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1、 童话教案700字范文（8篇）童话教案700字范文1 1、组，可以一个人，也可以几个人一组。 2、先给自己的玩具取个得意的名字。 3、给自己的故事取个好玩的题目。 4、分组预备。 童话教案700字范文2 （比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！ （机器猫）：嗯，是不错，今日他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！ （比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真好玩。 （机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们教师嘴都合不拢了。 （板书：动脑筋会说话有表情） （比卡丘）：教师走上讲台了，正式演出就要开头了。 童话教案70
2、0字范文3 1、一组学生表演完后，教师配音： （比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清晰发生在什么地方。 （机器猫）：不是你没听清晰，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。 （比卡丘）：对，还要说清晰事情的起因、经过、结果才行。 （机器猫）：你别急，后面的故事确定越来越好的，张教师常常表扬他们三（1）班同学聪慧呢！咱们连续往下听吧！ （板书：时间地点起因经过结果） 2、学生连续表演 请学生依据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。 童话教案700字范文4 1、教师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音： （比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今日教室里来了很多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来
3、了，还有大力水手、米老鼠等等。 （机器猫）：真喧闹，今日是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？ （比卡丘）：这你都不知道？今日他们全是跟着他们的仆人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今日可有好戏看了，要大饱眼福了。 （机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫） （比卡丘）：嘘，小声点，他们教师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！ 2、教师带着学生阅读习作要领。 童话教案700字范文5 活动目标： 1、感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。 2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。 3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢快。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞
4、幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。 2、幼儿用书人手一册，实物展现仪。 3、幼儿用书。 活动过程： 1、出示一顶帽子，引出主题。 (1)教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？ (2)(出示一顶帽子)：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今日，我们一起来听一个故事一朵云帽子。看看云帽子给谁戴好呢？ 2、观赏故事，初步感知理解故事内容。 (1)教师出示幼儿用书放在展现仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当教师叙述到小草、小花、大树说“我戴、我戴”时，引导幼儿思索，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？ (2)教师连续讲故事，引导
5、幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮忙幼儿理解故事的内容。 3、复述故事，进一步感知理解故事内容。 教师出示幼儿用书放在展现仪上，引导幼儿边看书，边听故事。 提问： (1)小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？ (2)太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？ (30帮忙幼儿进一步理解故事的内容。 4、师和幼儿一边看书叙述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，叙述故事中的对话。 5、韵律活动“碰一碰”。 教师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起快乐的碰一碰、唱一唱、跳一跳
6、吧。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 童话教案700字范文6 目标： 1、在讲讲画画中感知水果的不同颜色和特征。 2、在嬉戏情景中，体验帮忙他人的欢乐。 预备材料： 故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。 活动过程： 一、故事导入： 师：在一个长满各种水果的果园里，住着一头奇妙的牛。这头牛呀特殊喜爱吃水果，所以果园
7、的仆人就每天喂它吃许很多多的水果：有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉（突出强调牛爱吃水果。） 师：一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的仆人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。由于它是一头奇妙的牛，吃了各种各样、许很多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。奇妙的牛想起仆人平常最爱吃草莓牛奶，它就吃了很多很多的草莓，挤出草莓牛奶给仆人喝，一会儿仆人的病就好了。（强调突出牛的奇妙。） 师：可是农场里还有很多动物生病了，他们也想吃水果。他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。 二、示范操作： 1、出示奶
8、牛图片，师生共同示范。 师：我们赶快来喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由答复、个别幼儿示范） 提示：涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃x，挤出x牛奶来！” 教师依据幼儿的语言，帮忙幼儿提炼：爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓，挤出x牛奶来。（全体幼儿跟着叙述完整句子） 2、鼓舞幼儿操作，教师准时指导。 师：（教师作挤奶动作，挤出x牛奶）一杯水果牛奶只能治始终动物，其他小动物怎么办呢？我们大家一起来喂奶牛，让它挤出很多很多水果牛奶给全部的小动物吃，好吗？ 3、引导幼儿找到操作材料进展创作，感知不同水果的不同颜色，准时确定幼儿的涂色过程。 a：涂色要匀称，没有小白点的水果最新奇，奶牛喜
9、爱吃。 b：指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃，挤出xx牛奶来！”的句式说 三、沟通共享： 1、师：我们为奶牛吃了水果，奶牛挤出来许多牛奶，小动物喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起快乐地玩了起来。 2、师：你们刚刚都喂奇妙的牛吃了哪些水果？挤出了什么口味的牛奶？ （请幼儿沟通自己的作品，教师依据幼儿答复回应。） 师：你喂它吃了xx，所以它挤出了xx牛奶。闻闻看是不是xx的味道？（引导幼儿模拟闻一闻、尝一尝。）哇，xx牛奶的味道真好！ 1、我们一起看看奶牛究竟吃了多少水果，能挤出多少杯牛奶。（大家一起数一数） 活动延长： 大奶牛还想吃其他的水果，挤出其他味道的牛奶，请小朋友去区域中帮助
10、。幼儿感兴趣的话，还可以在区域中进展。固然还要提升要求，让幼儿自己绘画的根底上涂色。 童话教案700字范文7 活动目标： 1.帮忙幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶养分好。 2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。 3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 活动预备： 1.故事视频和ppt。 2.一只大大的牛。 3.许多水果道具。 活动过程： 给后面的教师打打招呼吧。（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌） 活动导入： 今日教师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向ppt，（是一位动物朋友，） 师：是一只牛 师：这头牛肚子里面都是什么呀？ 幼儿（水果） 师：哦！都是水果。 师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们
11、来听一个故事，听完故事我们就知道了。 ppt讲故事。 师：这头牛每天吃什么呢？ （西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果） 哦，原来他是爱吃水果的牛 师：仆人和邻居们怎么了？ （生病，感冒，咳嗽） 师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗 （没有） 师：爱吃水果的牛是怎么帮忙大家，让大家好起来的？ （给他们吃水果） 师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，他们的病就渐渐的好起来。 还请他们喝了什么？ （水，牛奶） 教师：什么口味的牛奶啊? （葡萄，苹果。） 教师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请仆人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就渐渐的（好起来了，不再生病了）。尽量引导幼儿说。 我们要像他一样
12、喜爱吃各种各样的水果。 我们再一起听一听这个故事吧。 师：咦，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？ （香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（订正发音） 师：各种各样的水果他都爱吃。你们像他一样爱吃水果吗？ 师：你最喜爱吃什么水果，你为什么最喜爱他？ 幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说由于他喜爱.酸酸地，甜甜的 总结孩子说的话.喜爱.水果，喜爱他酸酸，甜甜的味道。 要鼓舞说出不一样的孩子。（你说得真棒）酸酸地，吃在嘴巴里面很特殊。 假如幼儿说不出来，就说喜爱吃的水果太多了，一下子想不起来了。你最喜爱吃什么，说一个就好。还没想好。谁已经想好了， 再问的时候就说它的颜色你喜爱吗？喜爱，它的颜色是？恩。总
13、结颜色和口味。 再问一个小孩，也说这个颜色和口味让孩子自我沟通。 总结 这个水果怎么吃？是直接啊呜，啊呜，吃，还是要喂或者是切还是剥皮吃。剥香蕉皮，尝尝看，甜不甜，很甜，自己剥的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要爱护我们的牙齿，要刷牙 大总结:有的是切成一片一片吃的对吗，有的是剥皮吃的，他们这些不一样，可他们有一个是一样的。就是吃了水果后我们的身体，都会好起来，都会长得美丽起来，都会身体棒棒的了。 桌上有很多很多水果，爱吃水果的牛又到了吃水果的时间了，选一个你自己喜爱的水果来送给他吃,好吗？好不好？我们给小牛喂水果喽。小牛，我请你吃水果。 活动反思： ?爱吃水果的牛这个童话故事特别的好玩，
14、活动目的在于激发幼儿感知水果的颜色和特征，在故事中体验帮忙他人的欢乐。 缺乏之处：背景音乐要穿插在ppt中，提问问题的时候也可以播放，在抛出问题的时候应当引导幼儿，播放视频的时候，可以事先告知幼儿，最终结尾，喂小牛吃水果，要换个说话的方式，更加简单理解。 师：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的时候我们一起用漂亮的雪花堆雪人吧。 教学反思： 本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采纳了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了表达“幼儿才是活动的主体。在教具的预备上运用了颜料印画，也增加了他们参加活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比拟清楚，环节紧扣。活动
15、评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出缺乏之处，并讲解下次作画时应当留意的事项。但我发觉自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参加的时候也不怎么投入。讲评环节比拟散乱，如何让孩子们积极参加讲评有待深思。 童话教案700字范文8 【设计理念】本次习作着重表达语文课程标准中的新的理念：“鼓舞学生写想象中事物，激发他们绽开想象和梦想。”“削减对学生.写作的束缚，鼓舞自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地削减束缚，努力为学生营造一个自由宽松的气氛，鼓舞学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展现自我，相互鼓励，激发学生乐于.写作的激情，让学生饶有兴趣地去.写作。
16、【教学目标】 1指导学生读懂例文肚子再也不疼了，了解这个童话故事是如何编出来的。 2指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿按例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。3培育学生的观看力量，指导学生仔细观看几幅图，大胆想象。 【教学过程】 一、启发谈话，导入新课 1同学们，你们喜爱童话故事吗?(喜爱)你们都喜爱哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内沟通，再在全班沟通。) 2刚刚大家沟通了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位相互说说。 3指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：把动物、
17、植物、物品当作人；要大胆想象，编好玩的故事。) 4这节课，我们就来学习习作8，也来编写童话故事。 二、学习例文，了解写法 1有一位叫耿新华的同学，为了帮忙小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。 2学生轻声读例文肚子再也不疼了，边读边思索：这个童话故事主要说了谁?说了一件什么事?告知我们一个什么道理? 3读后引导学生争论沟通以上三个问题。(略) 4学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗? 5师：一个小小的童话故事就能帮忙小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用确实很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮忙某些同学改掉某些不良习惯呢
18、? 三、依据要求选好内容 1引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮忙同学们熟悉了解编童话故事的好处多。 2(出示书上四幅图)认真观看，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯? (小猴子写字姿态不正确；小猪吃多了糖果牙齿不好；小白兔不想吃萝卜，太挑食；小狗吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体安康。) 3师：这几幅图只是供应给同学们选用的。同学们还可以结合你平常观看到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢? (引导学生四人小组内争论、沟通。) 4引导学生自己选择一个“不良的习惯”，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名沟通。
19、小猴子写字、小猪的牙不疼了、吃蔬菜好处多、小马不乱扔果皮了) 四、大胆想象，编写童话 1以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发? 2谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯?(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮)围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样? 3大胆描述和设想。依据自己的喜好，选定好内容，依据内容拟好题目，思索可能会发生些什么事?并仔细构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程详细些。(在自己独立思索后，说给同座位听) 五、沟通评议，动笔.写作 1四人小组沟通：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮忙补充修改。(师下小组巡察和参加) 2各小组推举同学在全班沟通所编的童话故事。(对于优秀的要确定优点，给同学作示范；对于中等及较差的要多鼓舞，少挑毛病，充分敬重他们的劳动，爱护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们争论，帮忙完善故事。) 3学生动笔将自己所说的童话故事写下来。