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1、 X第一中学学年主要工作思路_物业经理人 z第一中学学年主要工作思路 一、前一阶段质量目标达成状况 过去的一年，我校在市教育局的领导下，坚持以科学进展观为指导，以“特色立校、质量强校、文化兴校”为核心，以精巧治理为主线，以毕业班工作为重点，全面贯彻落实教育质量科研年各项工作任务，完成了既定目标，取得了明显成效。 加强师德建立，夯实育人根基。学校积极在教职工中开展“三正”“四心”主题教育实践活动、“1+1+1”爱心结对帮扶活动，组织教师撰写宏志教育的心得体会，号召全体教职工向身边师德先进人物学习，大力提升了教职工的工作质态。学校注意加强四支队伍的建立：一是加强干部队伍建立，提高治理效能；二是加强
2、骨干教师队伍建立，强化引领作用；三是加强青年教师队伍建立，促进专业成长；四是加强班主任队伍建立，提升班级治理效能。 坚持德育为先，精巧德育治理。学校以宏志班为龙头，强化学风和班风建立，加强对学生行为习惯的培育和检查力度，加强社会、家庭、学校“三位一体”的立体教育网络的打造，形成教育合力。创设丰富、多样、和谐的德育文化气氛，以感恩励志教育、孝德教育为主线，深入开展系列主题教育活动。开展争创“三特之星”评比活动，进一步挖掘了谢正义市长“三个特殊”的内涵。开展宏志教育校本特色课题讨论，研发德育校本教材，出版专集和宏志生一起成长飞行的心灵花开的声音感谢您，我最可敬得意的人和图片集宏志班，成长的摇篮。稳
3、固了宏志教育的办学成果，扩大了我校宏志教育的影响力。 狠抓教学教研，确保质量效益。学校以zz一中精巧治理80条为依托，狠抓教职工的分散力和执行力，使全体教职工把精力集中在教育教学工作上，聚焦在提升教学质量上。以“有效课堂”为目标，以学科“教学一体化案”为抓手，细化“教学六仔细”常规状况的检查催促，强化了课堂教学质量提升的措施。重视和加强教科研工作，根本实现人人参加课题讨论，个个进展论文写作的良好局面，全校形成了浓郁的教研气氛。 全校齐心协力，高考再创佳绩。近几年来，学校整体教学质量稳步提高，高考成绩持续攀升，取得连续五年本二以上过百人的佳绩。2023年的高考更是取得了骄人业绩，突破了200人大
4、关，本二上线人数达210人，本二上线率达43.20，跃上一个新的台阶，取得历史性突破。教育教学质量的攀升受到上级领导、社会各界、家长和学生的充分确定。 二、新学年主要工作思路 （一）工作目标 1彰显宏志艺术品牌，优化办学特色 贯彻落实“创新宏志教育和艺术教育、成长好每一个学生、进展好每一位教师”的办学理念，在做好集群式帮扶工作的根底上，努力提升宏志教育的质量品质。研磨宏志班教育教学模式、教学方式，提升质量的路径、方法。努力实现初中宏志班教学质量处于市直公办学校第一方阵，合格率确保100%，高二学业水平测试再提升两个百分点，力争计算机省统考100%的过关率，六门学科过C率到达96%以上；宏志班学
5、生确保100%过C率，努力提高A率和B率。高考宏志班一般类确保语、数、外主攻双达和选修学科的匹配双达，一般类上线人数要有新突破；艺术班强化专业培训与文化课教学的有机结合与有效治理、实现高效课堂，确保艺术生专业省统考过关率98以上，高考艺术班本二上线率达80。持续保持高三本二以上二百人的佳绩，本三以上超三百的目标。 2加强有效教学，实现质量强校 “任尔东西南北风，咬定质量不放松。”积极探究和讨论学校提升教学质量的新途径，强化教学治理，细化教学过程，优化教学方法。加强教研组室建立，打造爱岗敬业、勤奋教研，爱生如子的优秀团队。加强集体备课，开展“听课、研课、赛课”的“三课”活动。积极开展课题讨论，进
6、一步提高教师教研、考研、学研的力量，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，加快课堂教学质量的提升。树立教学全员有责，人人责任上肩，个个过程考核，全体绩效评价的责任质量观。加强目标引领，夯实过程有效，强化校风、教风、学风建立，促进质量转型进展和学校自主进展。争取年度学校教育教学综合考评再取得进位，进一步提升学校的办学层次。 3积淀丰厚文化底蕴，实现全面育人 进一步加强校园文化建立，提升学校进展的品质和品位。树立“宏志不移，永争第一”的学校精神。以筹备校庆60周年为契机开展“爱我一中”“奉献一中”“兴我一中”系列主题实践活动；开展习惯养成教育活动，以良好的习惯促健全的人格；深入挖掘宏志教育内涵，坚
7、持一中特色的感恩励志教育；积极开展党团员示范岗活动，促使师生不断呈现新的精神面貌。克制重重困难，保质按时抓紧校安工程主教学楼的改造，做好教师、学生和家长的工作。妥当安排好三个教学点的教学与治理，把影响降低到最小，确保教学质量不降低。建立好校园环境，打造好校园文化。充分利用校园的每一个角落，让每一面墙壁都会说话。分阶段实施“七彩校园”的规划，打造一个美丽高雅的书香校园，让学校真正成为教师们的精神家园，学生们的成长乐园。 （二）详细措施 1加强教师队伍建立 （1）打造以“宏志班优秀教师群体”为典范的优秀教师队伍。连续开展以“树正气、讲正理、干正事”为中心的“三正”主题教育活动和“忠心献给人民、恒心
8、献给事业、爱心献给学生、信念献给将来”的“四心”主题实践活动，积极提倡爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的优秀教师风气。在教职工中开展“双馨型”优秀教师评比活动，在学生中开展“我心中的好教师”评比活动。 （2）积极推动学校岗位设置工作，进一步明确岗位职责要求，细化治理内容，强化治理过程，突出治理的绩效。强化干部队伍的治理职责，以治理出效益；强化骨干教师队伍的引领功能，落实传、帮、带工作；加强青年教师培育工作，注意跟踪改良；优化班主任队伍，提升班主任的工作力量和治理力量。强化教辅后勤人员的责任意识，责任明确、分工合理、操作标准，为教育教学供应有力保障。 （3）进一步加强教研组室建立，积极开展
9、创立文明组室的活动。开展争创“教研先进组”、“师德先进组”“ 更多精品： 客服 科研先进组”、“团结协作组”、“质量优胜组”的活动。促使每个教研组室增加分散力、提升战斗力。 （4）加强教师专业化进展工作。要求每位教师制定个人成长进展规划，建立教师专业成长进展档案，为教师进展创设条件和时机。着力培育骨干教师队伍，实施“名师培育工程”，打造省市级和校级骨干教师。为培育对象从师德修养、工作绩效、学习进修、课题讨论、论文发表、教学改革、示范引领等方面列出菜单，有规划、有目标地加快骨干教师专业化成长和进展，在骨干教师评比的人数或级别上，力争有新的突破。助推青年教师成长。办好“青年教师成长研修班”，在前面
10、一年半理论学习的根底上，今年还需要提升理论水平，同时更要重视操作、实践层面，注意与学员的课堂教学实际、班主任工作实践想结合。在青年教师中开展“三学三比”活动，即“学技能、学治理、学风格”、“比讨论、比教学、比质量”，开展青年教师教学根本技能竞赛活动，促进青年教师成长进展。 2重视德育引领作用 （1）加强班级常规治理，强化班主任工作力量的培育。邀请专家开设讲座赐予班主任理论指导，组织班主任进展个案分析、学习沟通德育工作阅历和信息，进行班主任沙龙活动，组织班主任素养力量大赛，开展“魅力型”班主任培育工作，赐予青年班主任指导和督查，增加班主任工作的针对性和实效性。加强学生干部的培育，发挥班委会、学生
11、会、团委、社团的作用，培育学生自主治理力量，培育勤奋努力、自强不息的学习精神，开展“阳光型”学生学习典型评比活动。 （2）坚持习惯养成教育，连续开展学习习惯、文明行为习惯、就餐习惯三大习惯养成教育，强化上课学习习惯的要求和坚守。培育学生“三种学习精神”，即勤学苦练的“刻苦精神”、自主学习的“自觉精神”、自强不息的“拼搏精神”。通过以下途径达成目标，一是建立积极向上的班级文化。营造情境，陶冶情操，愉悦身心，并开展评比活动，造就学生良好的行为习惯。二是抓好学生学习习惯的养成教育。在教师中进展“好习惯培育”的讨论，以学科为重点，全面推动学生学习习惯的养成教育。开展“好习惯标兵”活动，即争当“文明礼貌
12、标兵”“诚恳守信标兵”“用心上课标兵”“仔细作业标兵”“勤学好问标兵”。 （3）开展感恩励志团队教育活动，连续深入学习谢市长题词“特殊能吃苦、特殊懂事、特殊争气”的内涵，激发学生刻苦学习、励志成才。开展“三特之星”“孝德之星”“礼仪之星”“诚信之星”等评比活动。开展传统节日系列庆祝活动，开展创立文明城宣传教育活动，开展创立绿色生态学校的活动，不断提高学生的文明素养。将宏志教育与生命教育相结合，帮忙宏志生树立“宏图寄党恩，志远为国强”的志向，培育其安康健全的人格、积极向上的人生态度和良好的道德品质。 （4）加强心理安康教育，调适学生学习生活状态。以“阳光心苑”辅导中心为平台，开展安康人格教育讨论
13、，主要通过心理询问、个别沟通等方式，尤其是要针对宏志班单亲家庭、经济困难家庭等特别家庭学生存在的心理问题，开展心理疏导，提高他们反抗挫折、克制困难的信念和力量。加强生生、师生的沟通沟通。 （5）打造社区、家庭、学校与教师的教育共同体。全校性的开展“学生三特、教师四高、家长五要”的活动。学生有“三特”即“特殊能吃苦、特殊懂事、特殊争气”；教师要“四高”，即“师德高尚、课堂高效、教研高品、内涵高深”；家长需“五要”，即“要言传身教，要尊师重教，要协作沟通，要交心励志，要善启重导”。推动家访活动，加强同家长的沟通和沟通，发挥家委会作用；利用校信通、家校联系本，加强学生在家学习的检查与催促，加强社区辅
14、导站工作，形成教育合力。 3强化教学常规治理 （1）遵循“教师精讲为主导，学生训练为主体，检查反应为主线”的教学原则，以提高课堂教学效益为目的，制定校本化的授课要求，努力打造符合我校学情的“有效课堂”。落实以备课组长为核心的学科责任制，落实以教师为核心的全员责任制。增设高三年级艺术班、语文、数学、英语备课组组长，强化有效备课，加强高三艺术班文化课教学的针对性和提高教学的有效性。连续组织各学科编制“教学一体化案”。实践证明结合学生实际的教学一体化案是教师有效教学的抓手，必需落在实处，以化学组教学一体化案的编制为范例，鼓舞其他学科的教师充分讨论学生实际状况，充分讨论教材教法，注意分层次教学，将“教
15、学一体化案”落实在实际课堂教学之中，使之成为实现高效课堂的有力抓手。 （2）仔细组织备课组的集体备课，优化备课环节，将集体备课时间、人员、内容落到实处。备课要突出个人复备，根据“个人主备集体研讨个人二次复备教学反思”四个环节开展活动。在教学“四统一”的根底上，备课组集体研讨课堂导入、激疑引思、学问生成、课堂稳固和当堂检测的方法与步骤，努力形成针对不同层次班级的二次备课和课后反思，力求使课堂教学更切合各班的学情，使教学效益最大化。 （3）加强教学过程治理。教学治理重在“三抓”：即“静心抓治理、潜心抓质量、沉心抓落实”。强化每月对备课、上课、作业、辅导、测试的专项督查，到达优化教学环节的目的。一是
16、加强备课手写教案的督查，实行教研室和教务处检查相结合的方法，侧重检查手写教案中的个人二次复备的内容和教学反思。在全校范围内开展优秀教学反思评比的活动，以反思促教研，进而提高教学实效。二是优化上课环节，加强课堂教学的巡查，准时进展过程性评价。三是加强作业的设计与批改，安排好三种作业：课堂作业、回家作业、节假日作业。教务部门定时抽查学生三类作业状况，以适当的形式予以年级部通报。四是强化反应环节。对练习要从试题质量上严格把关掌握总量，做到一课一清，一周一练，准时反应，阶段性评估。五是抓好全面进展与分层教学的有机统一。针对宏志班与选修班和艺术班，讨论不同的教学内容，教学方法与策略，以及课程的设置与治理
17、，做好培优补差工作，加强分类推动。 （4）连续推动“教师校内公开课”活动等常规教研活动。开展校长引领教研，主任引领备课，中层以上干部蹲点各组引导评课活动。鉴于本学期全校分在三个学区教学，教研室将组织各学科备课组教师开展“同课异构”教研活动，初三、高三开展各学科的复习课“同课异构”教研活动。教务处将全学期的教师开课规划上网，每周在校园网上公布公开课安排；各备课组组织开好课后评议会，结合学情，围绕课堂教学有效性开展争论，提出实质性的意见和建议，以进一步提高课堂教学的有效性。 4以教学科研促质量提升 （1）仔细组织考试讨论。组织讨论中、高考考试说明，试题模式和命题走向，结合我校学生的实际，专题研讨毕
18、业年级 更多精品： 客服 的教学工作，着重考核文化班级的培优规划与效果。组织对高考语数附加题和艺术生文化课的讨论，优化复习策略，提高一般类考生的学科成绩匹配率和艺术类考生的“双达线”率，努力实现高考本二上线人数再过二百的目标。 （2）大力推动课题讨论，树立教学讨论的学术气氛。教学科研要立足本职岗位，立足课堂教学，立足学生，树立草根意识，解决教育教学中遇到的详细问题。全部教研组建立市校两级微型课题，一线教师人人参加教科研，以教学一体化案为载体，推广“3015”课堂教学模式。以基于教学一体化案的高效课堂讨论、分层次教学的高效讨论、高效的检测训练题编制讨论为教科研重点。讨论解决高中一般类质量问题，艺
19、术类文化质量提升问题，初中培优补差问题的方法和措施。进一步加强图书、试验治理工作讨论，为教育教学供应优质效劳。组织新晋级教师公开课、骨干教师示范课、青年教师技能课三类课堂展现活动，在青年教师中开展“会上课、会解题、会命题”“三会”教学竞赛活动。并在全校范围内开展 “一人一课”公开课研讨活动，教师“一人一文”论文评比活动，编辑出版校刊采菊集。 （3）加大教师学习、培训、外出参观、沟通等活动。教师参与校本及市级以上各类培训活动，连续进展“一人学习，众人受益”式培训，多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专
20、题讲座、阅历沟通、开设汇报课等多种形式，形成一人学习，多人受益的效应。 5抓好学习质量的过程治理监控 建立年级组和班级学生学习质量治理标准，建立教研组和备课组教学讨论标准。年级组作为质量治理的重要层面，从横向上对每个班级、每个学生的学习质量进展分析、讨论；教研组作为质量治理的核心组织，从纵向上对每门学科、每个年级的课程、教材、教学进展分析讨论。横向和纵向穿插形成矩阵式的质量治理系统，实现治理的扁平化。 建立学习质量监控机制，重视过程监控后的信息反应。健全五项制度，即学生问卷座谈制度、教师随机听课制度、教学质量抽查制度、考试流程治理制度、学习质量档案制度。定时召开教师、学生、家长层面的教学质量分
21、析会，强化对各类检测与考试的质量分析、反应等工作，建立健全学校教师教学质量考核评价机制。强化教学中心工作，仔细落实教学根本要求，加强教学过程的监管、指导、检查、落实、考核、评价工作，针对不同的年级、班级和学生进展有效分类的教学讨论。 6强化年级部治理 明确年级部的责任和工作目标，初一、高一打好稳固根底，坚持不懈，养成习惯；初二、高二强化引导提升，抓优促差，大面积胜利；初三、高三重点突破冲刺，培育合格毕业生，突出培育优秀生。注意年级组团队精神的培育和嘉奖，年级组每周召开一次班主任碰头会，学校中层以上行政领导下蹲年级组，帮助年级组长抓好年级教育教学治理工作。要求各分管领导深入各分管年级，直接参加早
22、读检查、听课指导、年级月考质量分析、年级各种教育教学沟通、研讨及学情分析等年级组治理活动。强化年级教育教学的全员、全程、全方位治理和协调，年级教学到达“六重”，即重根底、重方法、重优化、重匹配、重力量、重效率。 7提高教学效劳质量 进一步加大硬件设施建立和投入，改善办学条件，加快校安工程建立。建立好一个新的学生计算机教室，更新添置好学校网络效劳器，并设置专用房间，安排好试验教学、试验治理。积极筹备教学主楼的加固校安工程，尽早开工，尽早完毕，尽量削减对教学的影响。加强对试验、图书、以及教辅后勤的治理，治理好学校食堂，建立好教师办公室。进一步加强教辅后勤工作人员的思想政治工作，坚持工作日志制度，不断树立岗位意识，责任意识，主动效劳意识、增加效劳力量、提高效劳效益。 本学年是学校提升进展、做优特色教育之年，也是迎来教育教学质量进一步全面提升、工作成绩再取得历史性突破的布满挑战的新时期。我们坚信在市教育局领导下，全校上下齐心协力，更新办学理念，丰富质量内涵，提高办学品位，细化精巧治理，强化有效课堂，深化内涵提升，同心同德、勤奋工作，创新进展，我们肯定会取得新的突破，赢得新的进展，制造新的辉煌！/P 更多精品： 客服