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1、 2023学年度昆阳七小发展性评价自评报告 昆阳七小 2023 2 学年度 学校进展性评价 自评报告 近年来，在上级教育行政部门的关怀支持下，我校正朝着学校治理标准、教师队伍优质、学生素养全面的方向良性进展，各项工作渐入佳境，也得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。依据平政（2023）158 号文件关于开展 2023 学年度平阳县学校进展性评价的通知和评价指标体系，对比学校实际工作，在汇总各项材料后进展了自查自评，现将自查自评状况汇报如下： 一、学校根本状况： 2023 学年度学校有 12 个班级、630 位学生、32 位教师（其中专任教师 28 位），县名班主任 1 人，县教坛
2、新秀 2 人，县学科骨干 4 人。教师大专及以上学历占 74，小中高 1 人，小学高级教师 24 人，占 79。校园占地面积 13980 平方米，建筑面积 2714.5 平方米，绿化面积达 2023 多平方米，拥有 200 米的环形跑道和篮球场、排球场和简易的乒乓球场等活动设施。自从被列入首批薄弱学校改造以来，我们配置了一个容纳 40 台的电脑机房、12 个教室全部装上了小媒体，学校环境美丽、教师爱岗敬业，学生乐学守纪。 学校遵循“以人为本，全面进展”的办学理念，以“勤学、守纪、求实、创新”为校训，着力优化学校治理，提升学校内涵，实施素养教育，全面提高教育教学质量，构建学校“生态教育”的特色。
3、2023 学年我校获县运动会甲组第八名；有论文、案例等 20 多篇，在县、市里获一、二、三等奖，并有 1 个课题在市里立项。 二、 学校 落实规划 的主要 做法 1 1 、 进展规划的制定与实施 ：做法之一， 紧扣 规划 不放松。几年来，我们坚持以人为本，依法治校，文明建校的办学目标，努力打造符合学校实际的特色品牌，制订了学校进展的三年规划，预备用三、五年时间把学校建立成为特色鲜亮的市农村示范小学。 做法之二， 加强 班子 队伍建立。学校领导班子共有 8 人，班子成员年富力强，分工明确，合作开心，他们都是从一线岗位上成长起来的优秀教师，乐学善思，勤于钻研，富于创新。学校坚持行政例会制度，班子成
4、员具备独挡一面的工作力量，校长重点负责做什么，中层领导重点负责怎么做，充分表达了民主治理学校的新模式。 2 2 、 教育教学工作： 德育工作 。学校始终把德育工作放在首位，健全人人德育和德育人人的有效机制，注意德育实效，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由政教主任亲自抓，大队辅导员详细抓。德育人员职责明确，规划详实，措施有力，总结透彻。 做法之一， 以爱国主义教育为主线化虚为实，利用“国旗下的讲话”进展标准教育 ，每周一国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位担当“国旗下讲话”任务的学生在教师的指导下，化虚为实讲身边有教育意义的人和事，进展纪律法制教育，道德教育，爱护环境和其他行为习惯方面的教
5、育。每天校“红领巾播送站”都能听到学生学雷锋的先进事迹报道，同时利用传统节日，进展主题教育。众所周知，爱国内容太多，范围太广，英雄人物离学生又太遥远。学校德育必需化虚为实，从爱家乡、爱学校、爱班级、爱父母、爱教师、爱同学和爱公共财物做起。 做法之二， 以行为习惯养成教育为主题化大为小 ，我们将开学第一周定为常规养成教育宣传周，组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准 和学校相关的规章制度，对学生进展文明礼仪、良好的行为习惯教育。抓德育常规工作，开展“我的行为我标准”活动 ，推广礼貌“十字用语”和校园内说一般话，开展文明班级、文明学生评比活动，校内做到“十无”既地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻
6、画、墙壁无脚印、出言无脏话、课间无打闹、水电无铺张、集会无喧哗、校内无方言、仪表无污垢，让这些规章制度去约束标准学生的行为。 做法之三， 以家校共育为德育网络化零为整。今日的教育是个大教育，它在大教育观、科学进展观的理论支撑下形成了开放式、全方位、立体化的教育模式，它们以不同的时间、空间占据着学生的整个生活。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必需建立起以学生为中心的“学校家庭社会”三位一体的德育体系。例如，在家长的监视下要求学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电视剧等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识
7、，目标全都，共同完成教育孩子的目的。 做法之四， 以安全教育为重中之重，提高学生的生命意识，学校把安全教育作为德育工作的重中之重，充分利用晨会和板报对学生进展交通、消防、游泳、食品卫生、流行病防控和集体活动等安全学问教育，增加了学生自我防范意识、生命意识，提高了学生自我爱护力量，做到了集会讲安全，活动抓安全，近年来校园内没有发生一起重大安全事故。 教学工作。 做法之一， 健全组织，抓常规。教学工作是学校的中心工作，学校成立了由校长任组长，教务主任、教研组长、骨干教师为成员的素养教育工作领导小组，切实保证素养教育的全面实施，加强了对我校素 质教育工作的指导和治理。加大常规教学治理力度，在备课、上
8、课、批改、辅导、考核评价各环节提出详细要求，标准了教师的教学常规工作。 做法之二， 深入课堂听 常态课。集体备课的目的是为了集思广益，上好常态课，为了使集体备课效率最大化，本学期，校长带着各教研组长深入课堂听常态课，特殊是对教龄五年以内的教师、及青年骨干教师进展了针对性的听随堂课，课后，依据上课教师的自身特点，进展深入的剖析，督导小组与上课教师面对面的对课堂教学中的实际问题进展争论、讨论，提出有效的改良措施。这样的听随堂课活动中，不仅仅使上课者的课堂力量水平有所提高，更能使督导小组的指导水平更上一台阶。 做法之三， 进一步加大教师校本培训的力度 。依据我校进展实际，本学期进一步加大教师校本培训
9、的力度，紧紧围绕“以教师进展为本”为重点的教师培训。促进我校教师专业进展和教育教学力量提高，从而全面提升我校教育教学质量。本学期，我校共组织以教研组为单位的集体备课 6 次，校内教研活动 8 次，集体培训 4 次，优秀教师阅历沟通 1 次，读书心得沟通活动 2 次，相关教师全员参加，每次活动完毕都相互沟通总结阅历，把培训落到实处；外出学习，是教师专业成长的途径之一。本学期除有 6 人参与 90 学时集中培训外，教师外出学习达 50 多人次。 做法之 四 ， 加强教师队伍建立。重视师德师风建立，学校是育人的圣地，教师是学生成长道路上的引路人，良好的师德修养是教书育人的基石。学校每年利用暑期集中师
10、德培训，制订切实可行的培训规划，严格考勤制度，写好心得体会。平常屡次组织教师学习与践行新的教师职业道德标准，加大了教职工思想工作的教育和考核力度，并把师德考核结果与评优评先及年度考核相挂钩。注意教师业 务培训学习，制订了教师个人三年进展规划，并充分利用省市县“90 学时”培训、校本研训等活动载体多渠道全方位对教师进展培训，从而不断提高教师的教育教学水平。 做法之 五 ，后 关注后 20% 学生的学习。农村学校，后进生为数不少，我们采纳优秀生与后进生结对，教师利用课余时间对后进生有针对性的辅导，千方百计地提高后进生学习的兴趣与成绩，取得肯定成效。 三、 学校进展性评价指标达成状况 1 1 、根底
11、性指标 依据平阳县学校进展性指标体系，对比学校实际，在汇总各项材料后进展了自查自评，10 项二级指标中，全部达成或达标。现将自查自评详细状况汇报如下： 1 B1 课程执行 学校严格执行国家根底教育课程规划，开齐课程，开足课时;积极开发与实施学校课程,按要求开设落实好地方课程、学校课程以及综合实践活动课。 自评：优秀 2 B2 课业负担 学校严格执行减负的有关规定，推行“五表”公示制度，按规定的作息时间安排教育教学活动，学生课业负担合理，周活动总量符合要求，没有占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。 自评：达标 B3 “三乱治理” 学校“三乱”治理措施有力，做到标准招生、标准办班、标准收费
12、。 自评：达标 4 B4 行政治理 学校行政治理科学民主高效。能依据规划和学校实际有针对性地制订学期、年度规划；学校规章制度健全，执行有效，学校档案治理标准；学校民主治理充分表达。人事治理合理科学、标准。 自评：优秀 5 B5 德育治理 学校德育工作途径有效，内容丰富，有完善的德育机制，健全的德育队伍，常规工作扎实有效。 重视育人环境建立，凸现教育性和艺术性，教育阵地创设有效。 重视班集体建立及班主任专业化进展。 切实做好学生养成教育、生命教育及“四节”活动。 积极开展阳光体育活动，落实每天一小时体育熬炼时间，仔细做好学生体质安康标准测试工作。 推动中小学课外体艺活开工程，积极探究体艺“2+1
13、”工作（即每位学生把握 2 项体育熬炼技能和一项艺术表现技能）。 开展各级心理安康教育辅导室、卫生室评比和心理、卫生安康教育活动。 教师积极参与心理安康教育资格证书培训工作。 自评：优秀 6 B6 安全治理 学校全面深入推动平安校园建立，安全治理制度完善，安全教育活动有实效，突发公共大事应急处置机制完善，应急演练扎实有效，全面落实学校安全（应急）治理须知 20 条与中小学生安全学问应会 50 条，能积极协同有关部门做好学校及周边治安综合整治工作。准时做好各种各 类安全隐患排解。妥当做好学校信访、维稳工作，准时解决各类冲突。学校无责任事故发生。 自评：优秀 7 B7 教学治理 教学常规治理标准，
14、建立有教学质量监控体系，标准教学流程治理，有效开展校本教研；重视对后 20%学生教育教学工作；教学仪器设备、图书资料等教育资源能得到充分有效的利用，并能运用浙江省教育装备治理系统进展资产登记和治理。有科学的教师教学评价机制，有完善的学生综合素养评定方法。 自评：优秀 8 B8 队伍建立 班子团结，有较强的分散力，治理绩效高，教职工满足度高。 师德教育扎实有效，人际关系和谐。教师精神风貌好，言谈举止文明，师生关系融洽。 重视教师连续教育，教师培育培训规划、规划齐全，制度保障落实，生均公用经费的 10%用于教育培训。 自评：优秀 B B9 9 财务后勤治理 财务制度健全， 财务帐目清楚，经费使用合
15、理，每年经费使用安排有预算、有决算。校产治理标准，每年校产有登记、有盘存，设备设施修理准时，完好率高。后勤保障落实，食堂、宿舍治理标准有序。 自评：优秀 0 B10 目标任务 学校能较好地完成教育行政部门下达的主要工作任务。 自评：优秀 2 2、 、 、 进展性指标 进展性必选指标我校选择 A1 学生进展、A2 教师进展、A3 学校进展、自选指标 A4 办学条件、A7 教学改革共五项。 （1 1 ）1 A1 学生进展 1 B1 培育举措 自查评定：我校学生个体进展目标清楚，各项培育机制比拟健全，努力为每位学生的安康成长制造条件、供应平台，学校以“四节”等活动为契机，熬炼学生的力量，培育他们的综
16、合素养。 自评：优秀 2 B2 素养提高 自查评定：我校学生的思想道德、文化素养、身体素养、艺术修养、专业技能和共性品质能较好地得到全面进展，学校注意学生动手力量和创新力量的培育，学生的创新意识和实践力量在不断增加，学生成长目标能较好的达成。学校近年来有多名学生在县级以上艺术、科技等竞赛中获奖。 自评：优秀 （2 2 ）2 A2 教师进展 3 B3 专业成长 自查评定：依据学校实际，结合教师素养提升工程，有规划、有重点地开展校本培训及组织教师参与各级各类的培训，从而不断提高了学校各个年龄层的教师的业务水平和执教力量，尤其是年轻教师的专业进展。 自评：优秀 4 B4 骨干培育 自查评定：学校建立
17、各级骨干教师培育机制，加大学科骨干、“三坛”和名教师的培育力度，近年来学校多名教师被评为县教坛新秀和县骨干教师，今年多名教师参与县市级的论文案例评比，获奖人数多，等次高。 自评：优秀 （3 3 ）3 A3 学校进展 5 B5 进展规划 自查评定：我校教育思想端正，办学理念较先进，办学定位精确；三年进展规划落实，近期、中长期目标明确，针对性较强；预期进展目标实现，呈现良好进展态势，具有可持续进展后劲。 自评：良好 6 B6 进展评价 自查评定：我校自觉做好学校进展性自评，注意评价工作质量，建立不断自我反思、自我完善、自我进展的内在机制，能适时调整学校进展目标与进展策略。 自评：良好 7 B7 品
18、位提升 自查评定：我校教育教学质量稳步提高，办学特色正渐渐形成，各项工作及荣誉进一步稳固提高，学生、家长、社会满足度较高。 自评：良好 （4 4 ）4 A4 办学条件 8 B8 校园校舍 自查评定：2023 年 11 月通过标准化学校验收，室外景观工程 6 月份 已经通过验收交付使用。 自评：优秀 9 B9 条件完善 自查评定：办公用房使用面积到达 273.72 平方米，生活用房使用面积到达 478.49 平方米，每个办公室都配备电脑；食堂已经通过验收交付使用。 自评：优秀 0 B10 仪器设备 自查评定：我校音体美科学仪器设备到达省类标准要求，图书资料到达 12023 多册；教学用电脑配备
19、12 台，师机比达 2.7：1 可用电脑达 81台，生气比达 7：1 学校有健全的校园网，带宽 IGBPS 及以上，校园网能掩盖全部教学、办公场所，每个教室配备小多媒体，网络端口 100mbp 及以上学校在校园网根底上建成校园播送系统，校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统。 自评：优秀 （5 5 ）7 A7 教学改革 6 B16 课程建立 自查评定：依据学校实际，仔细落实地方课程和综合活动课程；学校正积极开发校本课程。 自评：优秀 7 B17 课堂教学 自查评定：积极探究“轻负担、高质量”的有效教学模式，转变传 统的“以教为主”的课堂教学模式，积极开展“以学为主”的课堂和进展性课堂教学评价
20、制度。 自评：优秀 四 、存在的问题 与 整改状况 ： （一） 存在的问题 1、学校三年规划过于笼统； 2、特色品牌的创立，还需细心打造； 3、虽有客观缘由（外来子弟多、生源不稳），但学生成绩还有提高的空间。 （二） 整改状况 1、依据学校的实际，我们细化规划内容，使之符合我校实际状况； 2、这几年，我校在积极探究学校特色品牌的创立。2023 学年度，学校在努力打造有特色的学生学业评价体系，已见初效。 3、这学期我校紧抓学生成绩不放松，成绩有较明显提高。 五、 下一学年度的规划调整 1、进一步加强学校的常规治理，实实在在提高学生整体素养。 2、进一步促进学生学业评价改革，深化素养教育。 3、进一步深化“漂亮校园、活力班级”建立。 4、进一步改善学校办学条件，扩大学校办学规模。 2023.6.26