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1、 红领巾奖章个人主要事迹简介三年级 *，女，10岁，现任*小学*年级一班的大队宣传委员。在五年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的好孩子、教师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好典范。 一、喜爱红领巾，争当少先队员楷模 从参加少先队以来，*牢记自己是一名荣耀的少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则。她积极响应少先队的号召，踊跃参与各项少先队活动。从“阳光心语行动”到“体验教育活动”，从“雏鹰行动”到“红领巾文明行动”，及参与“奥运五色微笑圈”活动，她样样不落，争当少先队员楷模。 她还是红领巾播送站的负责人，开展安康活泼的课间播送。为了办好课间播送，她多方搜集
2、播音资料、音乐素材、刻录光盘，反复练习朗读技巧，她们的课间播送深受教师和同学们的宠爱。同大队辅导员教师一起，开展同海淀外国语学院附小等学校校际联谊活动；参与海淀区第七届少代会，代表*小学发言；等等。在学校大队部组织的“童眼看世界”活动中，她负责了对仆人公的台词翻译及配音工作，得到教师及学校的好评。 二、以身作则，积极发挥少先队干部的榜样作用 *是五（1）班和全校师生公认的“好学生”、“好干部”、“好典范”。在思想行为上，她积极要求进步，平常能以队干部的标准严格要求自己，踊跃参与校内外组织部署的各项活动。班主任不在时，也能代替班主任独挡一面，仔细负责地治理班级，保持良好的学习和生活秩序，做到了正
3、课、自习一个样，有无教师一个样。如今的她，已经是教师离不开的小帮手。 *始终把班集体的荣誉放在第一位。她不但自己学习成绩好，还带动班级后进生共同进步。对于学习成绩落后的同学，她总是帮忙他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂。 她作为少先队大队宣传委员，要求同学做到的，她自己首先做到并要求班委成员同时做好。她会依据班级消失的苗头问题，主动向教师沟通汇报，确定每周二下午第3节班会课的班会主题，开展形式多样的主题活动，带动班集体形成积极良好的班风。她所在班级的三科总评成绩总是在平行班中名列第一，所在班级曾屡次被评为校级“优秀班级集体”。 三、热心公益，到处献爱心
4、在学校、家庭正面的教育、熏陶下，*培育出喜爱社会、富有爱心的好品德。她积极响应2023北京奥运的人文奥运精神，利用大量的课余时间参与学校编排的“藏羚羊”舞蹈排练；弘扬传统文化，参与国际古筝音乐节千人古筝表演；参与学校舞蹈团与俄罗斯民间舞蹈团的联谊活动，赠送异国小朋友自己亲自编织的中国结；积极参与北京环保活动，荣获“节水小能手”称号。 学校少先队每次开展献爱心、募捐活动，她都积极响应，带头参与。一张卡、一本书、一元钱都代表着一名小红领巾的真诚、和善的心愿：向汶川灾区人民捐赠现金、书包、文具，制作祝愿贺卡寄送给灾区小朋友；与内蒙四子王旗小学建立联谊，和同学们一起捐赠了300多本图书建起书苑；为山西
5、贫困地区捐赠图书；向流浪猫、流浪狗捐报纸。 四、刻苦学习、成绩优异，深得教师同学宠爱 *不仅能够自主学习，还能科学安排学习时间，提高学习效率。课前，她能仔细做好各门功课的预习，找出不会的字、词、难以理解的问题，上课带着问题仔细听讲，思维跟着教师的讲课内容走，积极思索教师提出的问题，踊跃发言。课后，她能按时保质保量完成教师布置的各科作业，准时复习。其他同学玩的时候，她却能抓紧时间看书学习，养成了阅读课外书籍的良好习惯。因此，小小年纪的她有着同龄人并不具备的较宽学问面，这不仅有助于提高她的作文水平，而且在学校少先队活动中发挥着重要的作用。 做为一名学生，*牢牢记住学习的重要性。她的孜孜不倦和努力拼
6、搏赢得了学校、教师和同学们的认可，也结出了累累硕果。连续四年获学校“三好生”称号；20xx年度还被评为“海淀区三好生”呢。她参与很多竞赛并获奖： 20xx年“数学解题力量展现”活动中获一等奖 第七届“走进奇妙的数学花园”获二等奖 20xx年“全能王杯”青少年综合力量展现系列活动中获英语单项金奖20xx年通过剑桥英语PET考试（优秀） 第九届“春蕾杯”作文竞赛三等奖 20xx年获中小学生科技竞赛“世纪杯”计算机竞赛二等奖 五、兴趣广泛，全面进展 *不仅学习成绩优秀，而且热心集体活动，在各类活动中培育友爱精神，陶冶身心，安康成长。她爱好音乐、舞蹈、书法，是班级及学校的文艺骨干，积极参与校内外的各种
7、演出活动、竞赛，为集体争取荣誉。以下是曾获嘉奖、证书： 20xx年通过中心音乐学院古筝专业校外音乐水平考试-9级 20xx年海淀区中小学生艺术节篆刻竞赛中获一等奖 20xx年通过中国歌剧舞剧院舞蹈水平考试-7级 20xx年文化部第三届“和平旗帜”绘旗展览银奖 20xx年第一届“小艺术家杯”国际少儿书画摄影大赛-篆刻二等奖 20xx年海淀区中小学生科技竞赛科学梦想画一等奖 20xx年海淀区中小学生艺术节独奏竞赛-古筝一等奖 20xx年海淀区中小学生艺术节独唱竞赛-二等奖 在成绩面前，她从不傲慢。她说，这算不了什么。那些比我更优秀的大哥哥、大姐姐们才是我赶超的目标，我要争取更大的成绩、更高的荣誉。
8、 红领巾奖章个人主要事迹简介三年级 一、以少先队阵地建立熟悉“五维三段”目标行动 为了让每个队员都能熟知“五维三段”的道德品质培育目标，在校内营造良好的学习气氛，我校充分发挥少先队阵地的辐射、整合、育人功能，利用鼓号队和标准队室开展少先队礼仪教育、队前教育；利用系列下讲话和红领巾小讲堂开展宣讲活动，开展主题黑板报竞赛、手抄报展，让队员自己的家务自己搞，自己的阵地自己建，充分彰显队员的自主精神。 二、以“少年警营”为载体体验“五维三段”目标行动 在队员对“五维三段”的培育目标有了初步熟悉的根底上，我校利用与南山区公安分局、西丽派出所开展警校共建活动的契机，开展少年警营活动，为角色体验岗设定“五维
9、”岗位职责，让队员在角色体验中深入领悟“五维三段”的目标要求。队员在少年警营中像军人、警察那样穿上小制服，参与标准训练，了解岗位职责，体验角色的神圣责任感。在这种角色体验过程中，队员会自觉标准自己的言行，并可以在其他队员面前起到良好的示范作用，起到“同伴影响”的独特效果。而其他队员对“少年警员”的一举一动会从观看到艳羡到仿照，并逐步学会“自我约束，自我治理”，自觉形成良好道德行为习惯，到达“自主育德”的目的。为了让小警员实现多方面的示范作用，我校独创性地将少年警队拓展成少年警营，组建了“班、鼓号队、督查队、交警队、礼仪队”五支队伍，给予每支队伍独特的教育功能。比方班，小警员们每周一服装整齐步伐
10、坚决地走上升旗台，在响亮的国歌中将升起，对队员来说，这就是爱国的最好诠释。历经多年进展，现在少年警营已有整套治理体系，设岗、定责、自主选拔营员，制定岗位标准，日常治理标准。实践证明，每个参加体验的小警员都会对自我有要求，并在体验中对“五维三段”培育目标加深熟悉。 三、以典范影响、同伴互助强化“五维三段”目标行动 典范的力气是无穷的。总在今年的六一讲话中要求队员心有典范。少年儿童最认可的典范往往是身边的同龄人，所以开展树典范、学典范的行动特别必要。要让队员感受到典范就在自己的身边，他做得好，我也做得好，相互影响产生正效应。做得好的队员也可以帮忙其他队员，并在帮忙他人的同时修正自己的行为，进而做得
11、更好。我校主要通过“五星闪烁”的学期期末评优、两年一届的西丽二小之星评比和查找中队典范来树立队员学习的典型。特殊是在查找中队典范活动中，每个学期每个中队选出5名队员作为守规章、懂礼貌、有爱心、讲诚信、倡环保的优秀典型，制作事迹展板在校内展出，同时让队员自主完成图文并茂的事迹材料，编辑成册，在中队内通过主题队会的形式宣讲事迹，供全体队员沟通学习，共同进步成长。 四、以家校互联、社区活动延长体验“五维三段”目标行动 家庭是人生的第一课堂和第一环境，也是一个人道德价值观形成的起点，所以道德行为习惯的培育要让家长也参加其中，家庭、学校要形成教育合力。我校将“五维三段”的培育目标与社区活动相结合，让队员
12、走进社区跟家长一起进展体验活动。今年3月我校跟西丽街道共同发起了小小红领巾志愿者培育规划，联系学校四周的社区试点来开展。社区每学期为小志愿者量身设定50100小时的社区志愿效劳体验岗，小志愿者拿着特制的志愿效劳卡到社区参加效劳，社区赐予效劳时数确认。另外，学校组织开展的社区建队、清洁社区、关爱养老院老人、爱心义卖等活动，也拓展了队员体验的范围，让队员对学校的道德培育目标有了更深入的体验。两年来，我校紧扣自主进展，从小事做起培育队员良好的道德行为习惯，促进队员理解核心价值观，取得了肯定的效果。特殊是今年六一以来，通过深入学的讲话，我深感作为一名少先队辅导员，要重新熟悉和理解核心价值观，把之前做的
13、工作进一步梳理和深化，最终落实到队员的核心价值观的教育中。 1.加深对核心价值观的理解熟悉。 核心价值观提倡“富强、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字是一个浩大的系统，承载着民族文明的幻想和力气。总要求我们，培育和践行核心价值观要“记住要求，心有典范，从小做起，承受帮忙”。少先队辅导员要为孩子提出详细要求，树立可学习的典范，从小事做起，从细节抓起，把核心价值观化为队员可学习、可操作、可实践、符合少年儿童心理特点的少先队活动，让队员在生活中践行核心价值观，进而转化为行动和习惯。 2.把学校已开展的工作进一步深化。 总讲话中提到要让孩子记住要求。中国教育报评论
14、中指出，少年儿童记住要求，前提是教育工擅长提出要求。要敬重少年儿童的主体地位，正视少年儿童的承受力量，依据他们的认知规律和心理进展特点提出要求，在水平上、层次上表达差异。我校制定了“五维三段”的培育目标，并开展了教育行动讨论，就是为孩子提出了道德行为习惯上的详细要求，但这五个维度只是核心价值观的一小局部，现在我校正着手把“五维三段”扩展到“十维三段”，增加爱祖国、勤学习、爱劳动、善制造、会感恩五个维度，对应核心价值观的爱国、敬业、公平、自由、五个指标，同步制定相应的详细指标要求。通过这样的扩展，把核心价值观化为十个孩子可理解的指标，这也是把核心价值观简化的过程。我校还预备结合雏鹰争章活动，在校
15、内开展争这“十维”奖章活动。目标是在两年的时间内，让每个学段的队员都能争取得到十个奖章，到达该学段的道德行为目标指南的要求。 3.把核心价值观教育进一步落实。 核心价值观的教育要内化于心、外化于行，就是从自觉追求到达外化于行的自觉践行。对少先队教育而言，就是既要使其成为队员的自觉追求，更要转化为队员的自觉行动，所以要充分发挥少先队组织的自我教育的功能，让队员在自觉追求中将核心价值观入脑入心，开展自觉的行动，进一步践行核心价值观。我校规划以红领巾小社团的形式，让队员开展以问题为中心的小课题讨论活动和道德辨析活动，让队员自己收集资料，开展讨论、争论活动。比方为什么守规章、守规章有哪些好处，收集国内
16、外关于守规章的典故等；又如现在的“扶不扶”现象等，让队员自己推断社会现象中哪些是对的，哪些是错的让队员在课题讨论的过程中，进展自我教育，实现道德培育的内化于心。下一阶段，我校会将已开展的四大行动进一步梳理，将各行动中的活动由大队部主导变为队员自觉自发的活动。如学雷锋活动，大队部会从组织变为建议，以中队、小队为单位，让队员自己主导、自觉地开展活动，大队部负责进展汇总整理和展现。让队员通过自发少先队活动践行核心价值观，实现道德培育的外化于行。 五、结语 总的讲话语重心长、意义深远。作为少先队辅导员，我们肩负祖国的重托，我们责无旁贷。今后，我们会连续把核心价值观教育抓小、抓细、抓实，为祖国的将来培育
17、有志向、有幻想、爱祖国、爱学习、爱劳动的合格接班人。 红领巾奖章个人主要事迹简介三年级 我叫宋文璐,是一名性格开朗、学习成绩优秀的女生,我今年11岁,现就读于宣武区白纸坊小学五年级一班,是一名中队干部.学校的各种活动总能见到我的身影,我爱好多样兴趣广泛,唱歌、跳舞、古筝等,荣获多个奖项,我勤奋好学乐于助人赢得教师和同学们的欣赏. 一、做先进少先队员,起榜样带头作用 我特别喜爱少先队组织,具有少先队员的荣耀感和使命感,深刻理解、努力饯行队章的要求,积极参与各项活动.作为一名中队委员,我把集体的荣誉看的极为重要,严格要求自己、从我做起,在各种活动中起着榜样带头作用.我对工作仔细负责,对同学热忱帮忙
18、、团结友爱,我是这么想的,也是这么做的. 二、用实践磨练品行和毅力 我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体,班主任严格、仔细、富有爱心,同学们聪慧、活泼、热忱、开朗,我感到特别幸福,也特别情愿为集体奉献才智和力气.在班里我是教师得力的“小助手”,对于教师交给我的任务,我总能够克制困难,精彩的完成,学校组织的各项活动我都积极参与,并在活动中起到榜样带头作用. 虽然学习很忙,但能为班集体做事,能为学校工作,我感到特殊傲慢和骄傲.同时,参与各种实践活动,不但熬炼了我各方面的力量,还增加了我战胜困难的信念和毅力. 三、勤奋好学、成绩优异 我勤奋学习,立志成材,把抱负付之实际行动.入学以来,我总
19、在各方面严格要求自己,虚心承受教师的教育、帮忙.学习方面,我求知欲强学习力量强,学学问快.英语口语不错已养成了良好的学习习惯和学习方法,能自觉进展预习和复习.五年来,我的各学科成绩都非常优秀,学习成绩始终在班里名列前茅,综合素养测评全优,屡次荣获综合评价优秀生、三好学生、四好少年.我在课外的学习中也是特别精彩的,曾经荣获过很多奖项. 四、安康的兴趣、广泛的爱好来丰富心灵提高素养 我的教师曾经对我讲过,一个人只有知道爱别人、敬重别人,别人才会敬重你.在家里,我是个懂礼貌的乖孩子,尊老爱幼.主动学习并担当力所能及的家务.每天下学后如有同学打电话向我询问一些学习上的问题,我会停下手头的事情仔细、急躁
20、地向同学解答.在公共汽车上我会主动把座位让给老年人和小朋友.我喜爱弹古筝和唱歌,曾荣获北京市第三届少儿民族乐器独奏竞赛中荣获古筝儿童二组银奖、宣武区中小学生卡拉ok竞赛荣获二等奖.这些荣誉都离不开学校、教师、父母对我的辛勤培育和不断的教育,更是我不断努力进取的结晶和很多汗水换来的成果. 以下是我这五年获得主要荣誉 主要荣誉 校内荣誉: xx-xx学年度第一学期被评为综合评价优秀生 xx-xx学年度其次学期被评为综合评价优秀生 xx-xx学年度其次学期被评为综合评价优秀生 xx-2023学年度第一学期被评为综合评价优秀生 校级读书节展现活动中荣获三等奖 学校开展“奥运礼仪名片”设计评比中荣获优秀奖 2023-2023学年度第一学期被评为校级综合评价优秀生 学校科技节“小论文”竞赛中荣获科技小标兵 学校科技节“小试验”竞赛中荣获科技小标兵 【红领巾奖章个人主要事迹简介三年级】