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1、 2023-2023学年度第一学期一年级语文备课组工作计_一年级语文备课组工作计划 XX年学年度第一学期一年级语文备课组工作总结 学期马上完毕，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：我们的工作：今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进展了修改，许多课文被删除，不删除局部的课文在教学构造上也有了很大程度的不同，由于在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的教师仔细参与了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。本学期我们
2、在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进展阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个教师都能在集体备课时候积极争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有分散力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我
3、们组的教师亲切无间，互帮互助。我们组里全部的教学资源都是相互共享的，甚至有的家长提出比拟锋利的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特殊是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的表达，学校领导盼望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文教师分别担当了小马的课，特殊是徐瑛，在自己身体并不是很好的状况下，一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节，瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的学问得到准时的稳固，在缺乏其他教学资源的状况下，我们组教师挖掘自身资源，依靠集体的才智，为每篇课文出好一张练习。接近期末，为了让学生能更好地反应学习状况，教师们细心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息，曹彩勤利用
4、休息时间上网扫瞄查找有价值信息，顾煜倩充分开掘课文潜在学问点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜依据题型出好了复习卷，使教师和孩子在其次天的复习中复习起来有的放矢。我们的缺乏：1、教师的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需再上台阶。3、学生良好学习习惯的培育还有待加强，书写的姿态还不够正确，握笔姿态也有待进一步订正，作业的标准化都是我们下一年的奋斗目标。我们今后
5、努力方向：1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。“会思索，就会有收获，就会有进步。”愿我们一年级备课组的每一位教师
6、都能完全释放自我，绽放出属于自己的漂亮。 一年级语文备课组总结 本期，我们一年级语文备课组在学校的领导下，依据学校语文教研组工作规划，全体成员能仔细学习教育教学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了本学期制定的规划，现简要总结如下： 1、学习新课课程理念，转变教师的教育观念。 由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位教师都有时机发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期我们依旧加强教育教学的理论学习，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实
7、践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。 备课组成员能积极参与每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，准时沟通自己的阅历，有效地提高教师的备课质量和教学效益。 3、仔细开展说、看、评活动，提高教师的业务水平。 组内教师轮番上课，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。 4、转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组教师在博客上
8、备课，评课、写反思、后记的工作。 5、从学生的角度来讲，我们以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班学生自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题；再如一般话竞赛，朗读竞赛等，都有力地促进了语文教学。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆实践先进的教学理论，以创新思维钻研教材，设计并组织教学，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中我们不断熟悉到，只有诚意
9、诚意地合作，才能制造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立作出应有的奉献。 2023学年度第一学期高二语文备课组总结 本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度质量年的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探究工作。 一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效 1.学生分析：（1）学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文学习的熟悉尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文根底学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。(2)多数学
10、生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。 2.教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求学生学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面，培育双向互动的口语交际力量：劝告、争论、辩论和演讲。 据此，落实了以下工作： 1.狠抓常规：（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积存以及课
11、外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；（2）教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。 此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。 2突破课堂：（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。(2)在教学中，积极提倡自主、合作、探究式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展，连续探求学校提出的先学后教，超前善后的课堂教学模式。 二、夯实根底，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升 1.夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存
12、。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 2.以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。 三、详细工作的落实 1.统一教学规划、教学进度。 2.形成备课组教学自控机制。 （1）每周三利用时间固定地进展备课，定人定课沟通备课设想。 （2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。 （3）每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题准时订正。 3.积极开展语文学科活动： （1）利用学科自习时间进展学问
13、充电。 （2）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 3.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式消失，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞学生自我创作和课外积存。 4.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的详细指导工作，使班级稳定。 5.仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。 6.每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了根底。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。 四
14、、积极参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动教育教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。 1.积极组织本备课组教师参与学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹教师参与青白江区其次届高中语文说课竞赛获得一等奖（第一名）。 2.积极参与教科研活动。 （1）马教师给教师们示范了一堂复习专题讨论课，取得了很好的效果；（2）区级课题在教育局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄教师课题汇报发言受到教育局领导赞扬，并要在全区进展表扬；（3）黄教师被中国教育学会评为xx规划课题年度科研先进个人。（4
15、）备课组成员仔细完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题讨论，预备下学期开展校本讨论。 五、下学期工作思路 （一）教学方面 1.学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2.教师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。 （二）教科研方面 1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。 2.开展一项周期为半年的校本课题讨论，力求有实效性，出成果。 2023学年度第一学期备课组工作总结
16、, 我们xx语文组由四位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教育和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结：。 一、定规划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学规划与进展目标，以便在全学期中有规划工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞。并且响应学校其次届读书节，做了读书节相关的具体规划，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用阅读课，带学生读报纸（语文周报），杂志（读者）以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使学生从xx就养成一个读书的好习惯，每周三
17、篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月参加了感悟和评论，层层深入。 二、加强集体备课。为使各位教师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，响应学校课改号召，我组采纳集体备课形式，即教师分别负责几课教学内容，在集中全组教师才智的根底上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位教师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。 三、抓好学生根底。xx阶段，打好学生根底特别重要。这既包括了语文根底的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸
18、方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，每位教师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。 四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，积极协作学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语学问竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读沟通、师恩难忘征文和演讲竞赛，安全学问征文竞赛及手抄报活动，给家长的一封信（爸爸妈妈我想对你说）等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习力量，也培育了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其
19、情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也消失过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。 学年度第一学期备课组工作总结范文 我们xx语文组由四位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教育和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结：。 一、定规划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学规划与进展目标，以便在全学期中有规划工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞。并且响应学校其次届读书节，做了
20、读书节相关的具体规划，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用阅读课，带学生读报纸（语文周报），杂志（读者）以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使学生从xx就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月参加了感悟和评论，层层深入。 二、加强集体备课。为使各位教师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，响应学校课改号召，我组采纳集体备课形式，即教师分别负责几课教学内容，在集中全组教师才智的根底上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点
21、及教学中应留意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位教师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。 三、抓好学生根底。xx阶段，打好学生根底特别重要。这既包括了语文根底的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，每位教师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。 四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育，积极协作学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语学问
22、竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读沟通、师恩难忘征文和演讲竞赛，安全学问征文竞赛及手抄报活动，给家长的一封信（爸爸妈妈我想对你说）等，这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习力量，也培育了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也消失过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。 20232023学年度第一学期高二语文备课组总结 本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神
23、，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探究工作。 一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效 1.学生分析：（1）学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文学习的熟悉尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文根底学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。(2)多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。 2.教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对学生
24、的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求学生学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面，培育双向互动的口语交际力量：劝告、争论、辩论和演讲。 据此，落实了以下工作： 1.狠抓常规：（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积存以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；（2）教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。 此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。 2突破课堂：（1）细心设
25、计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。(2)在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的共性进展，连续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。 二、夯实根底，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升 1.夯实根底，强化古诗文和文言学问的积存。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的根底。 2.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学 生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间，提高学
26、生的语文素养。 三、详细工作的落实 1.统一教学规划、教学进度。 2.形成备课组教学自控机制。 （1）每周三利用时间固定地进展备课，定人定课沟通备课设想。 （2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。 （3）每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题准时订正。 3.积极开展语文学科活动： （1）利用学科自习时间进展学问充电。 （2）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 3.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业
27、练笔的形式消失，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞学生自我创作和课外积存。 4.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的详细指导工作，使班级稳定。 5.仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。 6.每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了根底。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。 四、积极参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动教育教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。 1.积极组织本备课组教师参与学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹
28、教师参与青白江区其次届高中语文说课竞赛获得一等奖（第一名）。 2.积极参与教科研活动。 （1）马教师给教师们示范了一堂复习专题讨论课，取得了很好的效果；（2）区级课题在教育局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄教师课题汇报发言受到教育局领导赞扬，并要在全区进展表扬；（3）黄教师被中国教育学会评为“xxx”规划课题“年度科研先进个人”。（4）备课组成员仔细完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题讨论，预备下学期开展校本讨论。 五、下学期工作思路 （一）教学方面 1.学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一
29、项语文活动。 2.教师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。 （二）教科研方面 1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。 2.开展一项周期为半年的校本课题讨论，力求有实效性，出成果。 2023学年度第一学期一年级语文学科总结 小学语文新课程标准明确指出：小学语文是一门根底学科，同时，小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终身的学习和工作都产生着重要的作用，对学生的心灵和情感的影响也是极其深远的。为此，作为一名新一轮根底教育课程改革环境下的小学语文教师应当怎么做呢？通过理论学
30、习和教育教学实践，我认为：小学语文教师要进一步加强学习，更新观念、转变角色、提高素养，才能在新一轮根底教育课程改革大潮中立于不败之地。 我积极参与培训的同时，还留意学习有关根底教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素养，详细做法总结如下：一、树立崭新的教学观。努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭”走向“开放”，由“专家研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走向“学生阅历”的主流，努力调动学生的积极性，激发学生共同参加课程开发，努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课程变成一种动态的、生
31、长性的“生态系统”和完整文化，使教学过程成为教师与学生寻找主体性、获得解放与自由的过程，使教学过程成为师生富有共性化的制造过程。二、树立了新型的学生观。（一）、学生是进展的人。在教学中，我把学生看成是进展的人，充分熟悉到学生的身心进展是有规律的，信任学生具有巨大的进展潜能，是处于进展过程中的人。（二）学生是独特的人。在教学中，我把学生看成是独特的人，充分熟悉到学生是完整的人，每个学生都具有自身的独特性，和成为存在着巨大的差异性。（三）、学生是具有独立意义的人。有的教师认为一年级小学生什么也不懂，这样认为是错误的，在教学中，我把学生看成是具有独立意义的人，充分熟悉到每个学生都是独立于教师的头脑之
32、外，不依靠教师的意志为转移的客观存为此，在教学中，我真诚地对待学生，关怀爱惜每一个学生；努力呈现教学过程的魅力，让学生品尝学习胜利的喜悦；努力完善学生的共性，使学生呈现个人魅力。我以新型的教学观与学生观为指导，努力完善教学活动。总之，语文教学的本位就是重积存、重感悟、重读书，我努力把握住这一点，让每一堂语文课都上得有声有色，有情好玩，让学生真正地爱语文，让学生真正地懂语文，让语文课成焕发生命活力，成为学生的乐园。 20232023学年度第一学期生物备课组工作总结 在20232023学年度，我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定
33、了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下： 一、教研方面 本组教师积极参与学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，仔细说课、评课，研讨教学案，讨论进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，仔细学习多种教研文章，在
34、评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。教师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还常常到校外参观学习、相互沟通，以相互促进共同提高。 二、以创新精神和实践力量的培育为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生沟通、共同进展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的共性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为根本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发诞生机
35、勃勃的活力，能破除“自我中心“，促使教师在探究中“自我进展“。探究式课堂教学特殊重视开发学生的智力，进展学生的制造性思维，培育自学力量，力图通过自我探究引导学生学会学习和把握科学方法，为终身学习和工作奠定根底。经过备课组教师的共同争论，我们打算实施新课程改革从转变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。 四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变 新课程标准提倡探究性学习，力图转变学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的力量以及沟通与合作的力量，突出创新精神和实践力量的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。 五
36、、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作沟通力量和科学推理力量等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。教师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩，我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。与此同时，我们也糊涂地看到，我们在工作中还存在着许多缺乏，如开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努
37、力提高，为庐中的生物教学再接再厉。 在20232023学年度，我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下： 一、教研方面
38、 本组教师积极参与学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，仔细说课、评课，研讨教学案，讨论进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，仔细学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。教师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还常常到校外参观学习、相互沟通，以相互促进共同提高。 二、以创新精神和实践力量的培育为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生
39、沟通、共同进展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的共性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为根本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发诞生机勃勃的活力，能破除“自我中心“，促使教师在探究中“自我进展“。探究式课堂教学特殊重视开发学生的智力，进展学生的制造性思维，培育自学力量，力图通过自我探究引导学生学会学习和把握科学方法，为终身学习和工作奠定根底。经过备课组教师的共同争论，我们打算实施新课程改革从转变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。 四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变 新课程标准提倡探究性学习，力图转变学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于
40、动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的力量以及沟通与合作的力量，突出创新精神和实践力量的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。 五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作沟通力量和科学推理力量等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。教师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩，我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。与此同时，我们也糊涂地看到，我们在工作中还存在着许多缺乏，如开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为庐中的生物教学再接再厉。 感谢您阅读工作总结频道的2023-2023学年度第一学期一年级语文备课组工作计一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问一年级语文备课组工作规划栏目。