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1、 自考本科-学前教育史-复习题及答案 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1、 中国古代儿童诗歌主要有三类， 即识字类、 训诫类和（ ）。 A、 学问掌故类 B、 学问类 C、 掌故类 D、 算术类 2、 提出“及早施教、 严慈结合、 均爱勿偏、 熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是（ ）。 A、 王应麟 B、 颜之推 C、 陶行知 D、 陈鹤琴 3、 中国第一所乡村稚嫩园是1927年由陶行知创办的（ ）。 A、 南京鼓楼稚嫩园 B、 南京燕子矶稚嫩园 C、 南京高师附属小学稚嫩园 D、 厦门集美稚嫩园 4、 蔡元培的“实利主义教育”即（ ）。 A、 有用主义教育
2、B、 智育 C、 功利主义教育 D、 商业教育 5、 古代宫廷教育中， 太师、 太保、 太傅统称（ ） 。 A、 三少 B、 三公 C、 三母 D、 三太 6、 始建于公元前2500年的（ ）， 是埃及有史记载的最古老的教育机构。 A、 家庭学校 B、 保育学校 C、 宫廷学校 D、 母育学校 7、（ ） 是美国进步主义教育运动的“精神首领”。 A、 蒙台梭利 B、 福禄培尔 C、 皮亚杰 D、 杜威 8、 夸美纽斯撰写的（ ） 是历史上第一本学前教育学专著。 A、世界图解 B、抱负国 C、大教学论 D、母育学校 9、（ ） 是马卡连柯教育思想体系的根底和核心。 A、 集体主义教育观 B、 个
3、人主义教育观 C、 功利主义教育观 D、 享乐主义教育观 10、 2-12岁的儿童期被卢梭认为是人生的（ ）。 A、 理性睡眠期 B、 感性睡眠期 C、 感性活泼期 D、 理性活泼期 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 对儿童实施（）成为原始社会儿童教育的根本形式， 即公养公教。 2、 （）标志着封建时代的旧教育在形式上宣告完毕， 新的半殖民地半封建的教育制度在逐步形成。 3、 蔡元培是我国最早提倡现代平民教育的代表。 其所称的平民教育， 即是现代所说的（） 。 4、 鲁迅依据儿童教育的特点， 提出了他的“（） ”的教育思想。 5、 （）提出稚嫩园行为课程的教育家是
4、 。 6、 1872 年， 文部省公布了日本近代第一个教育法令 （）。 7、 古希腊最闻名的哲学家， 被恩格斯称为“人类的导师” 的是（） 。 8、（） 在西方教育史上， 第一次明确提出了“教育心理化” 的思想。 9、 蒙台梭利认为， （）与 （）是同一事物不行分别的局部， 就像一枚铜币的两面一样。 三、 名词解释（4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 保傅制度 2、 五育 3、幼儿园令 4、 恩物 四、 简答题（4 题， 每题 10 分， 共 40 分） 1、 简述原始社会公育的内容。 2、 简述张雪门行为课程的根本思想。 3、 简述斯巴达教育与雅典教育的异同。 4、 简述苏联现代
5、学前教育的特征。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 阅读以下材料， 分析和评价陶行知的生活教育理论。 陶行知认为： （1） 教育是生活所原有， 生活所自营， 与生俱来， 与生同在， 出世便是破蒙， 进棺材算毕业。（2） 晓庄学校学生主要过六种生活， 就是要受六方面的教育， 即： 安康的教育、 劳动的教育、 科学的教育、 艺术的教育、 改造社会的教育、 有规划的教育。（3） 旧的教育是书本上的“科学”， 是摧残人的共性、 压制人的欲望的教育。 我们主见生活即教育， 就是要用教育的力气， 来达民之情， 顺民之意， 把天理与人欲打成一片。 儿童的生活才是儿童的教育， 要从成人的残酷里把儿童
6、解放出来。 试卷一 参考答案 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.D 8.D 9.A 10.A 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 公育 2、 科举制度的废除 3、 公民教育 4、 完全解放孩子 5、 张雪门 6、学制令 7、 亚里士多德 8、 裴斯泰洛齐 9、 自由、 纪律 三、 名词解释（4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 保傅制度： 是指朝廷内设有特地的师、 保、 傅官以对君主、 太子进展教谕的制度。 2、 五育： 是指军国民教育、 实利主义教育、 公民道德教育、 世界观
7、教育和美感教育。 3、幼儿园令： 是 1926 年由文部省公布的日本第一个关于幼儿园的单独法令。 该法令规定， 幼儿园是为父母都从事生产劳动而无暇进展家庭教育的 3 岁以上的幼儿设立的； 还规定应设立园长， 以及任园长和保姆的资格等。 4、 恩物： 是福禄培尔在幼儿园教育实践中创制了一套供儿童使用的活动玩具， 意指它们是上帝赏赐给儿童的礼物， 这套玩具的根本图形是圆球、 立方体和圆柱体。 四、 简答题（4 题， 每题 10 分， 共 40 分） 1、 答： 原始社会公育内容包括四方面： （1） 生活和劳动教育（2） 思想教育（3） 审美意识教育（4） 军事教育。 2、 答： 张雪门行为课程的根
8、本思想就是生活即教育、 行为即课程。 其目标兼顾个体与社会的需求， 其内容来自四周生活环境， 其方法采纳单元设计教学法、 其实施则以行动为中心。 3、 答： 斯巴达教育与雅典教育相比， 二者都是为奴隶主阶级效劳的， 奴隶无权受教育。 但由于各自的政治、 经济状况不同， 因而教育体制也彼此各异。 斯巴达和雅典的教育体制代表了两种不同的类型， 其区分主要表现在以下方面： (1) 教育权不同。 (2) 受教育权不同。 (3) 培育目标不同。 (4) 教育机构不同。 (5) 教育内容不同。 (6) 教学方法不同。 4、 答： (1) 学前教育统一领导与集中治理； (2) 教育工作和保育工作严密结合；
9、(3) 教学 训导型教学模式； (4) 分科教学。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 答： (1)生活是教育的源泉（或者说： 生活打算教育、 教育以生活为中心、 有生活就有教育） ( 5 分） (2)是生活就是教育 (5 分） (3)教育要满意人生的需要（或者说， 生活即教育所主见的， 是供应人生的需要的教育、 是为生活向前向上的需要的教育、 是使生活发出真力气的“真教育”) （5 分）要求严密联系当今教育弊端及教育改革的局限进展阐述。（5 分） 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1、 中国古代流行最广、 影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（ ）。 A、
10、 百家姓 B、 千字文 C、 幼学琼林 D、 三字经 2、 1922 年 11 月 我国公布学校系统改革令， 又称“（ ） 学制“或“新学制“。 A、 壬子 B、 癸丑 C、 壬子癸丑 D、 壬戌 3、 我国教育家蔡元培的军国民教育即对国民的（ ）。 A、 军事教育 B、 体育 C、 军事体育教育 D、 国防教育 4、 我国教育家陶行知运用（ ） 培育幼教师资。 A、 小先生制 B、 艺友制 C、 五指活动 D、 行为课程 5、 1923 年， （ ） 在南京创设了我国第一所试验幼儿园， 即南京鼓楼幼儿园。 A、 陈鹤琴 B、 陶行知 C、 蔡元培 D、 梁启超 6、 1602 年康帕内拉在狱
11、中写成了空想社会主义著作（ ）。 A、太阳城 B、抱负国 C、启发录 D、我的自传 7、 1870 年， 英国国会公布的（ ）， 标志着国民教育制度正式形成。 A、终身教育法 B、高等教育法 C、中等教育法 D、初等教育法 8、 1948 年 3 月 ， 文部省公布了（ ）， 这是由国家编制的日本第一部学前教育大纲。 A、费舍法案 B、巴特勒法案 C、幼儿园令 D、保育大纲 9、（ ） 是西方教育史上最早提出学前儿童教育问题的教育家。 A、 昆体良 B、 柏拉图 C、 裴斯泰洛齐 D、 亚里士多德 10、（ ） 是德国近代闻名的教育家、 幼儿园创始人和近代学前教育理论的奠基人。 A、 康帕内拉
12、 B、 蒙田 C、 福禄培尔 D、 蒙台梭利 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 古代负责太子、 王子教育的人员称为师、 _、 傅。 2、颜氏家训 的是_ _。 3、 按奏定蒙养院章程及家庭教育法章程， 蒙养院不单独设立， 而是附设在_ _和敬节堂内。 4、 蔡元培提出了军国民教育、 实利主义教育、 公民道德教育、 世界观教育和_ _“五育”并举的教育方针。 5、 在办好幼儿园的15条主见中， 陈鹤琴认为稚嫩园第一要留意的是儿童的_。 6、 1423年维多里诺创办了一所宫廷学校， 称为_ 。 7、 幼儿园的创立使学前教育由“看管” 转向“教育”， 标志着_真正的学前
13、教育机构的诞生。 8、 1905年， 法国心理学家_和_一同编写出版了第一份智力气表。 9、 _在人类理解论 中提出了闻名的“白板说”。 三、 名词解释（4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 “备三母”制 2、 行为课程 3、 宫廷学校 4、 开端规划 四、 简答题（4 题， 每题 10 分， 共 40 分） 3、 简述晚清时期学前教育的特点。 2、 简述陶行知艺友制的教育思想实施的步骤。 3、 简述 1839 年拜恩政府内务部制定的有关学前教育的规定的特点。 4、 简述 20 世纪 80 年月以来美国学前教育观念的变化。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 蒙台梭利在其著作
14、中认真描写了其感觉训练和教育的方法。 阅读以下材料， 分析和评价蒙台梭利的感官教育论。 【材料】 在试验教育法中， 感觉训练无疑起着最重要的作用。 我采纳的方法是以教具进展教学试验， 等待孩子的自发反响。 我们的第一套教材是由福禄培尔小砖块和立方块组成， 我们让孩子留意这两种物体的不同外形， 让他们睁着眼睛， 认真和精确感知这些物体， 并反复用语言提示他们， 把留意力集中于物体各自特点上。 然后告知孩子， 把立方块放在右边， 把小砖块放在左边， 只是触摸， 不用眼睛看。 最终， 让孩子蒙住眼睛， 再重复这种练习。 几乎全部孩子都能做好这个练习， 经过两三次后， 他们就能完全不出错误。 练习中共
15、用 24 块小砖和立方块， 以便使这种嬉戏能保持肯定时间的留意力。 试卷二 参考答案 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1.D 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.D 8.D 9.B 10.C 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 保 2、 颜之推 3、 育婴堂 4、 美育（或美感教育） 5、 安康6、 欢乐之家 7、 福禄培尔 8、 比纳、 西蒙 9、 洛克 三、 名词解释（4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 “备三母”制： 是指在后宫选择女子担当乳母、 保母等， 以担当保育、 教育太子、 世子事务的制度。 2、 行为
16、课程： 张雪门在 1966 年出版的增订稚嫩园行为课程 中提出： “生活就是教育， 五六岁的孩子们在稚嫩园生活的实践， 就是行为课程。 ”他认为， 行为课程应当包含生活和实际行为两大要素。 3、 宫廷学校： 始建于公元前 2500 年左右， 是埃及有史记载的最古老的教育机构。 此类学校设置在宫廷内部， 其教育对象主要是皇子皇孙和极少数大臣子弟。 4、 开端规划： 是 1965 年美国政府为实现学前教育时机均等的目标而实行的一项重要规划， 其详细规划是由联邦政府拨款将贫困而缺乏文化条件的家庭中 4-5 岁的幼儿免费收容到公立特设的学前班， 进展为期数月 至一年的保育。 四、 简答题（4 题， 每
17、题 10 分， 共 40 分） 1、 答： （1） 学前教育社会化， 为学前教育立法； （2） 学前教育表达了半殖民地半封建社会的特点； （3） 重视女子教育。 2、 答： 第一， 安排艺友实际参与稚嫩生的各种活动， 主要目的是使其学会如何成为一个儿童首领。 其次， 教给艺友一些详细方法， 如怎样讲故事、怎样带幼儿玩耍， 并学习一些根本技能， 如唱歌、 布置活动室等。 第三， 一方面做各种根本技能训练， 另一方面在稚嫩园实地操作。 导师指导艺友制订规划， 组织艺友到其他稚嫩园参观并争论。 第四， 两个艺友一组， 在导师的指导下， 独立担当整个稚嫩园工作三个月 。 3、 答： 贯彻掌握但不予以支
18、持的政策； 坚决反对在托儿所里进展读、 写、 算等方面的学问教学； 鼓舞儿童在室外进展轻松开心的嬉戏活动；强调宗教教育和道德教育。 答： 贯彻掌握但不予以支持的政策； 坚决反对在托儿所里进展读、 写、 算等方面的学问教学； 鼓舞儿童在室外进展轻松开心的嬉戏活动； 强调宗教教育和道德教育。 4、 答： (1) 幼儿园渐渐成为公立学校系统的一局部。 (2) 强调教育和保育的统一。 (3) 越来越强调儿童的整体进展。 (4) 注意对学前儿童进展社会教育。 (5) 强调学前教育面对全体儿童。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 答： （1） 蒙台梭利特别重视感官训练和智力培育， 是“儿童之家”
19、的重要特色， 这是蒙台梭利教学法一大特点。（4 分） （2） 强调感官教育的重要性： 幼儿正处在各种感觉的敏感期， 加强相应教育， 使感官得到最充分的进展； 感官训练是形成熟悉力量的第一道大门，有利于进展观看和区分力。（4 分） （3） 设计一套“感官练习材料”包括听、 视、 嗅、 触觉材料， 以触觉为主。 幼儿常以触觉代替视觉、 听觉， 触觉材料特别丰富。（4 分） （4） 强调感官训练， 符合人的熟悉进展规律； 训练材料符合幼儿年龄特点； 活动性强， 易引起兴趣和奇怪心， 有助于促进幼儿智力进展。（4 分） （5） 感官训练的缺乏： 感官训练孤立进展， 割裂了各种感觉之间的内在联系； 方法
20、有机械、 呆板、 枯燥乏味的倾向， 易受操作挨次束缚， 不利于培育想象力和制造力。（4 分） 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1、 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的小学 和（ ） 中。 A、颜氏家训 B、童蒙须知 C、三字经 D、急就篇 2、 1903 年（ ） 的成立， 是我国设立幼儿教育机构之始。 A、 京师第一蒙养院 B、 上海务本女塾附设稚嫩舍 C、 湖南蒙养院 D、 湖北省立稚嫩园 3、 根据“壬子癸丑“学制的规定， 学前教育机构的名称为（ ）。 A、 蒙养园 B、 幼儿园 C、 稚嫩院 D、 稚嫩园 4、 1927 年， 在（ ） 领导下， 南京郊
21、区燕子矶、 晓庄、 和平门、 迈皋桥等地先后创办了我国第一批乡村幼儿园。 A、 陈鹤琴 B、 陶行知 C、 蔡元培 D、 梁启超 5、 我国（ ） 的稚嫩园行为课程的根本精神就是 “生活即教育“、 “行为即课程“。 A、 陈鹤琴 B、 陶行知 C、 蔡元培 D、 张雪门 6、 德国学前教育具有保育和社会福利性质， 其法律根底是（ ）。 A、青少年爱护法 B、儿童根本法 C、儿童爱护法 D、青少年福利法 7、（ ） 是德国福禄培尔主义幼儿园的首领。 A、 福禄培尔 B、 别劳夫人 C、 柯夏 D、 伊丽莎白 皮博迪 8、 昆体良的（ ） 是西方第一本特地论述教育问题的系统著作。 A、启发录 B、
22、抱负国 C、雄辩术原理 D、人类理解论 9、 夸美纽斯撰写的（ ） 是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。 A、大教学论 B、母育学校 C、世界图解 D、爱弥儿 10、 杜威深受卢梭的影响， 提倡（ ） 中心论。 A、 儿童 B、 成人 C、 教师 D、 学生 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 中国古代儿童诗歌主要有三类， 即识字类、 _类和学问掌故类。 2、 1904 年 1 月 ， 清政府公布实施奏定学堂章程， 也叫_ 。 3、 对儿童实施_成为原始社会儿童教育的根本形式， 即公养公教。 4、 清末民初， 与西方学前教育思想的影响相比， 日本学前教育对中国
23、的影响多表现在_的建立和详细的实施上。 5、 20 世纪 30、 40 年月我国幼教界“南陈北张“中的“北张“指的是_。 6、 1944 年， 英国政府公布了_， 该法案确定了英国现代教育体系的根底。 7、 柏拉图认为教育的最高目标是 _。 8、 福禄培尔认为儿童嬉戏体系中的嬉戏分为_和_ 两大类。 9、 1939 年， 苏联最高苏维埃主席团授予_劳动红旗勋章。 三、 名词解释（4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 癸卯学制 2、 五指活动 3、 效法自然 4、 敏感期 四、 简答题（4 题， 每题 10 分， 共 40 分） 1、 简述封建社会学前教育的特点。 2、 简述陈鹤琴活教
24、育课程的特点。 3、 简述洛克的儿童体育教育观点。 4、 简述皮亚杰儿童教育的原则。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 下面是德国学前教育进展的一段资料。 请阅读这段资料， 以此为线索， 分析近代德国学前教育机构产生和进展的过程。 【材料】 弗利托娜（TheodorFliedner,1800-1864 年）， 1822 年开头担当德国阿尔萨斯州威尔特城的新派牧师， 她曾两次访问英国， 参观了英国许多幼儿学校。 她为幼儿学校制定了一份幼儿活动时间表： 午前： 8 00-9 00 野外嬉戏。 9 00-9 30 唱歌、 祈祷、 讲圣经故事、 读书或做直观练习。 9 30-10 00 身体
25、的训练活动、 书写和图画。 10 00-10 45 野外嬉戏和间食（吃点心）。 10 45-11 15 直观练习和数数。 11 15-11 45 野外嬉戏。 11 45-12 00 数数、 直观练习、 祈祷、 唱歌。 试卷三 参考答案 一、 单项选择题（10 题， 每题 1 分， 共 10 分） 1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6. D 7.B 8.C 9.A 10.A 二、 填空题（10 空， 每空 1 分， 共 10 分） 1、 训诫 2、 癸卯学制 3、 公育 4、 制度 5、 张雪门6、巴特勒法案 7、 智德统一 8、 活动性嬉戏、 精神性嬉戏 9、 马卡连柯 三、 名词解释（
26、4 题， 每题 5 分， 共 20 分） 1、 癸卯学制： 即奏定学堂章程， 于 1904 年 1 月 公布执行。 1903 年， 由张百熙、 荣庆、 张之洞重订学堂章程。 该学制包括奏定初等小学堂章程、奏定高等小学堂章程、奏定中学堂章程、奏定高等学堂章程、奏定大学堂章程 以及奏定蒙养院章程及家庭教育法章程， 学制将整个教育过程分为三段七级。 第一段为初等教育， 规定蒙养院设立在这一阶段中。奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 是癸卯学制的一局部， 是中国第一个学前教育法规。 设立蒙养院， 成为是中国最早的学前教育机构。 2、 五指活动： 指儿童安康活动、 儿童社会活动、 儿童科学活动、 儿童艺术活
27、动、 儿童文学活动。 3、 效法自然： 是指合理的教育就应遵循人进展的自然行程， 首先是赐予身体的哺育， 确保其有强健的体魄； 接着是赐予情感的训练， 培育其良好的思想意识； 然后是赐予理智的教育， 促进思维、 理解力量的进展。 4、 敏感期： 是在不同进展阶段， 儿童表现出对于某种事物或活动特殊敏感或产生一种特别的兴趣和爱好， 学习也特殊简单而快速， 是教育的最好时机。 四、 简答题（4 题， 每题 10 分， 共 40 分） 1、 答： （1） 学前教育平民化； （2） 学前教育内容全面 、 难度增加； （3） 学前教育功利性强， 重教轻养； （4） 儒家思想影响深远。 2、 答： 以大自
28、然大社会作主要的教材， 以课本作参考资料， 这是直接的活学问， 是直接的阅历。 各科混合或相互关联。 不受时间的限制， 没有分节的时间表， 时间倒为功课所支配。 内容丰富。 生气勃勃。 儿童自己做的。 整个的， 有目标的。 有意义的。 儿童了解的。 3、 答： 首先就是对幼儿绝不能娇生惯养， 身体熬炼要从小抓起。 其次， 在运动方面， 除要求幼儿坚持每天的户外活动外， 洛克还非常推崇游泳。 最终， 洛克认为还要培育儿童良好的生活习惯， 养成克制的精神。 4、 答： (1) 教育应协作儿童的认知进展挨次， 符合儿童的年龄特征。 (2) 以儿童为中心， 大力进展儿童的主动性。 (3) 重视活动在教
29、育中的作用。 五、 材料分析题（1 题， 共 20 分） 答： 近代德国学前教育进展比英法晚， 19 世纪初消失一些慈善性质的保育机构， 19 世纪 20 年月开头向英国的幼儿学校学习， 1840 年后福禄培尔式幼儿园进展起来。（4 分） （1） 巴乌利美保育所。 1802 年由巴乌利美侯爵夫人建立， 招收农村孩子保育， 是德国最早的幼儿保育和教育设施。（4 分） （2） 19 世纪 20 年月， 德国各邦制定政策， 鼓舞为贫民幼儿创办英国式的幼儿学校。（4 分） （3） 弗利托娜幼儿学校运动。 1836 年， 弗利托娜将自己创办的学校命名为“幼儿学校”， 制造了保育教育模式， 推动了德国的幼儿学校运动。（4 分） （4） 福禄培尔幼儿园运动。 1837 年， 福禄培尔创办“儿童活动学校”， 1840 年命名为“幼儿园”。 1860 年以后， 在德国广泛传播。（4 分）