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1、六天，三叹！六天，三叹！汽车区八校汽车区八校 马书丽马书丽 学校文化建设是体现办学水平的重要标志、是学学校文化建设是体现办学水平的重要标志、是学校精神风貌的具体体现；是师生文明素养、道德情校精神风貌的具体体现；是师生文明素养、道德情操的综合反映。操的综合反映。从表层的物质文化上看，从表层的物质文化上看，这些名学校的校这些名学校的校舍、设施、环境、走廊、班级、办公室、功能教室舍、设施、环境、走廊、班级、办公室、功能教室都体现了各自的文化。可以说，这些名校校园的一都体现了各自的文化。可以说，这些名校校园的一草一木中都孕育着鲜活的文化色彩。草一木中都孕育着鲜活的文化色彩。一叹：名校的校园文化一叹：名
2、校的校园文化北京市育才中学北京市育才中学 北京市史家小学北京市史家小学 这种有形加无形的这种有形加无形的校园文化校园文化是学校是学校的灵魂，好的校园文化可以牵一发而动的灵魂，好的校园文化可以牵一发而动全身，是促进学校教育教学工作顺利开全身，是促进学校教育教学工作顺利开展的动力，是一所学校区别于其它学校展的动力，是一所学校区别于其它学校之所在。之所在。二叹：名校长的管理策略二叹：名校长的管理策略 成熟的谷穗总是深深地低着头成熟的谷穗总是深深地低着头从几位名校长谦逊的处世风格、沉稳的言从几位名校长谦逊的处世风格、沉稳的言谈举止中感受到的是他们深厚的修养。谈举止中感受到的是他们深厚的修养。全国著名校
3、长北京实验二小的李烈校长结合个人成长全国著名校长北京实验二小的李烈校长结合个人成长经历，做了经历，做了建设学习型组织，促进师主动发展建设学习型组织，促进师主动发展的报的报告。她提出的告。她提出的“以爱育爱以爱育爱”的教育管理思想，是建立在的教育管理思想，是建立在对教育本质的整体把握上的。她说：对教育本质的整体把握上的。她说：“我做校长，我做校长，不是不是要管教师，而是要为教师成长服务，要帮助每位教师找要管教师，而是要为教师成长服务，要帮助每位教师找到工作的快乐到工作的快乐”、“校长权威应体现在以德服人，以正校长权威应体现在以德服人，以正气服人，以思想和专业性服人气服人，以思想和专业性服人”、“
4、对校长而言，管理对校长而言，管理的过程就是做人的过程，是一个自我修炼的过程的过程就是做人的过程，是一个自我修炼的过程”北京市八中原校长、全国著名特级教师龚正行提出北京市八中原校长、全国著名特级教师龚正行提出“着眼于未来，着力于素质着眼于未来，着力于素质”的指导思想，的指导思想，“出优秀生、出优秀生、出优秀教师、出先进办学经验和理论出优秀教师、出先进办学经验和理论”的办学目标，的办学目标，“志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”的培养目的培养目标，标，“求真务实求真务实”的办学作风等，熔铸着学校价值观、的办学作风等，熔铸着学校价值观、奋斗目标道德规范、共同
5、理想和行为准则，高度凝结着奋斗目标道德规范、共同理想和行为准则，高度凝结着学校的精神文化，管理策略。既有时代特色，又有鲜明学校的精神文化，管理策略。既有时代特色，又有鲜明个性。个性。北京中关村第一小学校长、留美硕士刘畅校长提出了北京中关村第一小学校长、留美硕士刘畅校长提出了“自主发展，主动适应，让学校成为师生生命成长乐园自主发展，主动适应，让学校成为师生生命成长乐园”的办学理念，这样的理念下造就了很多的名师、培养的办学理念，这样的理念下造就了很多的名师、培养了一批又一批的优秀毕业生了一批又一批的优秀毕业生 纵观这些名家名校长，他们身上集中体现了纵观这些名家名校长，他们身上集中体现了两个重要特点
6、：一是良好的个人素质，即良好的两个重要特点：一是良好的个人素质，即良好的思想素养、人文素养和专业素养。二是民主，科思想素养、人文素养和专业素养。二是民主，科学、创新的管理理念。学、创新的管理理念。他们的办学经验各具特他们的办学经验各具特色，各有千秋，共同点是理念超前、追求领先，色，各有千秋，共同点是理念超前、追求领先，力争卓越。力争卓越。名校长名校长,赢就赢在这中赢就赢在这中“柔性柔性”的和风细雨的的和风细雨的管理模式管理模式,赢在个人的魅力上赢在个人的魅力上.一个好校长就是一所好学校！一个好校长就是一所好学校！三叹：为了学校的发展三叹：为了学校的发展,我该做些什么我该做些什么 北师大楚江亭教
7、授如是说“一名优秀校长应是一 个站在塔尖上想问题的人，要善于规划、明确目标要认清学校发展的优势和不足，对学校发展的前景和阶段性目标要有清晰的思路。要学会运用SWOTSWOT分析法把握学校发展的机遇，善于把握时机，寻找学校发展的第二曲线。”楚教授最后所讲的木匠的故事引人深思：的确，人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住什么样的房子 虽然我们不是站在塔尖上的人，但是，我虽然我们不是站在塔尖上的人，但是，我们需要有站在塔尖上的高度，协助校长指导学们需要有站在塔尖上的高度，协助校长指导学校教师高质量的完成教学工作任务，全面提高校教师高质量的完成教学工作任务，全面提高教学质量。教学质
8、量。校长也好校长也好,教学校长也好教学校长也好,要学会用要学会用“第三第三眼眼”寻找学校的发展机遇。寻找学校的发展机遇。生源生源,师源师源,与名校相比与名校相比,我们与之的差我们与之的差距真的是十万八千里距真的是十万八千里.那么那么,如何以弱取胜如何以弱取胜,立足学校的长远发展立足学校的长远发展?怎样做到让所有的教怎样做到让所有的教师师,年轻的年轻的，年老的能够呼吸道新鲜的空气，年老的能够呼吸道新鲜的空气，引起思想的活跃，激起教学改革的热情，让引起思想的活跃，激起教学改革的热情，让家庭素质不高的孩子各方面健康发展家庭素质不高的孩子各方面健康发展,均衡均衡发展发展,是摆在我面前的一个重要的问题是
9、摆在我面前的一个重要的问题.无疑无疑,要改变自己的思维方式另辟蹊径，要改变自己的思维方式另辟蹊径，找到差异竞争的点，以特色求生存，以个性找到差异竞争的点，以特色求生存，以个性求发展，正确定位学校价值目标。求发展，正确定位学校价值目标。我们学校的做法：我们学校的做法：大胆的尝试走外语特色办学之路大胆的尝试走外语特色办学之路 建立了教师考评制度建立了教师考评制度,奖励制度奖励制度,加强教学管理加强教学管理,重视对教师的培训重视对教师的培训,在抓好各门学科学业成绩的同时在抓好各门学科学业成绩的同时,重视学生的思重视学生的思想道德建设工作想道德建设工作 开展读书活动开展读书活动下一步下一步,还要继续加
10、强与家长的协作沟通还要继续加强与家长的协作沟通 衡量学校发展的重要标准，不在于规模衡量学校发展的重要标准，不在于规模大小而在于是否用心经营，大小而在于是否用心经营，是否在原有基是否在原有基础上在逐年提高教学质量。从小做起础上在逐年提高教学质量。从小做起,关注关注细节细节.调动全校的教师把学校工作的每一调动全校的教师把学校工作的每一件事件事,都先做实、做细、那就不难出优、出都先做实、做细、那就不难出优、出精、出特色了。精、出特色了。从小事做起，从一点一点做起，把从小事做起，从一点一点做起，把每一件教育教学中的小事做好，做实，每一件教育教学中的小事做好，做实，让自己的职业生涯少少一些牢骚让自己的职
11、业生涯少少一些牢骚,多一些多一些实干实干;少一些困惑少一些困惑,多一些思考多一些思考;小一些小一些盲目盲目,多一些清醒多一些清醒.一些遗憾一些遗憾,多一些欣多一些欣慰慰;尽自己的能力尽自己的能力,做好校长的得力助手做好校长的得力助手,为打造汽车强区现自己的一份薄力为打造汽车强区现自己的一份薄力!两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山
12、上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下山挑水上的和尚没有下山挑水.两个和尚的故事：
13、两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下山挑水上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了一个星期过去了,右边那座山上的右边那座山上的和尚心想和尚心想:“他大概睡过头了他大概睡过头了.”就没有太在意就没有太在意.两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这
14、两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下山挑水上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了一个星期过去了,右边那座山上的右边那座山上的和尚心想和尚心想:“他大概睡过头了他大概睡过头了.“就没有太在意就没有太在意.哪知第二哪知第二天天,左边这座山上的和尚还是没有下山挑水左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,右边山上的和右边山上的和尚心想尚心想:我的朋友是不是生病了我的朋友是不是生病了,我要过去看看他我要过去看看他.两个和尚的故事
15、：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下山挑水上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了一个星期过去了,右边那座山上的右边那座山上的和尚心想和尚心想:“他大概睡过头了他大概睡过头了.“就没有太在意就没有太在意.哪知第二哪知第二天天,左边这座山上的和尚还是没有下山挑水左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,右边山上的和右边山上的
16、和尚心想尚心想:我的朋友是不是生病了我的朋友是不是生病了,我要过去看看他我要过去看看他.等他看等他看到老友之后到老友之后,大吃一惊大吃一惊,因为他的老朋友在庙前打太极拳因为他的老朋友在庙前打太极拳,一点也不像一个星期没有喝水的样子一点也不像一个星期没有喝水的样子.两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下
17、山挑水上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了一个星期过去了,右边那座山上的右边那座山上的和尚心想和尚心想:“他大概睡过头了他大概睡过头了.“就没有太在意就没有太在意.哪知第二哪知第二天天,左边这座山上的和尚还是没有下山挑水左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,右边山上的和右边山上的和尚心想尚心想:我的朋友是不是生病了我的朋友是不是生病了,我要过去看看他我要过去看看他.等他看等他看到老友之后大吃一惊到老友之后大吃一惊,因为他的老朋友在庙前打太极拳因为他的老朋友在庙前打太极拳,一一点也不像一个星期没有喝水的样子点也不像一个星期没有喝水的样子.他好奇的问他好奇的问:“你已经你已经一个星期没有下山挑水了一
18、个星期没有下山挑水了,难道你可以不用喝水吗难道你可以不用喝水吗?”两个和尚的故事：两个和尚的故事：两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,这两座山这两座山上有条河上有条河,他们俩每天都在同一时间去溪边挑水他们俩每天都在同一时间去溪边挑水,时间长了时间长了便成了朋友便成了朋友.不知不觉不知不觉3年过去了年过去了.突然有一天突然有一天,左边这座山左边这座山上的和尚没有下山挑水上的和尚没有下山挑水.一个星期过去了一个星期过去了,右边那座山上的右边那座山上的和尚心想和尚心想:“他大概睡过头了他大概睡过头了.“就没有太在意就没有太在意.哪知第二哪知第二天天,左边这座山上
19、的和尚还是没有下山挑水左边这座山上的和尚还是没有下山挑水,右边山上的和右边山上的和尚心想尚心想:我的朋友是不是生病了我的朋友是不是生病了,我要过去看看他我要过去看看他.等他看等他看到老友之后大吃一惊到老友之后大吃一惊,因为他的老朋友在庙前打太极拳因为他的老朋友在庙前打太极拳,一一点也不像一个星期没有喝水的样子点也不像一个星期没有喝水的样子.他好奇的问他好奇的问:“你已经你已经一个星期没有下山挑水了一个星期没有下山挑水了,难道你可以不用喝水吗难道你可以不用喝水吗?”朋友朋友带他走到庙的后院带他走到庙的后院,指着一口井说指着一口井说:“这这3年来我每天挑好年来我每天挑好水水,做完功课后做完功课后,
20、都会挖这口井都会挖这口井.即使有时很忙即使有时很忙,能挖多少能挖多少就挖多少就挖多少.如今终于让我挖出水了如今终于让我挖出水了,我就不必再下山挑水我就不必再下山挑水了了,可以有更多时间可以有更多时间,练我喜欢的太极拳了练我喜欢的太极拳了.”在学校教学管理工作中在学校教学管理工作中,我们做的再多我们做的再多,那那 也只是常规的工作也只是常规的工作,也还只是在挑水也还只是在挑水.我们别忘我们别忘 记在精心挑水的时候记在精心挑水的时候,挖一口属于自己的井挖一口属于自己的井.记住记住:昨天的努力就是今天的收获昨天的努力就是今天的收获,今天的努力就是未来的希望。今天的努力就是未来的希望。让我们共同努力，实现自我的人生价值吧让我们共同努力，实现自我的人生价值吧!