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1、（一）（一）学习目标1 1、认识、认识3 3个字，会写个字，会写4 4个字。个字。2 2、正确朗读课文。、正确朗读课文。3 3、完成拓展阅读材料中的猜一猜和读一、完成拓展阅读材料中的猜一猜和读一读的内容。读的内容。4 4、能够运用给出的词语进行写话训练。、能够运用给出的词语进行写话训练。目标目标1：我能把课文读正确：我能把课文读正确。自学指导：自学指导：借助拼音大声练习读语文书借助拼音大声练习读语文书25页的课文，读准字音，页的课文，读准字音，圈出不认识的生字圈出不认识的生字。（1分钟后小组合作课文。）分钟后小组合作课文。）合作提示：合作提示：组长分配任务，合作读课文。一分钟后检查组员读组长分
2、配任务，合作读课文。一分钟后检查组员读文，发现错误及时文，发现错误及时帮助纠正帮助纠正，保证每个成员都能把，保证每个成员都能把课文读正确。课文读正确。（2分钟后比比谁能把课文读正确，为小组加分钟后比比谁能把课文读正确，为小组加更多分。）更多分。）能能声音洪亮声音洪亮地把课文读得正确。地把课文读得正确。加加26分分。检测读课文检测读课文挑战加分。挑战加分。目标目标2：我会认：我会认3个生字。个生字。自学指导：自学指导：1、自己读生字条中的字，并组两个词，组不出来的，可以互相交流，1分钟后组长检测。组长检测：组长检测：盖住拼音，考组员生字条中的生字并组两个词，盖住拼音，考组员生字条中的生字并组两个
3、词，发现错误及时纠正并教读几遍，交流识记方法，发现错误及时纠正并教读几遍，交流识记方法，使每个成员都正确认读生字。使每个成员都正确认读生字。1分钟后比一比哪个小组合作学习的效果好！夸夸 匹匹 哈哈尾尾 会会检测：检测：提示：每组题分别是5分，回答问题声音洪亮，合作得好加2分。粗心粗心 喜欢喜欢 图图画画铅笔铅笔 画家画家 布布匹匹有头无尾有头无尾 心领神心领神会会夸大夸大 夸口夸口 开会开会 会合会合 尾巴尾巴 选择正确的读音。选择正确的读音。匹（p、p）填量词填量词一（一（）马）马 一（一（）布）布匹匹多音字组词。会会 hukui(开会开会)（会计）（会计）我会写我会写3个字个字夸夸 会会
4、尾尾夸会尾1、借助拼音自读、借助拼音自读“识字通识字通”中的中的猜一猜、读一读。猜一猜、读一读。2、组内交流字谜。、组内交流字谜。选择选择“夸奖、笑哈哈、一匹夸奖、笑哈哈、一匹马马 开会、尾巴开会、尾巴”其中的其中的几个词语写一段话，不会几个词语写一段话，不会写的字可以用拼音代替。写的字可以用拼音代替。（二）（二）粗心粗心 喜欢喜欢 图图画画铅笔铅笔 画家画家 布布匹匹有头无尾有头无尾 心领神心领神会会夸大夸大 夸口夸口 开会开会 会合会合 尾巴尾巴 学习目标 1、我能通过看图理解词语的意思。2、我能快速独立阅读资料城中的小短文。3、看插图编小故事，并且能够写成一篇小短文。三、读课文。1、边读边思考这首诗有几句话？2、为什么丁丁是个粗心的小画家？3、在平时的生活中你粗心过吗？四、阅读拓展材料。四、阅读拓展材料。五、写话训练五、写话训练 丁丁可真是一个小马虎呀，丁丁可真是一个小马虎呀，读了课文你想对丁丁说些读了课文你想对丁丁说些什么呢，请把它写下来吧什么呢，请把它写下来吧？