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1、 第一学期校本教研计划一、指导思想 作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，进展形势，教育教学改革和进展的新思路。作为一名合格的教师必需结合学校自身进展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。必需进展职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进展学问更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应力量。 二、根本状况 本人20xx年参与工作，在教师岗位上工作了十年，曾系统的学习了专业学问和教育教学相关学问。为了更好地效劳教学工作，还需连续努力。在日常生活中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机，今后要更加仔细学习，积极实践。 三、内容及目标 （一）进修内容
2、 1、为了提高自己的教育教学力量利用课余时间仔细学习教师职业道德标准，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格。 2、坚持学习教育学、心理学已备在今后的教学工作中更好的把握学生心理，加强自身素养的提高。 3、仔细学习邱学华与尝试教育人生、崔其升与杜郎口在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼。 （二）目标 1、要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。 3、在专业上，平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短
3、，汲取别人的先进阅历，提高自身的业务水平。 四、方法措施 （一）了解教师个人学习的制度。 （二）多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 （三）仔细学习新课程标准中的改革与要求。 （四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破。 （五）强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。 （六）加强自身素养的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教育教学论文。 五、周次安排 xx学校20xx20xx学年第一学期 周活动安排表 周次 时间 工作内容 完成状况 备注 1 8.21-8.26 开学预备 2 8.27-9
4、.2 学习新课标 3 9.3-9.9 学习新课标 4 9.10-9.16 学习教师职业道德标准 5 9.17-9.23 学习教师职业道德标准 6 9.24-9.30 学习教师职业道德标准 7 10.1-10.7 放假 8 10.8-10.14 学习教育学 9 10.15-10.21 学习教育学 10 10.22-10.28 学习邱学华与尝试教育人生 11 10.29-11.4 学习邱学华与尝试教育人生 12 11.5-11.11 学习邱学华与尝试教育人生 xx 11.12-11.18 学习心理学 14 11.19-11.25 学习心理学 15 11.26-12.2 学习永年教育 16 12.3
5、-12.10 学习永年教育 17 12.11-12.16 学习崔其升与杜郎口 18 12.17-12.23 学习崔其升与杜郎口 19 12.24-12.30 学习崔其升与杜郎口 20 12.31-1.6 学习河北教研 21 1.7-1.xx 学习河北教研 22 1.14-1.20 学习河北教育 23 1.21-1.27 期末考试 第一学期校本教研规划2 一、指导思想： 新的学年，我校的校本教研工作要根据学校工作思路和目标要求，结合学区教研工作规划，以“有效教学”思想为指导，进一步落实“三环节 六步骤”教学模式，以课堂教学为主阵地，以教研带动教学改革为目标，连续深入开展教学科研活动，努力提高我校
6、的教科研水平、教育教学质量。 二、工作目标： 1、完善各项治理制度，标准教研活动，扎实推动课程改革和教学创新，构建表达新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干，利用网络资源，提高教研成效，抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作措施： 1、做好期末教学质量分析，制定好校本教研规划。在开学之初，组织教师对上学期教学状况进展全面分析，通过对学生成绩的统计、分析，查找差距，分析缘由，制定整改措施，为制定好新学期教学教研规划供应依据。依据学区的教学工作安排，结合学校实际，制定出切实可行的工作规划。 2、加强理论学习，提高理
7、论学习实效。 随着20xx版新课程标准的出版，需要我们准时地学习和讨论，争论课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采纳教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容包括20xx版新课标为主，另外还有自己的课题讨论以及教育教学刊物等内容。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔。 3、加强常规治理、注意过程实效。 （1）备课。教师要仔细钻研教材，做到心中有人，胸中有书，站在全局的高度驾驭教材。备教法设计，抓重点难点，优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样
8、化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 （2）上课。重视课堂教学，抓好教师队伍建立。连续深入开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动推门听课制度，强化课堂教学的讨论与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。 （3）作业。加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留
9、意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。学校将在10月底，对教师的作业批改良行展评。 （4）仔细落实多媒体设备的使用工作。上学期多媒体设备已安装完毕，学校要催促教师做好多媒体的充分使用工作，开学初制定好电教课内容安排表，要求教师按内容定时授课，教育主任随时检查教师的授课状况。 4.听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。要加强班级随机听课，注意指导实效。 5、加强队伍建立，标准各类教科研人员治理。 （1）抓好教研组长、教学骨干工作，充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。 （2）发动和
10、鼓舞教师参加教育科研。建立机制，确保青年教师人人参加学校已有各级课题讨论。 四、制度保障： 为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进展，本学期活动要求如下： 1、本学期的校本教研以教研组活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研组活动全部纳入教学常规治理。 2、一学期各校本教研组活动确保正常进展，每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。 第一学期校本教研规划3 一、指导思想 本学期我校校本教研工作以学校教育教学工作规划为依据，以课堂教学模式改革为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，连续以教师群体和个体力量进展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，
11、转变教学观念，提升教师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。 二、总体目标 1、完善校本教研制度，加强教学常规治理，使学校的校本教研工作标准化。 2、抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。 3、通过各式各样的教研活动实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素养的科研型教师队伍。 三、工作重点 1、引导教师关注课堂教学改革，提高教师教学技能水平； 2、加强校本教研制度建立，把握校本教研的根本方法和工作流程； 3、搭建教研成果沟通平台，起到辐射带动作用。到达提高教育质量的目的。 4、加大教师学习培训力度，加快教师成长步伐； 四、主
12、要工作及措施 （一）健全组织，落实制度，强化校本治理。 1、组织建立到位 成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：谷静儒 副组长：余春霞、孙娜、赵红霞。成员：全体教师。 2、制度落实到位 学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，并狠抓落实，从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动，提高活动质量，营造学习气氛。 3、时间到位：我校将周四晚分别定为语文、数学、英语、综合教研组活动时间。 4、资料治理到位 注意日常教研活动的资料治理，学校要求教研组和个人严格按治理制度完成好自己的各项工作，留意做好学校档案和个人档案资料的积存工作。做到
13、有规划，有总结、有反应、有整改、有实效。 （二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。 （1）连续推行“走出去”的培训方式。 教师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏“中“学会教学“，这是教师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前课堂教学的“瓶颈“现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积存新的阅历。本学期，学校将连续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形
14、式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。 （2）做好“请进来”工作。 专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、教导，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的教导是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢送的形式。本学期，我校拟连续邀请教研室教研员为我校教师作高效课堂培训。邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断“，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 (3)内部挖潜，
15、择本校之能人，举本校之“名师”。校本讨论的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的省市县级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、讨论型教师的培育力度。 （四）丰富教研形式，引领教师专业成长。 1、网络学习促观念更新 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓
16、舞教师建立自己的博客，尽量把自己平常教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。 2、集体备课促课改运行 以“有效学习、高效课堂”为核心，在导与学上下功夫，各备课组每次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。根据“课时分工、教案初备、集体研讨、课后沟通、教案修正、资源共享的实施步骤，在活动中做到“七个一”。（每周一次教学札记、每月提出一个教学实际问题、一个阶段反思、每期一份教学案例、一节教改研讨课、一篇教改论文、一份课题阶段总结） 3、深化模式促素养提高 我校校本教研模式为“课例研讨”。详细要求为： （1）每个教师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课
17、。（要求：课前围绕主题进展说课，课后说教后反思） （2）同组教师同备一节课、同听一节课、同评一节课。 （3）同组教师共同研讨沟通。（做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。） （4）执教教师结合大家的建议进展二次、三次修改。 4、课题讨论促教研成效 （1）各立项课题讨论要进一步完善和落讨论方案，抓实讨论的进程，在讨论中做到有讨论规划、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和探讨，并准时做好各种资料的积存。 （2）在校内对我校目前讨论状况较好的微型课题进展小范围的沟通和推广，建立校内沟通平台。 （3）进一步做好讨论资料的搜集整理工作。准时做好平常讨论过程的记
18、录，留下讨论过程的第一手资料，进一步完善各类科研治理档案。 5、创办专刊搭讨论平台 依据学校教研工作实际，拟在今期开头创办东街小学教研专刊，每月出版一期刊物，为教师讨论沟通搭建平台。 总之，新学期我们以提高教师专业素养和提高教学质量为目标，以开展高效课堂构建活动为载体，师资培训为重点，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研工作新局面。 第一学期校本教研规划4 一、指导思想 本学年，学校开展了“创立苏霍姆林斯基试验学校，深入实施进展性教育讨论”，突出学生的进展，创立学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培育学生的自主、自学、合作力量，把学生培育成
19、心灵自由、思想开放、人格独立、共性饱满的人。我们三年级语文组打算以同课异构的研课模式，深入开展教科研，从而提高教学讨论的质量和成效，提高全组教师的教学水平和课堂教学效率，使本年级整体教育教学质量跨上新台阶。 二、学情分析： 目前三年级共有学生680人左右，学生属于中年级学段，思维方式由详细形象思维向抽象思维进展过渡的年龄，正是想象力，制造力萌芽、蓬勃进展的重要阶段。学生经过两年的学校生活的”熬炼和学习，已经具备了一些良好的行为习惯（如礼貌，常规）、学习习惯（如仔细听讲，积极思索，按时完成作业等），一二年级语文学问和各项技能的把握较为扎实和完备，因此，学生能够比拟顺当地适应中年级的学习。但是，由
20、于中年级学段教学的侧重点由单纯的字词教学向词句段的教学转化，因此，我们的语文教学也将以引领学生深入理解、体会文章内涵，把握文章段落构造，写法特点等作为主要落脚点。 三、教材编排特点： 鲁教版三年级教材共有八个单元，32篇课文。每一单元都围围着一个主题组织教材内容，第一单元是：我们的课余生活；其次单元是：名人故事；第三单元是：漂亮的金秋季节；第四单元是：感受辉煌绚烂的中华传统文化；第五单元是：感受祖国的漂亮和富裕；第六单元是：教会学生正确地对待问题，解决问题；第七单元是：我们该怎样对待动物、植物和四周的环境；第八单元：感受爱，表达爱。 本册教材单元主题突出，教学主线明确，表达了课程标准中关于注意
21、学生情感、态度、价值观的培育和提升。 针对学生及学段特点，结合本册教材编排特点，我们确定的本组教科研的专题是：如何实施进展性教育 四、教师熟悉提高： 我们组教师充分熟悉到了中年级学段的特点和学生学习重点，同时感到教师教学水平的和力量的提高离不开学习，因此，我们全都认为应当以学促教，只有不断地加强自己的业务学习，提高专业学问的水平，不断地更新自己的教学理念和改良自己的教学方法，才能使自己的课堂教学常教常新，只有这样的课堂才能够真正使学生受益。因此，我们将连续仔细学习课程标准，多元智能，教育心理学等理论学问，并留意汲取课改前沿信息，将之内化，充实自己。 五、工作措施及要点： 课堂教学是教师力量呈现
22、的主阵地，也是培育学生情感、态度、价值观的重要场所。因此，我们结合实际状况，确定教学专题：在课堂教学中，我们将注意课堂教学实效性，注意学生力量，情感、态度、价值观的培育。 1、仔细钻研大纲、教材，加强集体备课，严格标准每周一次的教研组活动，年级组教师共同钻研教材，吃透教材、用活教材，在集体备课中发挥每位教师的才智，相互取长补短，人人上好教研课。 2、连续加强认字、写字训练。本学期要指导学生用钢笔进展书写。写字训练关键的工作是稳固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。 3、积极开展语文实践活动。这学期开展“好书伴我行”的读书活动，在读书中，让学生和好书交朋友，扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野
23、，提高学生整体的语文素养。 4、进一步加强课题为主的课堂教学讨论。围绕进展性教育试验讨论和五段三线整体快速作文试验这个总课题，指导学生写好作文。 5、针对教学实际状况，从教学常规、语文学习习惯、课堂教学、作业设计、实践活动、大阅读课、作文力量的培育等详细方面入手，学科组成员相互沟通，相互争论，大家共同学习，共同进步。 第一学期校本教研规划5 一、指导思想 依照我校的实际状况，遵循“以师为本，主体进展，科研立校，和谐兴校”的教学治理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探究科学的、适合学生的教学方法。落实并且标准教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学主体探究(QS
24、)”型课堂改革教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的力量，培育学生良好的行为习惯。积极推动教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。 二、工作目标 1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂治理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建立，如何对学生进展评价等问题。 2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式根底上，以教学案编写为载体，并让课题讨论成为校本讨论的一局部，真正促进教师
25、专业素养的提高。 3解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的熟悉理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。 4.开展初中政史地教学中有效阅读文本的策略讨论课题讨论工作。 三、校本教研内容 1.研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进展集体备课、设计导学案的过程中，讨论课堂的程序设计、教材学问深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观看者参加教学活动，收集改良课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进展研讨沟通。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。本组分成三个小组，即思品组（孙玉会
26、、于秀红、郑付娟）、历史组（陈永苓、郝连龙、李正阳、王玖玲）、地理组（肖静、毕小娜、孙爱丽）同学科的教师通过研课明白如何上课，教材学问应当处理到什么深度，真正发挥集体的作用。 2.主题讨论。提倡“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的讨论理念。实现教研工作中主题讨论与科学讨论的整合，突出讨论的目的性、针对性和实效性。本学期预备开展以下微型主题的讨论 （1）导学案的编写（分小组进展，然后再集中争论） （2）政史地学科教法问题的讨论 （3）政史地学科教材处理问题讨论 （4）政史地学科文本阅读的策略讨论 3.探讨网络教研的作用。充分利用网络，搭建读书沟通平台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。担当教师素养大赛的教师在说完课后，将自己的说课内容准时发到自己的发到博客上，进展网络教研，可以跨组进展，到达全校教研的目的，并准时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络沟通。 4.培育学生养成良好的学习习惯。研讨指导学生深入思索的方法；培育学生良好学习习惯的方法；促进后进生转化的方法；组织学生进展合作学习的方法等。 5.研讨适合本组有效的校本教研模式。