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1、（长春版）四年级语文下册（长春版）四年级语文下册 第七单元第七单元李艳霞李艳霞1.会写3个要求会写的字，认识2个要求会认的生字。2、理解寓意，明白要听取别人的劝告，要保持行动与目的一致的道理。3、分角色有感情地朗读课文，练习复述课文。把握寓言的寓意，了解把握寓言的寓意，了解寓言的典故，恰当地运用寓言的典故，恰当地运用“南辕北辙南辕北辙”。（长春版）四年级语文下册（长春版）四年级语文下册 第七单元第七单元第一课时第一课时 看画面理解课题中的看画面理解课题中的重点字。重点字。1、我能、我能会写会写3个要求会写的字，认个要求会写的字，认识识2个要求会认的生字。个要求会认的生字。2、我能正确、流利地朗
2、读课文。、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。文的主要内容。自学指导一：自学指导一：1、自己练读课文，读准字音，、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同读通句子，不会的地方可以向同桌请教。桌请教。2、两分钟后组长进行分工，、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组课分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）文读得最好。）自学指导二：自学指导二：同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写会写字字。先读字，再组词，发现。先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。错误及时纠正并教读两遍。（时间为三
3、分钟）（时间为三分钟）袁袁 辕辕 紧紧 辙辙奔奔 驰驰固固 执执袁（袁（）驾（驾（）哀哀（）架（架（）辙（辙（）费（费（）澈（澈（）废（废（）边读课文边思考:课文主要写了什么内容？文章主要内容：文章主要内容：一个人乘车到楚国去，由一个人乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远的故告，只能离楚国越来越远的故事。事。练习把课文读正确、流利。练习把课文读正确、流利。（长春版）四年级语文下册（长春版）四年级语文下册 第七单元第七单元第二课时第二课时1、理解寓意，明白要听取别人的劝告，要保持行动与目的一致的道理。2、分角色有感情地朗读课文，练习复述课文。
4、自由读课文，思考：1、那个人要到哪里去？2、他有哪些有利条件？3、他为什么到不了楚国？（五分钟后交流）1、那个人要从太行山到楚国去。、那个人要从太行山到楚国去。2、有三个有利条件：马好，跑得快；、有三个有利条件：马好，跑得快；带的路费多；驾车人的技术好。带的路费多；驾车人的技术好。3、到了不楚国的原因是方向错了。、到了不楚国的原因是方向错了。师小结：这三个问题层层递进，师小结：这三个问题层层递进，为理解课文起到了穿针引线的作用为理解课文起到了穿针引线的作用。（指导朗读）（指导朗读）追问：他们分别是什么样的人？从课文哪里可以看出来？季梁季梁朋友朋友真诚、耐心执迷不悟再次诚恳地说固执已见他以后会怎
5、他以后会怎么样呢？么样呢？他以后会怎他以后会怎么样呢？么样呢？寓意寓意：南辕北辙南辕北辙这则寓言这则寓言告诉我们，无论做什么事，都要告诉我们，无论做什么事，都要道德看准方向，才能充分发挥自道德看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，己的有利条件；如果方向错了，那么有利的条件只会起到相反的那么有利的条件只会起到相反的作用。作用。“南辕北辙南辕北辙”这个成语中含这个成语中含 有有一组反义词。你能试卷举例子一组反义词。你能试卷举例子吗？吗？例：南腔北调例：南腔北调 天南海北天南海北 声东击西声东击西 左膀右臂左膀右臂 思前想后思前想后 瞻前顾后瞻前顾后 南行北走南行北走南南辕辕 不听劝阻不听劝阻北北辙辙 揭示寓意揭示寓意1、什么样的事情是“南辕北辙”？收集几个例子。2、搜集寓言故事读一读，体会寓意。