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1、 2023个人研修培训心得体会（通用6篇）个人研修培训心得体会1 乐东县第一期教研员研修活动完毕了。研修时间虽然不长，但细细体会、静心思索，收获颇丰。联系平常的教学，感到教研员还是要注意个人修炼，而教研员的个人修炼，还是要从熟悉自我、超越自我开头。熟悉自我，首先要弄清“是什么”的问题。即对自我要有一个精确的定位：我的角色、我的职责是什么，我的过去、我的现在和我将来的进展等等。我们对我“是什么”的定位可以采纳自我反思和他人评价相结合的方式进展。在弄清“是什么”的根底上还要进一步明确“为什么”。即现在的我为什么是这种状态，这是正确熟悉自我的重要一步。现实中大多数人都会把自己的不抱负状态归结于外在因
2、素：单位人才多、自己时机少，领导不赏识，自己缺少背景，同事有妒忌心实际上，任何外因都是通过内因起作用。只有正确归因，从主、客观两方面查找缘由，才会找到正确答案。 作为教研员，正确熟悉自我，不断超越自我尤为重要。首先，从整体看，自己的工作职责是在讨论教材、指导教师、开发校本等。其次，从详细看，要丰富和完善教材的培训。蔡主任的课题讨论和治理，使我更加明确了自己研修范围和目标。在教研活动中，要不断的补充和改良教研的内容和形式。在校本教研的工作中，要准时深入和跟进。 工作上的超越是自我超越的重要内容，也是自我超越的主要表现之一。教研员应当是使自己逐步成为有良方、有智囊、有影响力、有话语权的专业型人才！
3、要在专业学习、专业指导和专业引领上不断超越的！ 在此借用斯宾塞的一句话“世界上有这样两种思想： 一种随着时代的变化而产生，也随着时代的完毕而宣告过时，有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的； 另一种也是随时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时间的打磨，反而更加光荣夺目”。愿我们教研员熟悉自我、超越自我，充分表达自身的价值。 个人研修培训心得体会2 如何在新课程标准的指导下利用这样一本教材上好一年级数学课，是我这一学期来始终思索的问题，下面谈谈这四个多月来从事一年级数学教学的几点体会 一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。 一年级学生年纪小，自我约束力差，留意力简单分散，假
4、如我们一味地加以批判和责怪，势必会使刚刚开头小学学习的孩子产生厌学心情，从而影响以后的学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开头就对学习数学产生兴趣，我想这也是一年级教学中一个很重要的问题。 课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。数学教学中可以从以下几方面开掘情感的积极因素，激发学生学习数学的兴趣。 二、堂教学形式敏捷多样，增加学生的学习兴趣。 标准中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有学问设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从四周熟识的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告知我们在课堂中要采纳形式多样的活动、嬉戏等
5、,投其所好，让学生在玩中学习数学。 三、注意思维力量的培育。 不难发觉，学前教育中家长注意艺术智能启蒙，无视分析与综合、比拟与分类、抽象与概括、推断与推理等抽象思维开发大有人在，家长注意纯数学计算力的训练，无视抽象思维的培育比比皆是。所以，我在课堂上特别留意培育学生的思维力量。 一年级，是嬉戏和学习的过渡，是学校学习的新起点。一年级的学生有着太多自己的特点，只有我们教师教材和学生的年龄实际和生活实际严密联系起来，找到适合学生的教学方法，才能让学生学得更轻松更快乐更扎实，才能让学生养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，为一生的学习打好根底。 个人研修培训心得体会3 自从参与远程网络研修以来，我
6、在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台! 首先，远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理问题的方式。 其次，远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或教师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，
7、天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中! “欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中更有强中手”，仿佛又回到了学生时代，布满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也
8、要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获! 感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限人生，无限的风景! 个人研修培训心得体会4 就个人而言，参与每次活动或学习，我都抱满腔地、积极地参加，并且每次有所收获。这次国培研修，让我记忆犹新的几点感受是：首先，我们的国培研修越办越胜利，每次都有所改良；其次，国培研修的内容在不断更新，让我们更能感受到与时俱进；再次，国培研修对学员学
9、习监测方式也越来越科学、越来越严谨，避开学员走形势，在听课过程中，随时互动，同时还随时作听课笔记。 这次国培研修从研修规划、师德学习、资源猎取、素材加工、课例设计及制作、评价学生等方面来系统呈现阶段性学习内容。本次学习共有六个阶段，每个阶段的主要任务就是参与活动、看课、完成作业等三局部，而最终第六阶段的主要任务作业推优一次、看课、提出八个以上问题。作业呈现形式特别规律主要从研修规划、课例设计、课件制作、作业设计及教学反思、教学测试等。 在参与这次培训时，我正在做信息技术学科运用学案与微课整合讨论的课题。因此，在这次培训过程中，我融入了自己的一些课题观点和教学现状，参加本次研修的互动。在完成作业
10、时，运用的全部课例都是自己平常教学过程中已经实践过的课程或试卷。在参与一些活动时，我喜爱以个人见解的方式来发表自己观点，同时也看到有的教师确实专心，能够从全局的方向提出问题或分析问题，并且观点也非常清楚，我信任教师们在这次研修过程中都受益非浅。 网络研修能够有效地整合资源，学员不仅能够相互学习省内的教学资源，还能够互动更大范围的教学资源。另一方面，对于学员来说，参与网络研修既可以节约经济，又可以依据自己时间来合理地学习进度。不过对这次国培过程中，我还有一点小小的建议就是假如作业互动环节中，能够明确提出参加学员作业评价或互动进展加分，也就是并非作业得分都一样。每学员态度不一样，完成作业质量也不一
11、样。评价标准过余统一，可能导致许多优秀的作业或课例并没有效地利用起来。 个人研修培训心得体会5 最近，我校进展了为期三天的培训。为我们培训的有普教科的”张民生主任，电教馆的杨丰烈主任，教研室的薛艳云教师，还有连续教育学校的两位教师，使我受益匪浅。让我体会最深的是连续教育学校的焦秋珍教师讲的“有效沟通”。焦教师精彩的讲解、培训，深入浅出，让我学到许多东西，沟通中应留意的细节、沟通的要点、有效化解冲突、正确批判、欣赏人的方法，以及与领导、同事、学生及家长很好沟通的技巧等，同时使我熟悉到自己以前在沟通中的缺乏，这对我以后的工作将会有很大有帮忙。下面我将自己的学习收获和心得总结如下： 一、教育从沟通开
12、头 1、教师最主要的人际关系：教师与学生、教师与家长、学生与家长。 2、有效沟通的根本条件：讲清晰、听认真、问明白。 3、有效沟通的根本原则：沟通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。 4、沟通四个建议，三个误区。 二、心得体会 沟通是人与人之间的桥梁，没有沟通就没有相互沟通的平台。以前，我总以为有了“礼貌、真诚”的态度，就可以与人们进展很好的沟通。直到学校给我们安排了有效沟通的讲座，我才了解到沟通并非那么简洁。作为一名教育工，不仅要有应对问题、困难和挫折的力量，还要与学校领导、同事、学生和家长建立良好的人际关系，因此，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，就成为事业胜利的重要环节。 沟通的根
13、本问题是心态，这要求我们每个人要端正沟通的态度，从如何提高工作效能动身，加强人与人之间的沟通。班主任与学生、家长、科任教师沟通，应选择适合的、有效的沟通策略，诚意对待、急躁了解、专心倾听、真心赞美厖班主任进展有效沟通需要多方面的学问阅历和策略方法。 总之，参与此次培训，我觉得收获很大。在今后的工作中，我们要将所学的有效沟通学问、技巧加以练习运用，让自己和领导、同事、学生、家长、家人的沟通都有做到“有效”，那我们的人际关系将会越来越好，越来越和谐。 个人研修培训心得体会6 通过参与班主任与教官沟通会，我受益匪浅，在理论上对班主任工作有了新的熟悉，更从优秀班主任的工作案例上看到了自己工作当中存在的
14、缺乏，学到了很多珍贵的阅历。我将在今后的工作中运用这些先进的阅历、学问来指导班级治理，不断学习、反思、总结、努力做好班主任工作。通过听取xx级x班班主任xx教师关于班级治理的发言，我熟悉到作为一名合格的班主任至少要做到以下几点： 第一，作为一名合格的班主任必需了解自己所带班级根本状况，包括学生组成、学生家庭状况、学生性格特点、学生学习状况等。这样有助于因材施教，对不同学生实行不同教育策略。 其次，组建班级治理团队；班级治理团队由班主任助理、班长、学习委员、团支书、体育委员、生活委员等组成。班干部各司其职，帮助班主任进展班级日常治理。定期对班干部进展培训，不断提高班干部的素养和治理力量，使班干部
15、成为班主任的得了助手。 第三，制定全面标准的考勤制度；制定班规、考勤表，对学生早操、课堂出勤状况、德育操行进展考核。班级治理必需有一套完整严密的规章制度，以使治理可以有序进展。 第四，进展班级文化建立；安排早自习课题；课前一支歌；晚自习安排优秀学生进展课业辅导，帮忙全班同学共同进步。 第五，在班级治理中班主任必需恩威并施，严慈相济，在严格要求学生的同时必需多关怀学生，真正走进学生，走入学生的心灵。只有真正被学生接纳，才能够了解学生的思想、内心动态，准时调整自己的治理策略，正确引导学生。 第六，帮忙学生养成良好的生活习惯；由于我校实行封闭式治理，学生吃、住都在学校，所以班主任作为班级的治理者必需要求学生严格遵守学校规章制度和作息时间。真正做到不迟到、不早退、不铺张。 最终，要成为一名合格的班主任，必需喜爱自己的岗位、喜爱自己的工作、关爱自己的学生。在工作当中，我们还应不断学习、反思、总结，只有严格要求自己，才能将班主任工作做好。