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1、第二课 书法迷一、教学目标1、识记本课词语，达到会读、会认、会写的目的。2、通过新旧知识的联接，培养学生观察、演绎能力，并通过合作学习增进终生学习的信念。二、重点难点1、教学重点：识记本课词语。从而达到会读会认会写的目的。2、理解重点词语的意思，掌握其运用。一、前提测评1、用下列词语造句。1）无穷 2）引起 3）于是 4）狠狠2、连词成句。1）开阔 可以 视野 读书2）弟弟 带 我 着 玩 出去3）动画片 了 我 最 看 喜欢4）水平 我 提高 汉语 很快 的3、朗读课文。一、教学步骤（一）检查预习情况1、请同学朗读词语2板书词语（二）学习词语（111）1、朗读下列词语书法 全神贯注 书法家
2、却 并 人生传奇 浸 宣纸 刚劲有力 奋进2、齐读以上词语。3、分组朗读词语。4、抽读词语。5、讲解词语的运用。1）书法：文字的书写艺术。特指用毛笔书写汉字的艺术，是我国特有的传统艺术。词组：练习书法 书法比赛 书法家 造句：中国书法艺术博大精深。小红每天都练习书法。爱丽丝的书法写的非常漂亮。2）全神贯注：全部精神集中在某一点上。例如：他全神贯注地听讲。学习的时候要全神贯注才能学好。3）却：副词，表示转折，意思和“倒、可”相近。如：却说造句：他心里慌乱，却故作镇静。我主动招呼他，他却不理我。4）并：用在否定词前面，加强否定语气。“并”和否定词连用，中间不能插入其他词。例如:他并不糊涂。这种新药
3、并无副作用。5）人生（传奇人生）（人生的道路）人生的道路是非常坎坷的。6）传奇：情节离奇的故事传奇色彩 传奇故事 传奇人物他这几年的经历充满了传奇色彩。7）浸：泡在液体里或液体渗入。浸泡 浸透露水浸透了衣服。8）宣纸：一本专门用来写毛笔字或画国画的高级纸张，特点是绵软坚韧，出产于安徽宣城、泾县。我每天都要在宣纸上练习书法。9）刚劲有力：挺拔有力。字体刚劲有力这幅字写得刚劲有力，很有特点。10）奋进：奋勇前进。催人奋进在催人的鼓角声中，人们呐喊着向前冲去。三）做第14页练习二（一）。检查学生掌握情况。作业：抄写词语第二课 书法迷第二课时 词语（1223）一、教学目标1、识记本课词语，达到会读、会
4、认、会写的目的。2、通过新旧知识的联接，培养学生观察、演绎能力，并通过合作学习增进终生学习的信念。二、重点难点1、教学重点：识记本课词语。从而达到会读会认会写的目的。2、理解重点词语的意思，掌握其运用。一、教学步骤（一）检查预习情况1、请同学朗读词语2板书词语（二）学习词语（1223）1、朗读下列词语 姿势 结构 方格 位置 俗话说 万事开头难 抖 鼓励 棍子 有心人 小有名气 养成2、齐读以上词语。3、分组朗读词语。4、抽读词语。5讲解词语1）姿势：身体呈现的某种样子。姿势端正 站立姿势 姿势优美例如 你看，他的姿势多端正啊!2)结构（结构合理）（调整经济结构）例如 农民们生活好了，都住上了
5、砖瓦结构的房子。这篇文章结构合理。3）位置：所在或所站的地方。代表们坐在指定的位置上。地位。亲情在我的心中占有重要地位。职位。想办法在机关里谋个位置。4）俗话说俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”俗话说：“心急吃不了热豆腐”。5）抖：（1）哆嗦、打颤。我冻得浑身发抖。（2）甩动，振动。快把身上的雪花抖掉。（3）讽刺人突然富贵。他这几年可抖起来了。（4）彻底揭露。你小心我把事情的经过全抖出来。6）鼓励：激发勉励。教育孩子要采取鼓励的方式，不能动手打骂。他的话对我鼓励很大。7）有心人他真是个有心人。8）小有名气在这个小县城，他也算是个小有名气的人物。9）养成我从小就养成了早睡早起的习惯(三
6、)检查学生掌握情况 做第14页练习二（二）。对于做错之处，老师及时纠正并讲解。第二课 书法迷课文学习 重点句型 练习四、五一、前提测评1、用下列词语造句。全神贯注 位置 抖 鼓励2、给下列词语注音。并（）浸（）姿势（）抖（）鼓励（）3、甲同学给乙同学听写下列词语及词组。全神贯注 传奇人物 刚劲有力 优美的姿势 万事开头难 养成习惯二、教学任务 学习课文，理解课文，体会作者在文中所要表达的思想感情。做练习，了解学生对课文的理解及掌握、三、学习新课 （一）导入 在座的同学当中，谁能讲一讲你时怎么理解“功夫不负有心人”这句话的？。对发言者做出相应的评价后，开始上新课。（二）学习课文 1、朗读课文。同
7、学们在听的过程中要找出发音不正确的字词，在组内解决疑难。2、分组朗读课文，组与组之间进行评比，有鼓励。3、讲解重点句型 1）从那时起，李明决心练习书法。例如 从今天起，我就是初中生了。从明天起，作息时间改了。2）做任何事情，只要坚持就一定能成功。只要。就。只要认真学就可以学好。3）平时，他一有时间就练书法。一。就。我一进教室就打铃了。4、根据课文内容，给下面的句子填上合适的词语。1）李明是班里（有名）的书法迷。2）电视台“多彩人生”节目介绍了以为书法家的（传奇）故事。3）有时候，一个字（反复）写很多次，还是写不好。4）他在学校的几次书法比赛中都（获）了奖。5）这都是练习书法（养成）的好习惯。5
8、、根据课文内容，完成下面的对话。1）问：为什么说李明是书法迷？答：因为他写字时全神贯注。第二课 书法迷2）李明时怎样练习书法的答：他反复练习，有时用棍子写，有时用脚在地上练，节假日也练习。3）练书法首先要学会什么？然后是什么？答：首先要学会写字的姿势，掌握字形的结构，看清每个字在方格里的位置，再一笔一划的写。4）妈妈是怎样鼓励我的？答：做任何事情，只要坚持就一定能成功。三）总结 通过学习这篇课文，使我们了解到李明迷上书法的过程，以及他坚持不懈的努力，终于获得了进步与成功。使我们从中受到启发，使我明白了一个道理：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们也应向他学习，要有恒心和毅力，要更加努力地学习文化知识，不断的充实自己，使自己更上一层楼。