《2课中国古代的土地制度(教育精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2课中国古代的土地制度(教育精品).ppt(15页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.1.为什么杨白为什么杨白劳要向黄世仁劳要向黄世仁缴纳地租?缴纳地租?2.2.杨白劳与黄杨白劳与黄世仁之间是什世仁之间是什么关系?他靠么关系?他靠什么维系?什么维系?原始社会:原始社会:原始社会:原始社会:生产力水平低下(无力力单独同自然斗生产力水平低下(无力力单独同自然斗生产力水平低下(无力力单独同自然斗生产力水平低下(无力力单独同自然斗争),生产资料公有、集体劳动和平均争),生产资料公有、集体劳动和平均争),生产资料公有、集体劳动和平均争),生产资料公有、集体劳动和平均分配,是原始社会生产方式的特征。分配,是原始社会生产方式的特征。分配,是原始社会生产方式的特征。分配,是原始社会生产方式
2、的特征。土土土土地地地地制制制制度度度度原始社会原始社会原始社会原始社会封建社会封建社会封建社会封建社会奴隶社会奴隶社会奴隶社会奴隶社会土地公有制土地公有制土地公有制土地公有制以国有为名的贵族土以国有为名的贵族土以国有为名的贵族土以国有为名的贵族土地所有制地所有制地所有制地所有制井田制井田制井田制井田制土地私有制土地私有制土地私有制土地私有制君主、地主、自耕农君主、地主、自耕农君主、地主、自耕农君主、地主、自耕农一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会井田制井田制井田制井田制阅读教材,说明为什么叫阅读教材,说明为什么叫阅读教材,说明为什么叫阅读教材,说明为什么叫“井田井田井田井田”?材
3、料一:材料一:材料一:材料一:方里而井,井九百亩,方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事毕,然后敢治私事养公田,公事毕,然后敢治私事孟子孟子 滕文公下滕文公下据材料一归纳井田制的内容?据材料一归纳井田制的内容?据材料一归纳井田制的内容?据材料一归纳井田制的内容?1.1.内容内容:(提示提示)分类分类-权利权利-产品分配。产品分配。一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会井田制井田制井田制井田制材料二:材料二:材料二:材料二:普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。诗经诗经材料三:材料三:材料三:材
4、料三:将姻亲和功臣分派各地。这些亲族除获将姻亲和功臣分派各地。这些亲族除获得土地外,还得到大量物资、武装和人口等。得土地外,还得到大量物资、武装和人口等。岳麓岳麓 历史历史材料四:材料四:材料四:材料四:田里不鬻田里不鬻(y)(y)。礼记礼记 王制王制从材料二看,土地是谁的?经过从材料二看,土地是谁的?经过从材料二看,土地是谁的?经过从材料二看,土地是谁的?经过“材料三材料三材料三材料三”土地实土地实土地实土地实际归谁控制?材料四又说明了什么问题?请准确归纳际归谁控制?材料四又说明了什么问题?请准确归纳际归谁控制?材料四又说明了什么问题?请准确归纳际归谁控制?材料四又说明了什么问题?请准确归纳
5、井田制的土地所有制形式。井田制的土地所有制形式。井田制的土地所有制形式。井田制的土地所有制形式。2.2.实质实质(所有制所有制):以国有为名的贵族土地所有制。:以国有为名的贵族土地所有制。一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会井田制井田制井田制井田制材料一:材料一:“千耦其耕千耦其耕”、“十千维耦十千维耦”的集体劳动被分散的、的集体劳动被分散的、以一家一户为单位的个体劳动取代。以一家一户为单位的个体劳动取代。第一节内容第一节内容材料二:材料二:以上材料共同说明了什么问题?这种现象导致社会出现了怎以上材料共同说明了什么问题?这种现象导致社会出现了怎以上材料共同说明了什么问题?这种现象导
6、致社会出现了怎以上材料共同说明了什么问题?这种现象导致社会出现了怎样的变化?样的变化?样的变化?样的变化?铁器牛耕出现,生产力发展。井田制瓦解。铁器牛耕出现,生产力发展。井田制瓦解。一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会井田制井田制井田制井田制3.3.瓦解瓦解现象:现象:原因:原因:(1)(1)铁器牛耕出现,生产力水平进步;铁器牛耕出现,生产力水平进步;(2)(2)各国税制的改革。各国税制的改革。材料一:材料一:材料一:材料一:齐语齐语记载:记载:“相地而衰征,则民不移。相地而衰征,则民不移。”材料二:材料二:材料二:材料二:春秋春秋 公羊转公羊转载:载:“初税亩。初者何?始也。税初
7、税亩。初者何?始也。税亩者何?履亩而税也。亩者何?履亩而税也。”以上两则材料的基本精神是什么?起到了什么作用?以上两则材料的基本精神是什么?起到了什么作用?以上两则材料的基本精神是什么?起到了什么作用?以上两则材料的基本精神是什么?起到了什么作用?按土地好坏收税按土地好坏收税客观上、实际上客观上、实际上一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会一、奴隶社会井田制井田制井田制井田制3.3.瓦解瓦解现象:现象:原因:原因:材料三:材料三:材料三:材料三:材料三反映的历史事件对井田制的瓦解起到了什么作用?材料三反映的历史事件对井田制的瓦解起到了什么作用?材料三反映的历史事件对井田制的瓦解起到了什么作用?材
8、料三反映的历史事件对井田制的瓦解起到了什么作用?法律上法律上二、封建社会二、封建社会二、封建社会二、封建社会土地私有制土地私有制土地私有制土地私有制 1.1.多种形式的土地私有制多种形式的土地私有制多种形式的土地私有制多种形式的土地私有制土土土土地地地地私私私私有有有有制制制制君主君主君主君主自耕农自耕农自耕农自耕农地地地地主主主主政府掌握政府掌握政府掌握政府掌握国家分配国家分配国家分配国家分配“男耕女织男耕女织男耕女织男耕女织”式的小农经济式的小农经济式的小农经济式的小农经济租租租租佃佃佃佃制制制制概念概念概念概念发展发展发展发展影响影响影响影响私人开支私人开支私人开支私人开支自给自足自给自
9、足自给自足自给自足交纳赋税交纳赋税交纳赋税交纳赋税获得方式获得方式经营方式经营方式产品分配产品分配土地土地土地土地兼并兼并兼并兼并军功赏赐军功赏赐军功赏赐军功赏赐公卿占田公卿占田公卿占田公卿占田巧取豪夺巧取豪夺巧取豪夺巧取豪夺土地买卖土地买卖土地买卖土地买卖主要主要主要主要主导主导主导主导二、封建社会二、封建社会二、封建社会二、封建社会土地私有制土地私有制土地私有制土地私有制2.2.土地兼并土地兼并土地兼并土地兼并材料一:材料一:今农夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不过百亩,今农夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不过百亩,百亩之收不过百石。百亩之收不过百石。古者税民不过什一,至秦则不
10、然,用商鞅之法,古者税民不过什一,至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得卖买。富者连阡陌,贫者无立锥之地。改帝王之制,除井田,民得卖买。富者连阡陌,贫者无立锥之地。故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食。故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食。汉书汉书 食货志食货志为什么会出现上述现象?为什么会出现上述现象?为什么会出现上述现象?为什么会出现上述现象?脆弱性脆弱性破产破产买房买地买房买地(1)(1)原因:土地私有制的必然产物原因:土地私有制的必然产物(土地买卖是合法的土地买卖是合法的)。土地兼并带来哪些危害?土地兼并带来哪些危害?土地兼并带来哪些危害?土地兼并带来哪些危害?(2)(2)自耕农失去
11、土地,民不聊生,导致阶级矛盾激化。自耕农失去土地,民不聊生,导致阶级矛盾激化。影响国家税收、国家统一与稳定。影响国家税收、国家统一与稳定。历代封建王朝采取了哪些措施抑制土地兼并?历代封建王朝采取了哪些措施抑制土地兼并?历代封建王朝采取了哪些措施抑制土地兼并?历代封建王朝采取了哪些措施抑制土地兼并?(3)(3)均田制均田制(内容、作用内容、作用)、屯田制、屯田制不允许买卖不允许买卖二、封建社会二、封建社会二、封建社会二、封建社会土地私有制土地私有制土地私有制土地私有制2.2.土地兼并土地兼并土地兼并土地兼并材料二:材料二:金宝庐舍,转瞬灰烬,惟有田者,岿然而金宝庐舍,转瞬灰烬,惟有田者,岿然而独
12、无恙。故上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢独无恙。故上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。十百金,即莫不志在良田。租核租核 推原推原材料三:材料三:北宋前期统治者认为:北宋前期统治者认为:“富室田连阡陌,富室田连阡陌,为国守财尔!缓急盗贼窃发,边境扰动,兼并之财,为国守财尔!缓急盗贼窃发,边境扰动,兼并之财,乐于输纳,皆我之物。乐于输纳,皆我之物。”材料二反映了当时人们的什么思想?因此,以上措施能否材料二反映了当时人们的什么思想?因此,以上措施能否材料二反映了当时人们的什么思想?因此,以上措施能否材料二反映了当时人们的什么思想?因此,以上措施能否彻底解决土地兼并问题?为什么
13、?彻底解决土地兼并问题?为什么?彻底解决土地兼并问题?为什么?彻底解决土地兼并问题?为什么?不能;根本原因不能;根本原因;后来,又出现了什么现象?后来,又出现了什么现象?后来,又出现了什么现象?后来,又出现了什么现象?北宋:北宋:“田制不立田制不立”、“不抑兼并不抑兼并”;明清:日益普遍;明清:日益普遍;二、封建社会二、封建社会二、封建社会二、封建社会土地私有制土地私有制土地私有制土地私有制材料:材料:农无田者,受田于人,名为佃户;无力受田农无田者,受田于人,名为佃户;无力受田者,名为雇工。者,名为雇工。古今图书集成古今图书集成 职方典职方典3.3.租佃制租佃制租佃制租佃制(1)(1)(1)(
14、1)概念:概念:概念:概念:(2)(2)(2)(2)发展:发展:发展:发展:战国:产生;战国:产生;汉代:普遍;汉代:普遍;宋代:仅次于;宋代:仅次于;明清:主要形式;明清:主要形式;(3)(3)(3)(3)影响:影响:影响:影响:教材;教材;教材;教材;促进了商品经济的发展和新生产促进了商品经济的发展和新生产关系的产生关系的产生(雇佣关系雇佣关系)。1.1.为什么杨白劳要向黄世仁缴纳地租?为什么杨白劳要向黄世仁缴纳地租?杨白劳租种黄世仁的土地。杨白劳租种黄世仁的土地。2.2.杨白劳与黄世仁是什么关系?他靠什么维系?杨白劳与黄世仁是什么关系?他靠什么维系?租佃关系;土地、地租;租佃关系;土地、地租;3.3.杨白劳交的是什么形式的地租?说明什么?杨白劳交的是什么形式的地租?说明什么?货币地租,商品经济发展;货币地租,商品经济发展;(劳役地租劳役地租-实物地租实物地租-货币地租货币地租)定额租。定额租。中国古代农业特点四:中国古代农业特点四:所有制:以地主土地所有制为主导 的土地私有制。