《四年级语文去年的树2人教版(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文去年的树2人教版(教育精品).ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1.查字典，解决生字新词。2.课文讲了一件什么事？3.熟练的朗读课文。预习提示预习提示 融化 伐木 斧子 砍倒 煤油灯 盯着 切成 剩余 一盏灯鸟儿到南方去之前答应好朋友鸟儿到南方去之前答应好朋友 。第二年春天，鸟儿从南方回来第二年春天，鸟儿从南方回来却发现却发现 ，于是就在火柴点燃的灯火前于是就在火柴点燃的灯火前 。因为因为 。探究问题探究问题 你从课文的哪些词句、内容感受到他们是好朋友呢？请选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考,说说你的体会。交流提示交流提示1.积极发言，注意倾听。积极发言，注意倾听。2.抓住抓住“树根树根”、“门先生门先生”、“小女孩小女孩”语言描写的句语言描写的句子，
2、体会小鸟当时的心情变化。子，体会小鸟当时的心情变化。3.给你感受深刻的地方一定要读一读。给你感受深刻的地方一定要读一读。汇报时，可以这样说汇报时，可以这样说1.“我是从课文的第我是从课文的第自然段感受到他们是好朋友的，下自然段感受到他们是好朋友的，下面我来读一读。我的理由是面我来读一读。我的理由是。”2.“我是从课文的我是从课文的这句话感受到他们是好朋友的，下这句话感受到他们是好朋友的，下面我来读一读。我体会到小鸟当时的心情是面我来读一读。我体会到小鸟当时的心情是。”3.“我是从课文的我是从课文的这个词感受到他们是好朋友的。通这个词感受到他们是好朋友的。通过这个词我体会到过这个词我体会到。”拓
3、展训练拓展训练课文学到这儿，已经学完了，作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你一定回来，还唱歌给我听。请你一定回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！给你唱歌。请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了。”“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”鸟盯着灯火看时，它在想鸟盯着灯火看时，它在想 。唱完歌，鸟又对着灯火看时，唱完歌，鸟又对着灯火看时，在想在想 。