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1、_中国的土地资源说课稿 一.说教材 三.说教法 四.说学法 五.说教学流程说课环节说课环节 二.说学生二、说学生 l 经过一年多的地理课程学习，八年级的学生已初步掌握了地理环境的各个要素和它们之间的关系以及分析地理图表的能力，认识到地理知识与我们的生活紧密相连，并由此产生浓厚的学习兴趣。新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生学新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点和学生情况主要采取了以下几种教学法：教材的特点和学生情况主要采取了以下几种
2、教学法：2.读图提问法：3.讨论法：三、说教法三、说教法1.讲授法：四、说学法四、说学法 新型的地理教学模式，不仅要学生学会知识，新型的地理教学模式，不仅要学生学会知识，更主要的是让学生由学会变为会学，因此，地理教更主要的是让学生由学会变为会学，因此，地理教师师应充当地理学习方法的指导者。师师应充当地理学习方法的指导者。1、自主探究学习：自主探究学习：2、结构记忆法结构记忆法：3、温故温故-知新法知新法：五、说教学流程五、说教学流程 利用古语利用古语利用古语利用古语“民以食为天，食以土为源民以食为天，食以土为源民以食为天，食以土为源民以食为天，食以土为源”这句话说明农业是一个这句话说明农业是一
3、个这句话说明农业是一个这句话说明农业是一个国家农业生产的基础，是人类生存的最基本的自然资源，进而引入国家农业生产的基础，是人类生存的最基本的自然资源，进而引入国家农业生产的基础，是人类生存的最基本的自然资源，进而引入国家农业生产的基础，是人类生存的最基本的自然资源，进而引入新课。新课。新课。新课。【导入导入】1.我国土地资源的基本国情我国土地资源的基本国情人多地少人多地少【新课讲解新课讲解】960960万平方公里万平方公里一一、我国的基本国情我国的基本国情13亿人口亿人口人均土地不足世界平均的人均土地不足世界平均的 1/3 1/3 中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家的比较美国美国印度印度
4、中国中国俄罗斯俄罗斯1.771.620.951.250.870.270.101.89耕地人均量（公顷）耕地总面积（亿公顷）2.我国土地资源类型齐全同学们：同学们：想一想，在我们的生活中，想一想，在我们的生活中，土地有哪些用途？土地有哪些用途？耕耕 地地林林 地地草草 地地建设用地建设用地农业用地农业用地非农业用地非农业用地1、土地类型齐全、土地类型齐全土地类型土地类型二、土地资源的特点二、土地资源的特点有利于因地制宜，进行有利于因地制宜，进行多样化开发利用多样化开发利用难利用土地比重较大难利用土地比重较大后备土地资源不足后备土地资源不足3、土地构成特点：、土地构成特点：耕地耕地10.4%林地林
5、地13.9%草地草地37.2%宜农荒地宜农荒地2.1%其他其他28.3%宜林荒山荒地宜林荒山荒地8.1%草地比重大，草地比重大，耕地、林地比重小耕地、林地比重小3.我国土地资源区域差异明显我国土地资源构成图我国土地资源构成图将下列地区与主要土地利用类型连接起来将下列地区与主要土地利用类型连接起来内蒙古高原内蒙古高原 林地林地长江中下游平原长江中下游平原 草地草地大兴安岭大兴安岭 耕地耕地一、连线题一、连线题4.珍惜每一寸土地我国土地利用中存在的问题建筑占用耕地水土流失水土流失乱占耕地超载放牧乱砍滥伐结合漫画说一说，结合漫画说一说，漫画反映了什么问漫画反映了什么问题？题？请把我也请把我也带走吧！
6、带走吧！超超载载放放牧牧占占用用耕耕地地乱乱砍砍滥滥伐伐二、材料分析题二、材料分析题图三：小草的哀求图三：小草的哀求图一：小鸟的悲哀图一：小鸟的悲哀图二：飞来的山峰图二：飞来的山峰 解决措施解决措施耕地：提高土地生产水平 适当开垦荒地林地：严禁滥伐、盗伐森林；普遍护林，采育结合草地：划区轮牧 适度放牧一一、我国的基本国情我国的基本国情人多地少人多地少1、土地类型多样土地类型多样二、二、土地资源的特点土地资源的特点2、绝对总数量大，人均相对量少绝对总数量大，人均相对量少三：三：土地资源的区域差异土地资源的区域差异3、草原面积较大，耕地、林地比重小、草原面积较大，耕地、林地比重小耕地、林地、草地的分布耕地、林地、草地的分布此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!