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1、六年级上册第八单元习作六年级上册第八单元习作2012.122012.121、写你学习某种艺术过程中发生的故事、写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。和感受。2、写自己喜欢的一件艺术品。、写自己喜欢的一件艺术品。3、写一次艺术欣赏活动。、写一次艺术欣赏活动。菊花展菊花展 满眼都是大红的、粉红的、嫩黄满眼都是大红的、粉红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的绛的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的绛紫的菊花。绿的如翠玉，白的像冰雪，黄紫的菊花。绿的如翠玉，白的像冰雪，黄的似麦穗的似麦穗 （颜色）（颜色）菊花展菊花展 那千姿百态的菊花造型，有的像那千姿百态的菊花造型，有的像婀娜多姿的少女，有的像腾
2、飞的巨龙，有婀娜多姿的少女，有的像腾飞的巨龙，有的像笑口常开的弥勒佛，有的像傲立的雄的像笑口常开的弥勒佛，有的像傲立的雄鸡鸡 （姿态）（面的描写）（姿态）（面的描写）看冰雕看冰雕 这里的冰雕千姿百态，这里的冰雕千姿百态，在霓虹灯下闪烁着各种色彩，在霓虹灯下闪烁着各种色彩，让人眼花缭乱。让人眼花缭乱。（面的描写）（面的描写）看冰雕看冰雕 正对着门的是一尊自由女神像。这正对着门的是一尊自由女神像。这座冰雕高三米左右。她的左手拿着书，座冰雕高三米左右。她的左手拿着书，右手举着一根火炬，这姿势让我想起了右手举着一根火炬，这姿势让我想起了“让自由的光芒照耀全世界让自由的光芒照耀全世界”这句话。这句话。我
3、和妹妹靠着女神像让爸爸拍了一张照我和妹妹靠着女神像让爸爸拍了一张照片留恋。片留恋。（点的描写）（点的描写）看冰雕看冰雕 我抬头仔细看这尊女神像，她我抬头仔细看这尊女神像，她的神态安详，眼睛一眨不眨地平视的神态安详，眼睛一眨不眨地平视着前方。着前方。（点的描写）（点的描写）我顺她的目光看过去，那边有我顺她的目光看过去，那边有一艘精美的小帆船。一艘精美的小帆船。（过渡句）（过渡句）一场音乐会一场音乐会 艺术家们演奏的第一艺术家们演奏的第一首曲子便是家喻户晓的德首曲子便是家喻户晓的德国著名音乐家贝多芬的巨国著名音乐家贝多芬的巨作作命运交响曲命运交响曲。一场音乐会一场音乐会 听着演奏，我仿佛回到了贝多
4、听着演奏，我仿佛回到了贝多芬的年代：贝多芬坐在钢琴旁，手芬的年代：贝多芬坐在钢琴旁，手指用力地弹奏着。他时而停下来凝指用力地弹奏着。他时而停下来凝思，时而在乐谱上修改，时而轻声思，时而在乐谱上修改，时而轻声哼着音乐哼着音乐 （联想）（联想）参观博物院参观博物院 我们首先参观的是陶瓷区。我们首先参观的是陶瓷区。陶瓷是人类最早的文明成果之一，陶瓷是人类最早的文明成果之一，是泥与火的完美结合，早在一万是泥与火的完美结合，早在一万多年前的先民们就创造了陶瓷，多年前的先民们就创造了陶瓷，英语单词英语单词“china”就是陶瓷的就是陶瓷的意思。意思。参观博物院参观博物院 这些陶瓷惟妙惟肖，多姿这些陶瓷惟妙
5、惟肖，多姿多彩，令人目不暇接，有五光十多彩，令人目不暇接，有五光十色的彩陶瓶，栩栩如生的陶马，色的彩陶瓶，栩栩如生的陶马，威武的陶武士俑威武的陶武士俑 （面的描写）（面的描写）范文范文（1）我喜欢的一首歌 我最喜欢的一首歌是：烛光里的妈妈。当我躺在床上一边听一遍睡觉的时候，听着听着，你就会发现这首歌非常的美。旋律也很优美。“噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华”我听到这首歌的时候，仿佛看到了妈妈在狂风怒号时，来学校接我回家；仿佛看到了在我生病时，妈妈寸步不离
6、的在旁边照顾着我；仿佛看到了在我被别人欺负时，妈妈为我出头想到这些事情时，我就泪眼模糊，深为妈妈的行为而感动。想到我和妈妈的点点滴滴，心里就会有许许多多说不出来的感动。回想起那一天，天就像发起了大火似的，生气得很，不是的发出“轰隆”的声音。忽然，天空下起了大雨，风吹的那样厉害。那是已经放学了，可是没有伞。当我往外一看，真的不敢相信。我以为自己在做梦，我竟然看到了妈妈撑着伞，一步一步从学校门口走进教室。妈妈对我说：“现在下雨，我们赶快回家吧。”我和妈妈走在路上，只见妈妈把伞移过我那边，而妈妈自己的半身却被雨淋湿了。我看了不忍心，心里不是什么滋味，就搂在了妈妈的怀里，放声大哭。想起妈妈为我所做的每
7、一件事情，心里就有说不出的痛和爱。（2）我喜欢的一幅画 在我的家里，有一幅最长的画，也是我最喜欢的画！那是我自己画的一幅竹子图。那次，我和妈妈正在收拾家里没用的东西，我们干得热火朝天，忽然听见“砰”的一声，墙上的什么东西掉了。我和妈妈一点“防备”都没有，被吓懵了，过了两三分钟才缓过劲来。妈妈小心翼翼走过去一看，原来是挂历掉了，我俩也真是“胆小如鼠”呀。不过这挂历也懂点兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我们干活时候掉，真有点“出其不意，攻其不备”的感觉呀。但是，也真巧！这个挂历的画刚好是郑板桥的墨竹。妈妈原本想把它给扔了，可一想是郑板桥的墨竹，有些舍不得。老这么在家里放着，也不是回事呀！这时，他便
8、把目光转向了我，好像是我能帮忙似的。“有了，你快把这些画临摹一遍，这样，不就可以一直保存下来了吗？对，快快，快画吧。”我听了，吓个半死！要让我临摹郑板桥大师的墨竹，难死我也。我说什么也不答应。妈妈说：“这样吧，这个月的零用钱给10元，如何？”“不，给100元也不想画！”“要不然，带你去趟姥姥家？！”“不！”“那你说，怎么着吧！”“太难了！”“没关系，就是因为难才要画嘛！我陪你一起。”最终，我 还是被妈妈说服了，“开始画”。我拿起笔，就仿佛拿起一块千斤重的石头。一笔一笔，慢 慢地、小心地，刚画完一根竹竿，就已经大汗淋漓了！接下来，可就更难了！看着眼前这幅墨竹土，好似一座大山。竹叶有长的，有短的，
9、有粗的，有细的，还有弯弯曲曲的，重重叠叠的在一起！看都能看花眼，更何况我还要画呢！不过，我发现长在竹根周围的叶子是最好画的了。那好就从这里开始画了！底下的，基本上是又长又细的，几下子就OK。可是中间的最让我头疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要稳下心来，细细的画。上面一层还可以，有一根很特别。叶根长在前面的竹竿上，可是叶尖却转到后面的一根竹上，还转了个圈。为了画好它，我瞪圆了眼睛，仔细观察着它的变化：先在这个叶子上面，再绕到后面去，从这个细叶子底下钻出来，然后绕后面这个竹竿一圈我自己小声嘀咕着！当我看完这片叶子时，我的眼睛已经离画面不到10厘米了 就这样，历时2个小时的绘画结束了，我把滑贴在
10、墙上，走远了一看，功夫不负有心人，还真有点“大师”的感觉呢（3）我学吹葫芦丝 葫芦丝一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。学习吹葫芦丝，先学的是音阶
11、。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：“坚持就是胜力”。