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1、 草虫的村落现代文阅读题及理解答案范本草虫的村落阅读理解测试卷(2篇)精选草虫的村落现代文阅读题及理解答案范本一 虽然这篇文章学生很感兴趣，但是，以往我的教学中并没有抓住孩子感兴趣的切入点，将孩子们引入草虫的世界里，了解虫子的生活习性，感受虫子的喜怒哀乐，体会文本的独特魅力。因此，这样好的课程资源由于我教学设计的问题，并没有发挥其最有效的作用。既没有进展有效的文字训练，又没有让孩子们受到喜爱大自然的熏陶。 这课的教学在我非常冲突的状况下不紧不慢地开头了。 读课文，学生字新词，弄清课文的表达挨次并将课文分段。此时，只剩下几分钟就下课了。于是我安排孩子们争论：课文中表达了草虫世界的哪几个场景？你最
2、喜爱哪个场景，为什么，请在书上批注你的体会。孩子们的学习很专注。 没想到，我随便安排的这个教学环节在教学中起到了莫大的作用。 其次堂课，我干脆引导孩子围绕孩子们喜爱的场景绽开了学习。 孩子们最喜爱的场景是虫子开演奏会的场景。我就从这个自然段入手带着孩子们学习。于是我带着孩子从三个方面体会了虫子演奏的音韵美和背景美。“美丽的音韵”“灵泉”“优于”“只有”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且，我还引导孩子们体会了独特的想象力。“紫红”“烘烤”这些词写了那丛灌木的漂亮，并且我让孩子绽开想象，用自我的语言描绘当时演奏的场景，孩子们进展了一些非常搞笑的补充。最终，让孩子们用情朗读。 每个场景假如采纳同样的
3、方法学习的话，那孩子们必需会觉得有些厌倦。每个场景我抓住了不一样的重点让孩子们去学习去体会。 比方，虫子搬动食物的场景里，我让孩子们绽开想象“是什么力气使他们这么勤勉地奔忙呢？”孩子们的想象也非常有制造性。 欢送远客的场景中我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，友好好客。小圆虫吸引了黑甲虫的场景里同样我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，爱好完善的事物。同样游侠归来的场景中，也让孩子们体会了虫子有人的感情，明白什么思念什么是牵挂。透过这三个片段的学习，孩子们对虫子普遍有了好感，认为虫子非常得意，非常搞笑，和人一样，有情有义。 在教学中，我也和孩子们一样，心情非常兴奋。我觉得自我不是教师
4、，而是一个孩子，对虫子的世界布满了奇怪，布满了期盼。渴望走进虫子世界，去了解虫子的更多方面。 和孩子们学完这课，感慨颇多。虽然我们是不太年轻的教师，但是，要永久持续一颗童心，亮着一双童贞的眼光，这样我们能发觉更多的完善，更能让我们的课堂持续长久的生命力。昨日晚上自习的时候，我让孩子们写写对我的推举和想法，有两个孩子写到他们以前不喜爱语文，但是这学期却觉得学习语文是一件非常搞笑的事情，立刻让我觉得特别满意。当一位能转变学生教师的，是我最大心愿。虽然我对他们的转变并不必需能转变他们的将来，但是，让他们的记忆中有了这样一段完善的回忆，也是值得的！ 精选草虫的村落现代文阅读题及理解答案范本二 以别具一
5、格的观看力、想象力和制造力，用极其精确的文字为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到在神游这个想象世界中所透射出来的喜爱自然的完善情操，让我们从字里行间感受到洋溢着的生活气息。这篇课文我是第一次教，因此自我做了仔细的准别，阅读文本，熟识教材，设计合理有效适合本班学生的教学方法，完本钱科的教学任务。 奇妙地运用了想象、拟人的手法，为我们展现了一个多姿多彩的草虫世界。让我们随着的目光感受到这奇异的、灵幻的、欢乐的世界，这真是一种视觉的享受。缺乏之处学生读文时感情不够充足，缺少对大自然的喜爱之情，只限于对文字的了解缺少探究精神，今后在教学中应培育学生喜爱自认、喜爱生活、不断创新的精神。 这篇课文，以
6、奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在的想象中，草丛变成了茂盛的森林，小黑甲虫变成了勇敢的武士，花色斑斓的小圆虫成了俏丽的南国少女在教学时，我努力创设情境，使学生融入课文中，把自我想象成一只小虫，进入到草虫的世界中去。 围绕“想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描述中体会到的”这个主要问题，让学生体悟课文，思索揣摩。如“它们意味深长地对视良久，然后一齐喜悦地走回地窖里去。”此时无声胜有声，在这深情的对视中，甲虫夫妻在相互在倾诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以奇怪的目光。它们友好地沟通着，似乎攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什
7、么会感到奇怪？蜥蜴和小甲虫在沟通些什么？还有“我还观察了很多很多”启发学生思索：“我”还会观察些什么？或许是市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫查找食物 有学生说，草虫的世界有大街小巷，就是一个微型的世界。我要求学生仿照课文的写法，写一写其他昆虫或小动物，学生结合自我的观看写了“青蛙开演唱会”、“蚂蚁搬家”、”蟋蟀打架”等，把课文里许多好词好句都用上了，这就是学以致用吧！ 课文，以别具一格的观看力、想象力和制造力，用极其精确的文字为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到在神游这个想象世界中所透射出来的喜爱自然的完善情操，让我们从字里行间感受到洋溢着的生活气息。这篇课文我是第一次教，因
8、此自我做了仔细的准别，阅读文本，熟识教材，设计合理有效适合本班学生的教学方法，完本钱科的教学任务。 课前，我让同学们搜集有关自我观看过的昆虫图片及有关资料。细读课文时，我让同学们围绕“这小虫子的世界究竟隐藏着什么呢？”这个主要问题，让学生们感悟课文，思索揣摩。的目光追随着一只迷失的“游侠”，进展了怎样的游历？并体会指导朗读重点词：傲然左冲右撞应酬 课文给我们留下了想象的空间，我引导学生自由想象：“游侠”和同伴怎样打招呼？这只娇小的可能是“游侠”的什么人？（有的说是他妻子，有的说是他的妹妹。）为什么他们意味深长的对视良久，在倾诉着什么呢？从而，让学生们体会，原先小虫子的世界隐藏着亲情啊！ 之后，我让同学们根据找重点词、句的方法，找一找小虫子的世界还隐藏着什么？小组争论沟通。 缺乏之处学生读文时感情不够充足，缺少对大自然的喜爱之情，只限于对文字的了解缺少探究精神，今后在教学中应培育学生喜爱自认、喜爱生活、不断创新的精神。