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1、我的童年我的童年季羡林季羡林学习目标学习目标1 1、掌握、掌握文学常识文学常识和和生字词生字词。2 2、把握课文、把握课文主要内容主要内容，了解作者，了解作者童年生活童年生活的的 特点。特点。3 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。阅读季羡林（季羡林（19112009），），学者、翻译家、作家。山东临清学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。人，字希逋、齐奘。1934年毕业年毕业于清华大学。国际著名东方学大于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会佛学家、史学家、教育家和社
2、会活动家。历任北京大学副校长、活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：前曾撰文三辞桂冠：国学大师、国学大师、学界泰斗、国宝。学界泰斗、国宝。作者简介积累字词积累字词生生疏疏琐琐事事溺溺爱爱教教谕谕私私塾塾椽椽子子蹿蹿门门楣楣一一垄垄万象万象更更新新浑浑浑浑噩噩噩噩孤苦孤苦伶
3、伶仃仃家家徒徒四壁四壁sungnglngtycunmilngshchunshsh下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（）A诞诞生生dn椽椽子子yun绿绿林好汉林好汉l肃然起肃然起敬敬jngB锁锁事事su教教渝渝y光大门楣光大门楣mi家家徙徙四壁四壁tC溺溺爱爱n雌雌威威c臭名臭名昭昭著著zho蹿房越蹿房越脊脊jD济济南南j盐盐碱碱jin浑浑浑浑噩噩噩噩孤苦孤苦伶伶仃仃lngA椽椽chun，绿林，绿林l；B琐事，渝琐事，渝y，mi，徒；，徒；C雌雌c，脊，脊jD肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。肃然起敬肃然起
4、敬万象更新万象更新孤苦伶仃孤苦伶仃相依为命相依为命不以为然不以为然家徒四壁家徒四壁浑浑噩噩浑浑噩噩事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。不认为是对的。表示不同意或否定。不认为是对的。表示不同意或否定。徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。分贫困，一无所有。浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子
5、。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。容糊里糊涂，愚昧无知。1 1、课文是从哪几个方面去写童年的？、课文是从哪几个方面去写童年的？2 2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？怎样的感情？3 3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？走进文本，合作探究走进文本，合作探究主题主题探究主题探究文章文章通过回忆童年那一段通过回忆童年那一段极其极其艰苦艰苦辛酸辛酸往事，往事，表现了童年生活的表现了童年生活的艰苦和辛酸艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念无限怀念之之情，以及对家乡的情，以及对家乡的思念思念之情之情，并对现在，并对现在的孩子寄予了的孩子寄予了殷切的希望殷切的希望。阅读阅读不完满才是人生不完满才是人生并完成问题。并完成问题。走出文本，拓展延伸走出文本，拓展延伸