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1、 2023年三年级新学期计划书_三年级新学期工作计划 工作规划频道为大家整理了2023年新学期三年级班级工作规划，供大家学习参考。 新的学期，我担当三年级三班的班主任，这个班级是我从一年级带班始终这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比拟熟识了，对班级的优等生、中等生和后进生都了如指掌了，所以对再次进展综合教育方面有了进一步准备。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作规划如下： 一、常规教育方面： 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他
2、们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会和晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣
3、誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿态，我将采纳“谁的小树长得最直“的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。“ 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律
4、乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、拍球“等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、午间纪律 中午学生来校有的比拟早，为了安全，我让学生轮番值日治理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的争论问题。轮番值日既让全体学生得到了熬炼，又可让淘气的学生感受到治理的不简单，从而熟悉到自己的缺乏。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“
5、三勤“，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连
6、续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。 三年级新学期教师工作规划 在社会进展中，教师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，
7、又是学生智力的开发者和共性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号赐予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心进展过程的教育者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。这篇关于三年级新学期教师工作规划的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 三年级(1)班现有学生三十四名，通过一年的了解，大局部学生对上学期学习的生字能很好的把握。局部学生还是急躁，对所学学问把握不够坚固。由于一个暑假的玩耍，把一学期学的学问几乎又忘的差不多了，再加上学生才升入中年级，对于中年级的法规还不懂，不简单进入学习
8、状态，详细表现为 不明白教师讲话的意思，不能准时地完成教师布置的任务，自控力量还是差，上课随便行为较多，在朗读方面体会不到位，只有个别学生能够按要求去做，能用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活，用自己体会到的感情方式朗读课文，大多数学生已经学会了一些学问，培育了力量，并养成了一些好的行为习惯。 学生能在教师的引导下观看生活，发觉问题，熟悉生活。通过了解个别学生学习习惯还有待于培育。从整体看本班学生在认字方面，学生课外熟悉的字还是比拟少，这一点在本学期应连续常抓不懈。同时还了解到本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的力量还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。 一、本册教材
9、分析。 本册共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册安排了8个单元、8次语文百花园，本册教科书要求熟悉250个字，会写300个字。本册教科书继前四册仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、爱护环境、中外文化。每一篇课文后有课后思索练习题，一般35题。包括读读背背、识字写字、词语积存和一些思索性的题。 每一单元前有一篇特地的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个语文白花园，包括根底练习、阅读积存、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文挨次附在书后，表(一)为会认字，共记250个，每课后附有本课的
10、会认字;表(二)为会写字，共计300个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 二、教材特点 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内容都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 1、遵循语文课程标准提倡的先进教育理念，遵循母语学习规律和语言文字特点，注意继承我国语文教育的优秀传统，注意汲取当代语文教育改革所取得的优秀成果，注意汉语拼音的教学
11、和运用。 2、教材构造明白，简化头绪，版块组合，围绕主题组织教材内容，听说读写并进，字词句段篇整合，学习生活贯穿，通过实践提高语文素养。 3、大量选取新文章，课文贴近儿童生活，富有童趣，具有很强的时代感。开放教材空间，注意拓展和迁移。教材既留意系统完整，又留意给学生和教师留下发挥、拓展、补充、改组的余地。 4、改良呈现方式，使教材既是教本，又是学本。无论是课文还是单元指导提示，无论是课后练习还是语文白花园，无论是情景图还是图画中的对话框，都表达了“与学生公平、引导学生一起学习探究”的新的教育理念，用指引、鼓舞、商议的口吻呈现内容，提出要求，赐予指导;鼓舞学生自我尝试、自我发觉、自己查找总结适合
12、自己的学习方法，获得胜利的体验。 5、教材关注学生学习过程中的学习的兴趣、方法。在语文活动中，鼓舞学生自己设计活动，选择自己喜爱的形式活动，把自己在活动过程中的体验、发觉表达出来，不求统一的的标准的现成结果。强调通过活动，让学生自己学习语文，应用语文。 6、教材的编写注意对学生的文化熏陶，从课文到练习，从背诵积存到语文实践活动，都留意中国优秀传统文化和世界先进文化的共融和整合。其目的不仅是要让学生学到语文学问，获得语文力量，还要让学生受到良好的文化熏陶和情感陶冶。同时，本套教材特殊注意学生语言的积存和运用。 三、教学目标。 1、在学习语文过程中，感受生活的丰富多彩，激发喜爱生活的情感，了解祖国
13、河山的壮美，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情，熟悉中华传统文化的博大精深，激发民族骄傲感，学习革命、科学家的优秀品质。 2、熟悉250个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。 4、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。 10、初步培育读书看报的习惯，课外
14、阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象方面的文字。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到有头有尾，详细生动，用语言打动他人，叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重点 1、会写250个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步把握一些识字方法，培育初步的识字力量。 2、熟悉300个常用字，认清字型，会口头组词。 3、进展朗读、背诵训练，培育兴趣和良好的阅读习惯。 五、教学难点 1、提
15、高识字力量，养成良好的写字习惯。 2、能说完整的话，能清楚、精确地进展习作。 六、教改措施 1、把握同组教材各局部内容之间的内在联系。本册教科书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照顾，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。教师应当在学习相应课文的时候，准时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2、识字和写字教学应当留意方式方法。本册教材要求学生熟悉300个生字，这是下限，教师应当鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。 【篇二】 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生
16、在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱，特制定出本学期的语文教学规划。 一、学生分析 班上共有学生17人，绝大多数学生喜爱上学，学习热忱高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的进展，积存了肯定的好词佳句，能够写简洁的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的力量。但有一局部学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些同学需要进一步培育他们的良好学习习惯，采纳多鼓舞，勤检查的方式催促其仔细学习。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和
17、语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日
18、积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册教材有以下几个特点 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、新课标对本册教材的教学要求 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的得意;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;理解
19、亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意;阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象力量。在进展语言力量的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续
20、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，
21、书面与口头结合表达自己的观看所得。上述目标有的是在低年级的根底上的进一步进展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。 四、教学应留意的问题 (一)关于识字、写字的教学 随着学生识字、写字量的增加，识字量的稳固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。另外，也可以实行一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要连续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师肯定要板书示范，指导不简单写好的的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避开学生的疲惫，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字
22、教学中，教师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。 (二)关于阅读教学 精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语文根本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)连续加强词、句训练。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培育学生默读的力量。 (4)精读课文的教学，应当是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要敬重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。 (5)给每个学生充分的时间读书、思索、质颖问难。 这是落实
23、自主的、独立的、制造性的阅读的根本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发觉并提出问题。 (6)开展合作学习。 可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最根本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、熟悉的沟通，群策群力、集思广益，把学习引向深入。在自读自悟的根底上，提高学习效果。 (7)组织好全班沟通。 要敬重学生的情感体验，敬重学生装的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应当敬重学生的独特感受。 2.略读
24、课文的教学。 略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮忙学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中把握读书方法，提高阅读力量。 略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提示语独立阅读、思索，然后教师依据学生的自学状况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习争论、沟通，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。略读课文，不必把每一句话都搞清晰，大的方面搞清晰了，有些问题没有完成搞清晰，留着今后解决。 3.选读课文的教学 教材后有8篇选读课文，教
25、师可依据教学实际打算是否选用。假如选用，可依据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。 (三)关于口语交际教学 明确口语交际的要求，培育力量。 教师要从启发兴趣、激发交际的*入手，使学生装明确围绕什么话题沟通、争论或辩论。 2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进展。 情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增加。 3.全员参加 要尽可能地使每个学生装都积极参加，人人都得到熬炼的时机，在双向
26、或多向的互动中活泼思维，提高学生装倾听、表达和应对的力量。 4.引导学生自主进展评价。 引导学生开展简洁的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进展自主评价。学生参加评价，会促进他们更仔细倾听别人发言，并推断正误、优劣，或确定赞扬，观赏别人优点，或质疑争辩，对别人提出建议和批判。 5.在口语交际教学中，教师要放手让学生进展口语交际实践，不作过多的教导。 6.学生装口语力量的培育，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。 教师要有意识地通过回答下列问题、争论沟通，对学生装进展交际训练。此外，还应鼓舞学生装在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通，不断提高口语交际力量。 (四)关于习
27、作教学 1、培育学生习作的兴趣，让他们乐于表达。 鼓舞有创意的表达，不管上哪一方面，只要有创意都应当鼓舞。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以敏捷的处理。爱惜学生想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退习作的畏难心情。教师要供应和制造的习作时机，多用确定和鼓励的方法，多组织展现和门沟通。 2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 鼓舞学生运用阅读中积存的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。留意好的作品对习作的引导作用。 3、重视习作中学生之间的合作与沟通。 可以制造一些时机，让学生通过小组活动，开展观看、调查，共同探究，合
28、作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作力量。多制造一些学生习作沟通的时机。 4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。 这是重要的再现生活的力量。在指导时要重视一点：肯定要让学生照实表达，事实是什么样的，就写成什么样的，不要写走样。培育学生能够把看到事物写得像，这是很重要的表达力量。不要瞎编，不要说假话。要注意培育学生再现生活的力量，练就表达的根本功。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。 五、本学期的教学重点及奋斗目标 本学期的教学重点是提高学生的阅读力量和习作力量。让学生在阅读和习作方面有所提高，特殊是习作方面。通过师生的共同努力争取在新的学期取得优异
29、的成绩。 六、突出重点解决难点的详细措施 1、课前仔细备课，备学生，不打无预备之仗。上好每一堂课，向45分钟要成效。 2、针对习作教学要创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探究学习方法。鼓舞学生写自己所想，做到“我口说我心，我手写我口”。 3、在阅读教学中，要让学生多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞学生多积存。 4、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。 5、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地猎取学问，形成力量。 七、教学专题讨论规划 通过对上学期的教学工作进展总结，我发觉本班学生在习作方面与其他班级有着很大的差
30、距，因此，在本学期要加强学生习作练习的指导，特制定本学期专题讨论规划 主题：如何提高学生的习作力量 方法 1、多读。让学生在课余生活中多阅读一些课外书籍，特殊是一些优秀的小学作文。指导学生在读的过程中学会积存(积存美丽的语，句，表达方法)。 2、多练。学生在完成教材中习作的同时，教师要擅长发觉写作时机，抓住写作时机，让学生依据自己的亲身体验来完成习作，表达自己的真情实感。 3、多评。教师要把权利下放，转变以往的习作评价观念，指导学生合作，进展自评、互评，在评价过程中学习并积存写作方法。 八、尖子生培育和学困生转化 1、学困生的转化 在语文课学习方面的学困生有：郭晨徵、张萧、陈泽儒，他们普遍表现
31、为阅读力量差，写作力量差。面对以上同学在学习方面的困难，我实行的措施是 (一)培育学生的学习兴趣，转变学习态度，查找学习乐趣，使之在开心地气氛中学习。 (二)留意因材施教，引导他们质疑，对他们提出的问题，要不厌其烦地去解答。 (三)课下催促他们把当天学的语文根底学问把握坚固、扎实。 2、尖子生的培育 (1)在保质保量完成作业的前提下，给他们布置一些有难度，有深度的作业，提高他们的语文学习力量。 (2)每周进展一次口语交际竞赛，培育他们的语言表达力量。 (3)留意学生创新力量的培育。 三年级新学期新教学规划 拿到三年级上册的课本，前后翻阅着，突然感到莫名的担心，那是一种没有底气的担心，一种手足无
32、措的苦恼，这担心和苦恼取代了一年来由摸索走向胜利的喜悦，竟从心底涌现出一种如履薄冰的恐惊。深深地呼出一口气，兴奋起精神，该来的还要来，该做的还是要做！趁着学生们还没有上课，自己要把课本扫瞄一遍，做到心中有数，然后再确定本册的教学重点。 有了规划，心中那股担心随即被一种跃跃欲试的冲动所代替，自信又回到我的身上。我翻开语文课程标准，认真的阅读分析，试着从中找到该册教学重点，理清这册的教学总体思路。 认真学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路渐渐的明晰起来。 于是，我制定了该册的总体思路： 一、连续以识字、写字为重点 识字以教给学生识字方法为主，鼓舞学生课下识字，加大课下识字的数量。 写字在低
33、年级的根底上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生喜爱祖国文字的情感。 对这方面的教学和评价要和好玩形象的嬉戏、活动等结合起来，以适应当阶段学生的心理特征。 二、阅读教学 连续定位在“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。”“在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。”“喜爱阅读，感受阅读的乐趣。”等一些根本的做法上。与低年级不同的是渐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的学问再加深。还有的区分就是随着识字量的加大，五年级的课外阅读应当增加数量，怎样引导课外阅读也是三年级阅读教
34、学的一个重点。 三、写话教学 这学期我准备用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。重点不在写了多少，而是着重培育孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所见所感。 四、口语交际 依据一年级的阅历，我们除了完成语文园地中的口语交际内容外，把练习的重点放到课下（课间师生间、同学间的练习）、课上（课上回答下列问题时对口语交际的引导）与阅读结合（读书讲故事）。 五、综合性学习 依据实际组织各种各样的活动，在活动中以大语文观为背景，培育学生的各种力量。 规划制定出来了，但是怎样实施还是要动脑子的，不过，我可以有信念的走进我的学生中间了。 三年级新学期学习规划3篇三年级新学期学习规
35、划一：三年级新学期学习规划 一、学习方面 1、教师布置的作业要按时完成。 2、每门功课的考试成绩都要在98分以上(争取吧) 3、认真、仔细的听教师讲课 4、教师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，教师也不会怪你。 5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。 二、纪律方面 1、上课坐端正 2、上课不开小差，不说话，不打闹 3、教师在讲课时，不要乱发言 三、读书方面 1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书 2、每天写日记、争取多写博文 四、其他方面 跟同学之间要相互帮忙，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取熬炼半个小时，在体育各方面都要达
36、标。 新学期新的我，我会根据新规划执行，我信任三年级会有一个崭新的我呈现在大家面前。 三年级新学期学习规划二：小学三年级新学期规划（312字） 自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了很多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必需努力，即使遇到困难也不急躁、害怕。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些熟悉始终在我的脑海里转悠着，让我信念十足。 成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友情之手，赐予他们无私的帮忙。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。 我要上课仔细听讲，积极思索，大胆发言，仔细独立完
37、成各项作业，勇于同大家一起沟通、争论，在班级起表率作用，争当教师得力的小助手，请各位教师信任我，我是一位好学生。 我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅漂亮的成长的图画。 三年级新学期学习规划三：三年级的小学生新学期学习规划（238字） 新的学期，我要仔细听讲，大胆发言，独立完成各项作业，争当教师的得力小助手，严格要求自己，做到以下几点： 1.每天早上6：50起床，自己穿衣叠被，刷牙洗脸。我会好好吃早饭，7点半从家动身。 2.上课仔细听讲，积极发言，做好笔记。 3.仔细认真写作业，仔细对待每一门功课，每天听读英语。 4.写完作业后，自觉预习其次天上课的内容。 5.遇到不懂的问题，准时问教师
38、或同学，肯定弄明白。 6.妈妈给我听写的时候仔细对待，错字准时改正牢记。 7.争取把全部课程学习稳固好，让教师和同学们看到我的进步。 新学期三年级班级工作规划 一、指导思想： 以学生的进展为本，以创新精神和实践力量为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点动身，树立良好的班风、学风，培育一个团结向上的班集体。二、班级根本状况和目标:我班共有学生73人。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、详细措施:(一)因材施教，做好培优转后的工作1、重
39、视尖子生的培育(1)对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓舞学生参与校兴趣小组，课余时间勤学苦练。(3)从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面，多培育这些方面的有特长的学生，在全面进展素养教育同时，注入特长教育，在语数科教学中注意优秀生的培育和辅导。2、重视后进生的转化(1)对后进生，教师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导，谆谆善诱。给他们制造表现时机，鼓舞他们的信念和士气。实行“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生制造一个暖和的集体气氛。(2
40、)对后进生进展常常不定时地家访，目的是取得家长的协作和支持把学生的在校表现告知家长，同时了解学生的在家表现。(二)做好劳动、卫生和安全教育1、要求学生积极参与家庭中的自我效劳性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净。3、加强安全教育增加安全意识，提高自我防范力量，利用早会，班会，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安全常识。利用班刊出有关安全、防火有关学问，增加安全意识，提高自我防范力量。4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做危急嬉戏，回家和返校途中留
41、意交通安全。(三)狠抓班集体建立。1、培育支守纪、责任感强、素养高的班干队伍。(1)进步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，当好班主任的好帮手。(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到准时了解状况准时反应处理。2、创立班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书治理员，制定好图书治理体制，让学生在有序的借阅中，培育良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。四、每月班工作安排三月份：1、做好开学工作; 2、做好班级文化布置，成立并标准班级图书角; 3、加强期初的行为标准教育，开展“行为标准我能行”主题班会; 4、眼保健操的培训; 5、开展
42、“学雷锋、树新风”主题教育活动; 6、进展爱国主义教育; 7、庆祝“三八”妇女节，教育学生关怀孝顺母亲;四月份：1、对学生进展安全法制教育，并开展“安全教育-珍爱生命”主题班会; 2、组织学生进展春游; 3、写字水平测试; 4、学生身体素养测试; 5、做好期中考试工作;五月份：1、庆祝五一劳动节; 2、期中考试总结; 3、开展“我与好书交朋友”主题; 4、班报刊出;六月份：1、庆祝六一儿童节; 2、开展学生朗读经典活动; 3、期终考试工作; 4、做好学期完毕工作。三年级新学期教师工作规划范文 在社会进展中，教师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和共性的塑造者。
43、因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号赐予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心进展过程的教育者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。这篇关于三年级新学期教师工作规划的文章，是为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 【篇一】 三年级(1)班现有学生三十四名，通过一年的了解，大局部学生对上学期学习的生字能很好的把握。局部学生还是急躁，对所学学问把握不够坚固。由于一个暑假的玩耍，把一学期学的学问几乎又忘的差不多了，再加上学生才升入中年级，对于中年级的法规还不懂，不简单进入学习状态，详细表现为 不明白教师讲话的意思，
44、不能准时地完成教师布置的任务，自控力量还是差，上课随便行为较多，在朗读方面体会不到位，只有个别学生能够按要求去做，能用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活，用自己体会到的感情方式朗读课文，大多数学生已经学会了一些学问，培育了力量，并养成了一些好的行为习惯。 学生能在教师的引导下观看生活，发觉问题，熟悉生活。通过了解个别学生学习习惯还有待于培育。从整体看本班学生在认字方面，学生课外熟悉的字还是比拟少，这一点在本学期应连续常抓不懈。同时还了解到本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的力量还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。 一、本册教材分析。 本册共有32篇课文，其中精读课文
45、23篇，略读课文9篇。本册安排了8个单元、8次语文百花园，本册教科书要求熟悉250个字，会写300个字。本册教科书继前四册仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、爱护环境、中外文化。每一篇课文后有课后思索练习题，一般35题。包括读读背背、识字写字、词语积存和一些思索性的题。 每一单元前有一篇特地的提示引导学习的文字和画面。每一单元后设计一个语文白花园，包括根底练习、阅读积存、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文挨次附在书后，表(一)为会认字，共记250个，每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字，共计300个，每课后在习题中要求学生练写本课的会