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1、16*16*找骆驼找骆驼自读要求自读要求、自读课文，遇到生字借助拼音，、自读课文，遇到生字借助拼音，把文章读通读顺。把文章读通读顺。2 2、不理解的词语画下来。、不理解的词语画下来。3 3、能说说文章写了一件什么事。、能说说文章写了一件什么事。这些生词我会读：这些生词我会读：骆驼骆驼 跛脚跛脚 驮着蜜驮着蜜 愤愤地愤愤地 啃过啃过 究竟究竟 着急着急 藏起来藏起来 别哄我别哄我 不紧不慢不紧不慢我来讲讲这个故事我来讲讲这个故事：找骆驼找骆驼这个故事讲了一位这个故事讲了一位商人（商人（）一只骆驼，）一只骆驼，向一位老人（向一位老人（），），经过老人（经过老人（），最），最终（终（）。）。走失走失
2、打听打听指点指点找到了骆驼找到了骆驼朗读朗读1-91-9自然段，思考：自然段，思考：n商人究竟走失了一只什么样的骆商人究竟走失了一只什么样的骆驼？驼？右边驮米右边驮米左脚有点跛左脚有点跛左边驮蜜左边驮蜜缺了一颗牙缺了一颗牙自由朗读第十自然段：自由朗读第十自然段：n老人没有看见商人丢失的骆驼怎老人没有看见商人丢失的骆驼怎么会知道这只骆驼的特点呢？么会知道这只骆驼的特点呢？因为老人看到因为老人看到 所以知道所以知道 路上有骆驼的脚印，路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅右边深，左边浅知道骆驼的左脚有点跛。知道骆驼的左脚有点跛。因为老人看到因为老人看到 所以知道所以知道 老人看见路的左边有一些蜜，右老人
3、看见路的左边有一些蜜，右 边有一些米边有一些米骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。因为老人看到因为老人看到 所以知道所以知道 老人看见骆驼啃过的树叶，老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印上面留下了牙齿印知道它缺了一颗牙齿。知道它缺了一颗牙齿。老人之所以能详细知道走老人之所以能详细知道走失骆驼的特点是因为失骆驼的特点是因为（）。）。他仔细观察，认真思考他仔细观察，认真思考我的我的收获收获我来谈：我来谈：同学们，学了这篇文章后你同学们，学了这篇文章后你受到了什么启发呢？快来说说吧。受到了什么启发呢？快来说说吧。课外延伸课外延伸 课后自由组合，设想故事中人物课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，演一的神态、动作、语言特点，演一演这个有趣的故事吧！演这个有趣的故事吧！