长会语文教师发言稿篇三 各位家长朋友： 大家好!很快乐由于您的孩子，我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了，通过这半个多月的观看，我们可喜地发觉了孩子们的进步与成长，这些进步与家长的大力支持是分不开的。 有一句老话叫：不要让孩子输在起跑线上!我时常想：对
28、于刚入学才六、七岁的孩子而言，是什么打算了他们起跑的速度呢?阅历告知我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是学校共育，由于家长的协作、重视程度打算了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。 今日主要就“家长如何在家辅导孩子学习”谈一谈。 一、 关于拼音学习 汉语拼音是识字、学习一般话的有效工具。想把握英雄语拼音，有四个要求： 1. 能读准声母、韵母、声调和整体认读; 2. 能精确地拼读音节; 3. 正确书写声母、韵母和音节; 4. 能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话 在拼音的拼读方面需要家长协作的是：每天回家催促孩子读拼音，每天把新学的内容至少读5遍，然后
29、家长把关，签名，这样其次天我给学生过关的时候看到家长记录的状况，只要抽读其中的局部内容，这样能削减重复劳动。催促孩子多读，是每位家长必需要做到的。拼音是识字的根底，识字是阅读的根底，拼音的根底打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。 二、 关于认读字和要求会写的字 家长在辅导孩子认字的时候，不要直接告知他这个字读什么，而是让他自己通过拼音去识记这个字。一年级上学期就要认400个字，量是特别大的，有的字现在会读，隔一段时间就不熟悉了，这就需要常常、反复的稳固，那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的，盼望家长催促孩子在家多读、多记。 接下来很快要开头写字了，本学期要求学生会写的字是生字表(二)
30、里的130个字，那每堂课的任务就更重了。要求写的字都是消失在田字格里，等以后孩子开头学写字了，请家长为孩子预备几本田字格的本子，在家给孩子听写生字、词语。 三、 另外提几点建议 1、请为孩子创设良好的学习环境。 有条件的为孩子预备个特地学习的书房，住房不允许的安排一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习。 2、培育按时完成作业习惯。 我们低年级要求不留书面作业，每天留的都是读的作业，为了养成孩子良好的作业习惯，家长应要求孩子在一样时间段内完成作业,让孩子渐渐养成放学到家就做作业的好习惯。 假如家长给孩子布置了一些自主作业，那就要给孩子读题，检查作业本是否洁净、字迹是否工整。 3、培育孩子课外的阅读
31、习惯。 良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。一个孩子读得越多，知道得就越多，就越聪慧。不爱看课外书的孩子，学问面狭窄，阅读和写作力量明显低于爱看书的孩子，而一些有成就的人，追溯他们的儿童时代，都跟书结下了不解之缘。那么家长如何帮忙孩子养成良好的阅读习惯呢?我觉得说简洁也简洁，说难也难，那就是家长和孩子一起阅读。 在家长朋友中，可能有的自己就喜爱读书，有的则从来不读书，但为了孩子，请读起来，在家中为孩子制造出良好的读书气氛，为孩子作出典范，让他在耳濡目染中熟悉到看书是个好玩的活动，从而对阅读产生兴趣。家长也可以常常读书给孩子们听，这样也能使孩子扩大词汇量，收到很好的效果。有一位教育家曾说“引导那些
32、不情愿读书的孩子喜爱读书，可能是一个漫长的过程，然而，你永久也不要对孩子失去信念，喜爱读书可以转变一切。”因此，让孩子学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书气氛。(郑渊洁)此外，还需给孩子单独开拓一个“阅读角”，要舒适、宁静、光线充分。 至于课外书的选择，我认为要思想安康，好玩味性的。儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等，只要是孩子感兴趣的，都可以。除了书，家中订阅的报纸等也可以让孩子看。让我们为孩子创设丰富的阅读环境，培育一个书香的孩子。这就是在阅读方面我给大家的建议。 以上我所说的这些，有一局部家长已经先于我们做起来了，这是您的孩子的幸运。我们也知道有些家长工作很忙，但
33、工作再忙，也要抽点时间陪孩子，关怀孩子的学习。我信任，有各位家长和我们教师的共同努力，每个孩子都会欢乐、安康地成长。 2023年最新一年级语文教师家长会发言稿 新一年级家长会语文教师发言稿篇四 各位家长： 你们好! 特别感谢各位能在百忙之中抽时间来参与这次家长会，同时欢送你们来到一年级四班这个暖和的大家庭。虽然我们这个大家庭刚组建，但是我信任在今后的日子里，我们会亲如家人，朋友，是孩子把我们紧紧地联系在一起，由于我们的目标一样：就是让孩子安康、全面地进展。把孩子送到我们第四小学，是对我们学校的信任，也是对我和我们一年级四班各位任课教师的信任。我们深深知道，孩子们那每一张绚烂得意的笑脸都承载着各
34、位家长的殷切盼望和美妙向往。现在的家庭几乎都只有一个孩子，我特别能理解家长们望子成龙、望女成凤的心情。就现在，站在讲台前，我就能清楚地看到每位家长的脸上都写满了对子女的关爱之情。这让我深深地感受到自己肩上的重任。但我信任，有你们的支持和协作，有我们的努力和执着，我们的孩子确定能够更安康、更聪慧。 一个月过去了，我想各位家长对我们班级已有肯定的了解，知道我们的数学教师是郎教师，她是一位很有急躁的好教师，带出来的班级班风特别好，所以，能和郎教师搭班我特别快乐，孩子们能遇到这位好教师也特别荣幸。 各位家长，我们的孩子已经从幼儿园升入了一年级，可以说是迈出了他漫长的学业生涯的第一步。“学无止境”。今后
35、，他在学习上要走的路还有很长很长。而这第一步，特别关键。那么，孩子该如何走好这第一步?作为家长，又该为孩子做些什么呢?下面，我想结合自己的一些教学阅历，给各位家长提四点建议，以供您参考： 一、为孩子营造一个民主、和谐、宽松的学习和生活环境。 可能大家都听说过孟母三迁的故事吧。这位宏大的母亲为了给自己孩子一个良好的学习环境，竟然三次搬家。可见环境对一个人的熏陶作用是不行估量的。我们家长应给从自身做起，以身作则，给孩子做典范。比方说，不轻易同意孩子无理的要求。但假如是合理的要求，同意了，就肯定要做到。让孩子在你潜移默化的影响下，懂得信守诺言、诚恳守信是一个人必要的品质。这样做，比你三番五次地告诫他
36、要讲诚信，其效果要好得多。这样的例子不胜枚举，我想家长们必定能心领神会。同时，在双休日和假期里，我们应尽量多带孩子到外面去走走、玩玩，增长孩子的见识，开阔他们的视野。现在的孩子不比以前，他们不缺吃、不缺穿，缺少的就是见识和朋友。孩子们平日里都奔跑于家庭和学校之间，假日里又在父母的千吩咐万叮嘱下，乖乖地呆在家里。很多孩子也因此慢慢地形成了内向、孤僻，不爱与人主动沟通的性格。所以，作为家长，我们更应当多花一些时间与孩子沟通。有句话说，“蹲下来看孩子”。这就告知我们应当和孩子站在同一个沟通平台上，试着用孩子的心理去理解他，理解他的想法和做法，倾听孩子的心声，做他们的知心朋友。比方，我们可以每天利用吃
37、饭或空闲的时间与孩子聊谈天，说说学校见闻和感受等，在与他们的沟通中渗透你的想法，引导孩子该怎么做，不该怎么做。我想，这样的教育方式，您的孩子确定更乐于承受。 二、引导孩子学会合理安排作息时间。 在上了一年级，对孩子来说，学习任务和压力确定要比以前大，光是要上好这一天的几节课，就需要孩子有旺盛的精力。为了孩子的身体安康，我们应当保证孩子一天至少有十小时的睡眠时间。不过，最近我发觉不少孩子可能一开头还不能适应学校生活，上课不能集中留意力，不是开小差、搞点小动作，就是打哈欠、昏昏欲睡。所以，我盼望家长能合理安排孩子的作 息时间，让他开头学会有规律地生活。(按时上学问题就安全和学习习惯的角度适当绽开)
38、 三、逐步培育孩子的自理力量。 现在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爷爷奶奶、外公外婆都围着孩子转，这种溺爱无疑会给孩子造成剧烈的依靠心理，导致生活自理力量差。不说别的，光看他们的书包袋就可以洞悉一切。所以，我建议我们家长现在开头应当放手让孩子做些力所能及的家务，如擦擦桌子、倒倒垃圾等。不要看着麻烦就取而代之，应让孩子自己的事情自己做，如整理书包、整理自己的小房间等，并教会孩子做完作业后要把书本放好，文具盒内至少预备5、6支削好的铅笔、一块洁净的橡皮，刚开头入学，小孩子还不懂的保管自己的东西，最好在自己的学具上贴上自己的名字。整理好自己的东西后，再去玩耍，不要等其次天早上再手忙脚乱。同时提示孩
39、子明天要上交的作业可以分类放好，便于其次天交作业。长此以往，孩子就能形成良好的学习和生活习惯。孩子上学已有一段时间了,孩子们对自己的学校和班级已熟识。所以，从明天开头，请各位家长放手，接送孩子请在校门口等待,不再进入校内。每天放学时，大门外围满了家长，给你找孩子引起不便，所以我建议最好到家长接送区等孩子，我们教师会把孩子带到指定的位置.这样放学时，他就会找到您，以免产生不必要的麻烦。为了孩子安全起见，请家长最好固定人接送孩子，并告知孩子不要任凭与不熟悉的人走，以免消失危急。 四、正确地、客观地熟悉自己的孩子。 以前，不少家长常常会说起自己的孩子以前在幼儿园时，是如何如何不懂事，不听教师的话，总
40、惹自己生气。以此认为自己的孩子上了小学也必定如此，不会好到哪儿去。也有些家长曾听幼儿园教师反映，自己的孩子特别敏捷，聪慧之极，想必上了学也确定数一数二。不知在座的各位家长有什么看法。我认为，孩子上了学和幼儿园时有着实质性的差异。固然，很多方面还是能够一一反映出来的。但究竟，幼儿园里的学习以嬉戏和消遣为主，孩子所反映出来的状况还是比拟片面的。而小学中开设了各种课程，从综合的角度全面地反映了一个学生的素养。因此，孩子在这个阶段可能会消失与以往不同的表现。但不管怎样，我们应当全面地、客观地熟悉自己的孩子。虽要重视自己与别的孩子的横向比拟，但更要重视孩子的纵向比拟。同时，也引导孩子正确地熟悉自己，给自
41、己定出合理的、可行的奋斗目标。 以上也只是我个人的一些观点，我信任在座各位家长在许多方面比我更有阅历，以后有时机我们还可以进展更深入的沟通。 孩子需要我们不停地鼓舞，表扬所起的作用我们是无法想象的。让我们多关怀孩子在校的表现，随时询问孩子是否受到表扬和批判，以便扬长避短。 五，信任我们的孩子。我们卜校长常讲这么一句话：“对孩子肯定要有急躁，有爱心，有责任心。”孩子之所以是孩子是由于他还不懂，所以要我们家长，教师协作教育。 对于教师布置的作业，再难，也要让孩子独立完成。 语文学科教学方面： 1、在家要培育孩子良好的学习习惯。一回家就先做作业，按时完成作业。 完成后要先自己仔细检查，再请家长检查后
42、并签名。做作业时还要特殊留意孩子的写字姿态：背挺直，脚分开，肩放平，胸口离桌子一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺远。介绍签名做法。 2、近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。根底好的孩子可练习直呼音节。每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，娴熟吗?假如不娴熟，肯定让你的孩子在今晚把拼音拼娴熟了，拼音跟不上，他会学得越来越累。假如已经拼得很娴熟了，你可以给他找些另外的拼读练习适当的练一练。拼音是识字的根底，识字是阅读的根底，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的根底打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。 这里还要补充的是：家里读背的
43、作业，教师也不行能每次个个检查，最多有空时抽查一组同学，了解一下读背的状况，催促一下学生。因此要辛苦家长们监视好自己的孩子。 介绍音节卡片 3、在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。新课程特别重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。一学期400个字的识字量的确比拟大，假如不是已经有肯定的根底，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很简单忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字状况，查漏补缺，并且常常复习之前学过的汉字，假如能坚持这样做，那么您的孩子
44、的识字就不成问题了。固然，我们盼望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中熟悉更多的字，由于孩子在语境中更简单识字。日常生活中我们有哪些时机让孩子识字呢?其实到处都是。比方，您和您的孩子一起去逛街，那公路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认;去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认;买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认;一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培育孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。有意识地引导孩子在生活中多认字、多识
45、字，为今后的学习打下扎实的根底。介绍生活识字 4、课余时间要多看课外书，逐步养成不懂就问的好习惯。每学期我都会向孩子介绍一两本书，不断给自己的书橱增加新书籍。 5,对于孩子的考试成绩。应当要重视，但不能看太重。其实对于刚刚步入学堂的一年级小学生来说，一两次的考试成绩算不上什么，我更加注意的是过程，我认为只有好的过程才能有好的结果，成绩不过是水到渠成而已。成绩不重要，重要的是每次是不是都有进步。 6、剧烈建议大家让孩子睡前听30分钟故事磁带，对孩子的语言进展语感的培育肯定有好处。 啰里啰唆讲了许多，不当之处敬请指教。今后我们还可以用许多方式加强联系和沟通。再次诚心地感谢您对我们学校和我的工作的大
46、力支持.最终祝各位家长家庭幸福,工作顺当.事事顺心. 2023年最新一年级语文教师家长会发言稿 新一年级家长会语文教师发言稿篇五 大家好!我是一(1)班的语文孙教师，今日已经是我们其次次聚在一起，探讨孩子们的学习问题了，信任大家对我已经并不生疏。下面我想和大家谈谈一个话题：静，宁静的静。我想，在一年级我们的目标就是让孩子懂得静，知道静的好处，同时也要能够做到静，静下心来，好好学习。所以，今日我想说的题目是漫漫学习路，让我们从静心开头。 有句老话说得好，读书就是能够坐得住这张冷凳子，真是一点也不夸大。能定心的孩子往往在学习上有很大的优势，而且从以往教学阅历来看，越是年级越高，定力强的孩子优势也就
47、越大，由于学问越多，学得越深入，就需要更加能够静下心来学习，更加能够花更多的时间去学习。学习本身是累的，越往上越累，而定力强的孩子能够克制学习的辛苦，由于习惯了也就不辛苦。而定力差的孩子则会苦不堪言。在小学阶段，孩子学习成绩与听课效率是直接挂钩的，年级越低相关度也就越大。所以课堂能否沉下心来听，能否积极思索是特别重要的。 有的家长会说，我们家孩子从小性格活泼，定力确定不行，其实这不完全对。孩子与孩子之间由于天生性格不同，会有明显的差异。比方说有的孩子天生性格活泼，比方我们班的余珍宝，杨文昊，有的天性文雅，比方说王书雅，姜陆 格格，活泼的孩子在一开头入学的时候就相对要难以管住自己一些，留意力持续时间相对较短。不过这个不用太过担忧，这是一个正常的现象，由于即使是对于一些比拟文雅的孩子，他们的留意力在刚入学的时候也很难持续到15分钟的。在课堂上，并不是活泼孩子就肯定比不上文雅的孩子，活泼的孩子思维其实也更快一些，课堂表现也特别积极。所以，性格并不是孩子学习好坏的打算因素，只要孩子能够思维跟着教师，耳朵能够一遍听清教师说话(这个很重要)，并积极思索问题，活泼的孩子也能有很高的课堂效率。