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1、八年八年三班三班主题主题班会班会 牵手你我他 共建一个班 故事：一滴小水珠故事：一滴小水珠 有一滴小水珠，从来没有离开有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却
2、了一切。吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声这时，传来了海妈妈焦急的声音：音：“小水珠，快回来，太阳小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！会把你晒干的！”小水珠满不小水珠满不在乎地回答：在乎地回答：“妈妈，我再玩妈妈，我再玩会，这儿太美了会，这儿太美了”可还没等它说完，一束可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。间消失得无影无踪。提出问题：提出问题：1 1、为什么小水珠离开大海他的怀、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？抱后，会马上消失？2 2、如果小水珠不想在这个世界上、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？消失，
3、它该怎么办？分析：分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？是也像小水珠与大海他的关系一样呢？【思考】【思考】你从这样故事中感受到什么你从这样故事中感受到什么？一个人的力量是
4、有限的，需要团结一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。班集体同样如此。关于团结的格言 人多力量大，柴多火焰高 众人拾柴火焰高 土多好打墙，人多力量强 众人扶船能过山 只要人手多，石磨挪过河 百事靠人多，牌轩抬过治 用众人之力，则无不胜也 千斤担子众人挑 万人万双手，拖着泰山走 天上星多黑夜明，地上树多成森林 十个种竹，一年成林，一人种竹，十年成林 树要成林，人要成群 大树成林不怕我，十根细线拧成绳 一虎势单，众鸟遮日 风大就凉，人多就强 人多力大，龙虎害怕 蚂
5、蚁多了咬死人 团结，是由多种情感聚团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，
6、而不是偏袒憎地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓正所谓“忍一时风平浪静，退一步忍一时风平浪静，退一步海阔天空。海阔天空。”理所当然的，彼此之理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体！结的集体！团结是一种智慧团结是一种智慧看到井中的玉盘，猴儿一呼百应，上挂下连，想把看到井中的玉盘，猴儿一呼百应，上挂下连，想把那个罕
7、有之物打捞上来那个罕有之物打捞上来这就是妇孺（这就是妇孺（r）皆知）皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，不是猴的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，不是猴子可爱，而是因猴子的愚蠢。在我们眼里，子可爱，而是因猴子的愚蠢。在我们眼里，“井中井中捞月捞月”是非分之想的代名词。是非分之想的代名词。一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多有智慧，这个故事真是太美蓝眼睛连声说，猴子多有智慧，这个故事真是太美了！在他看来猴子捞什么、能不能捞上来并不重要，了！在他看来猴子捞什么、能不能捞上来并不重要，在做一件事情的时候，想到借助集体的力
8、量，合力在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的。接着他讲了在同心，团结一致，才是最有意义的。接着他讲了在他们国家家喻户晓的一个故事。他说的是大象。他们国家家喻户晓的一个故事。他说的是大象。有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了，象群竟然集体停走着，一头小象忽然走不动了，象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷井，象群再度停下救后来又有一头象不慎落入陷井，象群再度停下救助同伴，有的象用鼻子拉，有的用牙齿拱
9、、推，助同伴，有的象用鼻子拉，有的用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。大象之所以有今天的繁衍，其团但后来灭绝了。大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。结智慧正是它们赖以生存的支柱。中华民族也是一个热爱团结的民族，中华民族也是一个热爱团结的民族，“人心齐，人心齐，泰山移泰山移”，“团结就是力量团结就是力量”，是我们人人耳熟，是我们人人耳熟能详的格言，但在某种意义上，团结被我们视为能详的格言，但在某种意义上，团结被我们视为一种品德、一种
10、精神，而没有作为一种智慧来看一种品德、一种精神，而没有作为一种智慧来看待。待。团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。如何弘扬团团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。如何弘扬团结智慧，需要我们每个人去面对。下面这件事或许结智慧，需要我们每个人去面对。下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当做寓言来读。两是真实的，但我们完全可以把它当做寓言来读。两个人要去翻越一座雪山。途中他们遇到一个躺在雪个人要去翻越一座雪山。途中他们遇到一个躺在雪地上的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但地上的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那人是个累赘，辛格不能想像丢下那个人，同伴认为那人是个累赘，辛格不能想像丢
11、下那个人，让他死在冰天雪地之中。当同伴跟他告别时，辛格让他死在冰天雪地之中。当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己背上，艰难地往前走。渐渐地辛把那个人放在自己背上，艰难地往前走。渐渐地辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上先来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了前的同伴时，却发现他死了是冻死的。是冻死的。辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蕴：怀着爱心，辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蕴：怀着爱心，付出力量，在奉献的歌声中寻找同行者；成功属于付出力量，在奉献的歌声中寻找同行者
12、；成功属于团结智慧。团结智慧。一一.同学间互助互爱。同学间互助互爱。这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖拿出一份热心，就可以造就一份温暖温温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。别人有了困难，应该主动去项义务的基础。别人有了困难，应该主
13、动去帮助；要有集体荣誉感，乐意为班集体作贡帮助；要有集体荣誉感，乐意为班集体作贡献。当本班被学校表扬时，我们应该感到光献。当本班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当本班被学校批评时，我们荣，继续努力；当本班被学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，改正错误。应感到羞耻，自我检讨，改正错误。二、同学间以诚相待，宽容谅解二、同学间以诚相待，宽容谅解 人与人的交往，最重要的就是真诚和人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。虚伪傲慢的人是难以有朋友的。俗话说：俗话说：“人无完人，金无赤足。人无完人，金
14、无赤足。”我我们周围的同学（包括自己）都还处于成长们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。相互谅解，就不会导致敌意。三、三、同学间相互尊重、加强合作同学间相互尊重、加强合作。每个人都有自己的气质和性格特点，不同每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关的过程
15、中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。如如果果我我们们去去歧歧视视同同学学，那那么么我我们们就就不不会会有有一一个个团团结结友友爱爱的的集集体体，我我们们就就不不会会一一起起进进步步，我我们们能能同同在在一一个个班班集集体体，这这是是我我们们的的缘缘分分。我我们们应应该该珍珍惜惜这这份份缘缘分分，珍珍惜惜这这份份友友谊谊。我我们们应应该该团团结结互互助助，一一起起努努力力向向前前！让让别别人人都都知道高一（知道高一（1212）班是一个团结的大家庭！）班是一个团结的大家庭！我叫你厉害我叫你厉害不给钱就不是老不给钱就不是老爸爸再敢说
16、我的坏话再敢说我的坏话哈哈哈哈!上课睡觉上课开小差上课迟到你看了图片和短你看了图片和短片后有何感想呢片后有何感想呢?你有过类似的你有过类似的举动吗举动吗?以后又以后又如何去做呢如何去做呢?我们是班的一分我们是班的一分子，我们除了增强自子，我们除了增强自己的自律性外，还要己的自律性外，还要有一份不可缺少的责有一份不可缺少的责任感。任感。大连一名公交车司机黄志全，行车大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后一途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓地分钟，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门
17、打开，让拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做确保了车和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。止了呼吸。看了这则真实故事后能谈一下你的感受吗?木桶原理 一只木桶他装水的多少一只木桶他装水的多少,不不是取决于最长的那一块木是取决于最长的那一块木板板,而是最短的那一块而是最短的那一块.就是她就是她啦啦,说说要打我要打我是你嘛是你嘛,说要打说要打我地班我地班D人人鬼叫他撞我啊鬼叫他撞我啊你个样你个样中撞啦中撞啦撞你又撞你又怎样啊怎样啊敢打我班敢打我班D人
18、人,沃沃你你议一议议一议这些叫团结吗这些叫团结吗?遇到遇到这些情况我们应该如何处理呢这些情况我们应该如何处理呢？要记住，我们每个人都要记住，我们每个人都是班级的一份子，班级是班级的一份子，班级就像一个大家庭，我们就像一个大家庭，我们要有好的对待每一个成要有好的对待每一个成员员 一个有凝聚力的班集体的形成，靠一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。自觉维护班级的荣誉。纪律是自由的保证纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证纪律也是安全的保证遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。感激纪律，感激惩罚。祝大家在考试中取得好成绩EndEnd