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1、 英语组教学工作计划300字范文（10篇）英语组教学工作规划300字范文1 1、 融会话教学与情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、 利用业余时间对学生进展单词书写的指导 英语组教学工作规划300字范文2 经过上半学期的英语学习以及期末考试的成绩可以看出，两班学生在英语学习中已经消失了明显的两极分化，大多数学生已经把握了英语的学习方法，并且在英语上表现出了极大的兴趣，但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。 英语组教学工作规划300字范文3 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每
2、个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的内容，b局部是学问的扩展和综合的语言运用。 英语组教学工作规划300字范文4 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个tpr活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 英语组教
3、学工作规划300字范文5 1、面对学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念。 2、突出学生主体，敬重个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式。 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 英语组教学工作规划300字范文6 由于局部学生在小学中英语课并未受到足够的重视，他们在
4、写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性。不擅长总结语言规律。 英语组教学工作规划300字范文7 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（pep）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大lingo
5、media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意力量培育3、突出兴趣激发 4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。 内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（pep primary english students book 4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。 本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 英语组教学工作规划300字范文8
6、 1、每天背诵课文中的对话、文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习积极的学生以学习保证效果。 2、要求优生坚持每周三篇日记记述日常生活，每位学生每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让学生准时发觉缺乏加以改良。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、要充
7、分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。 英语组教学工作规划300字范文9 unit1 our school 第1、2、3周 能够简洁介绍学校校舍的分布状况，如：this is the teachers office. that is my classroom. 能简洁说出每个课室的不同功能，如：go to the library. read a storybook. 能听懂并答复一些问题，如：is this the library？ is that the tv room？ 会唱歌“our school” 把握
8、a，b局部的单词和句子并能做到听、说、读、写。 认读a，b局部lets learn， lets talk中的单词和句子。 理解story time等局部的内容。 unit 2 what time is it？ 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的答复，如：what time is it？ its nine o clock. 能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：its time for english class. its time to go to school. 能够听懂并发出一些指令，如：time for breakfast. drink some milk. 能够看懂、并能制定
9、自己的课程表和作息时间表。 把握a，b局部的单词和句子并能做到听、说、读、写。 英语组教学工作规划300字范文10 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、工
10、作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： (一)有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会_交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 (二)创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之
11、，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 (三)渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重
12、与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 (四)赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。