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1、 2023中学教科室工作计划_学校教科室工作计划 以下是小编为大家整理的关于中学教科室工作规划2023的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想坚持“为学生的进展效劳，为教师的成长效劳”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题讨论 为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作目标1标准课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究
2、学习”讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2全面推动以预习、课堂教学、作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。4充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。5扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、
3、教育沙龙等多元化的校本讨论活动。6开展高效课堂讨论活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。三、实行措施（一）标准课题治理，突出科研的实效性深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作
4、。本学期，我们将突出省、市、县课题讨论的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。定期对各级课题进展阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。课题讨论的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段讨论争论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好讨论实时记录，积存好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。擅长积存各种资料，并能对原始资料加以积存和提炼，在
5、总结中做理性思索，在剖析中提升。把教师的课题讨论报告、活动方案、个案分析、讨论论文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为广阔教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好教师参与各级各类征文评比。（二）加强教师队伍建立，连续促进教师专业化成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对教师进展分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，积极推动校本讨论，打造教师专业成长之路。1读书反思提升营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型教师队伍。连续实施“教师读书成长”工程。坚
6、持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必需摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师，为大家的学习供应便利，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将进行读书沟通活动，以便评价教师们读书效果。2专家
7、引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采纳观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题讨论工作供应中学教科室工作规划 以下是小编为大家整理的关于中学教科室工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想坚持“为学生的进展效劳，为教师的成长效劳”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题讨论 为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发
8、挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作目标1标准课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2全面推动以预习、课堂教学、作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。4充分发挥教科研的引领作用，
9、加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。5扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本讨论活动。6开展高效课堂讨论活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。三、实行措施（一）标准课题治理，突出科研的实效性深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检
10、、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题讨论的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。定期对各级课题进展阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。课题讨论的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段讨论争论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论
11、文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好讨论实时记录，积存好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。擅长积存各种资料，并能对原始资料加以积存和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把教师的课题讨论报告、活动方案、个案分析、讨论论文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为广阔教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好教师参与各级各类征文评比。（二）加强教师队伍建立，连续促进教师专业化成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对教师进展分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实
12、践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，积极推动校本讨论，打造教师专业成长之路。1读书反思提升营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型教师队伍。连续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必需摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊
13、物，收集先进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师，为大家的学习供应便利，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将进行读书沟通活动，以便评价教师们读书效果。2专家引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采纳观看录像、邀请专家进学校作专题讲座中学教科室工作规划模板 以下是小编为大家整理的关于中学教科室工作规划模板文章，供大家学习参考！ 一、指导思想坚持“为学生的进展效劳，为教师的成长效劳”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步
14、落实科学进展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题讨论为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。二、工作目标1标准课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2全面推动以预习、课堂教学、作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。3加强理论学习与教学实践的联
15、系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。4充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。5扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本讨论活动。6开展高效课堂讨论活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。三、实行措施（一）标准课题治理，突出科研的实效性深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学
16、中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题讨论的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。定期对各级课题进展阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。课题讨论的根本内容包括理论学习
17、、开课研讨、阶段讨论争论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好讨论实时记录，积存好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。擅长积存各种资料，并能对原始资料加以积存和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把教师的课题讨论报告、活动方案、个案分析、讨论论文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为广阔教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好教师参与各级各类征文评比。（二）加强教师队伍建立，连续促进教
18、师专业化成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对教师进展分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，积极推动校本讨论，打造教师专业成长之路。1读书反思提升营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型教师队伍。连续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师广闻博览。学校将把
19、读书活动列入教师专业进展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必需摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师，为大家的学习供应便利，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将进行读书沟通活动，以便评价教师们读书效果。2专家引领辐射一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采纳观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题讨论工作供应指导，促进我校教师的专业进展。本学期将通
20、过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。仔细参与镇、县教研活动，全部教师要按时参与相关学科的活动。如有事不能参与，必需提前请假，写好请假条。3扎实开展校本教研仔细讨论探讨课改中消失疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建立、课题讨论等方面发挥更大的作用。亲密教研活动与课题讨论的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学效劳。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮番开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展讨论型开课活动。详细安排如下：周次 3、7、13、16 4、8、14、17 5、9、15、18初一 语文、地/生 数学
21、、政/史 英语、体/艺初二 数学、政/史 英语、物理 语文、地/生初三 英语、物理 语文、化学 数学、政/史开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。4支持教师互助学习抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，进行新一轮师徒结对仪式，
22、并加强师徒开展活动的过程治理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参与，从而更深入地把握课程改革的内涵。（三）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积存阅历，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。1各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。2建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评比“优秀教研组长”，优秀备课
23、组长”。3鼓舞教师积极参加课题讨论。学期末，参考课题讨论、论文发表、沙龙活动状况等，评比“教科研先进个人”。四、详细工作安排9月份：1制定学校本学期教科室工作规划。2合理安排本学期静校教研活动规划。3讨论确定学科教研组长、备课组长。4召开教研组、备课组工作会议，争论其工作规划的制定。5发放教研组、备课组、个人工作规划表，指导填写并收取归档。6静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。7开绽开课、观课、议课、评课工作。8开展读书节活动。10月份：1教研组、备课组活动资料展评。2与外校进展教学讨论沟通活动。3做好教科研文摘的编辑工作。4课题讨论过程资料检查。5举办教学设计评比活动。11月份：1案例讨
24、论沟通会。2读书笔记检查。3以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。4进展论文评比活动。5完成各课题讨论阶段总结。12月份：1参与市教科研样本校、课题年检。2编辑*教科研。3完成教科研工作总结。4各课题组汇总上交各种材料，教科室进展资料归档。5对全校教师进展教科工作考核。6评比“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进展表彰。以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。中学教科室工作规划范文 一、指导思想 坚持为学生的进展效劳，为教师的成长效劳的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推动科研促进质量的科研兴
25、教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题讨论为载体，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作目标 1.标准课堂教学行为，以小组合作学习和自主探究学习讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造轻负高效课堂。 2.全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。 3.加强理论学习与教学实践的联系，实施教师读书成长工程，促进每位教师专业
26、进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。 4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。 5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本讨论活动。 6.开展高效课堂讨论活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂构造，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。 三、实行措施 (一)标准课题治理，突出科研的实效性 深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深
27、进展，注意课题讨论的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进展日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题讨论的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参加教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。 定期对各级课题进展阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。课题讨论的根本内容包括理论学习、开课研讨、阶段讨论争论等。开展
28、好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好讨论实时记录，积存好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 擅长积存各种资料，并能对原始资料加以积存和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把教师的课题讨论报告、活动方案、个案分析、讨论论文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为广阔教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好教师参与各级各类征文评比。 (二)加强教师队伍建立，连续促进教师专业化成长 本着年轻教师进
29、步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对教师进展分层培育。建立以校为本的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，积极推动校本讨论，打造教师专业成长之路。 1.读书反思提升 营造学习化环境，建立一支构造合理的科研型教师队伍。连续实施教师读书成长工程。坚持四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业进展考核及常
30、规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必需教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成教科研文摘发给教师，为大家的学习供应便利，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将进行读书沟通活动，以便评价教师们读书效果。 2.专家引领辐射 一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进展共享。另一方面我们将采纳观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题讨论工作供应指导，促进我校教师的专业进展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨
31、等方式搭建有效的教科研沟通平台。仔细参与镇、县教研活动，全部教师要按时参与相关学科的活动。如有事不能参与，必需提前请假，写好请假条。 3.扎实开展校本教研 仔细讨论探讨课改中消失疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建立、课题讨论等方面发挥更大的作用。亲密教研活动与课题讨论的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学效劳。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初一、初二、初三轮番开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展讨论型开课活动。 试验中学教科室工作规划 试验中学教科室工作规划 一、指导思想 以*学年学校工作思路为指导，坚持“自主树人，和悦化文，质量兴学
32、，特色立校”的办学理念，坚决贯彻教育科研写在课堂上、班级里以及书本中的一线科研指导思想，高瞻远瞩，踏实工作，确保教育科研工作有新面貌。 二、工作目标 1.教育科研提高档次。确保现有课题如期结题并获奖，确保新学年有市级以上的课题立项，争取省级立项。确保科任教师县二等奖及以上或公开发表的论文人均一篇。 2.连续开展“书香校园”创立工作，不断优化校园文化，提高师生人文素养，凸显优雅气质，坚持创立标准，增加软件、硬件建立，营造文化气氛书香气氛。 3.成立心理关心圈，提高心理安康辅导实效。 三、详细工作 （一）教育科研 九月份 1.组织教师参与市级课改论文评比 2.市级课题结题 3.20xx年省市县级课
33、题申报 4.省义务教育学会论文评比组织 十月份 1.县级课题结题 2教育科研骨干培训 十一月份 1.编印20xx年教师论文集 十二月份 1.下半年教师科研论文获奖统计 （二）书香校园 九月份 1.20xx年图书选购（4.5万元） 2教师读书活动系列之一：教育面对世界 3.组织暑期亲读书活动读后感评比 4.图书馆正常出借 5.班级图书治理员会议 6.抗日战斗征文竞赛 7.阅读伴我成长读书竞赛 十月份 1.面对世界的读后感评比 2南园少年刊出学生习作 3.南园公社读书活动 4.班级图书柜检查 十一月份 1.行政人读书活动：不跪着教书 十二月份 1.图书出借统计 （三）心理安康 1.心理安康辅导室室
34、正常对学生开放 2.开展班级心理安康自助活动 3.新生心理安康普查 4.出台心理关心圈细则 5.心理专家讲座 6心理安康课评比、论文评比 2023年教科室工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023年教科室工作规划文章，供大家学习参考！ 小编推举：一、指导思想 秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建立，促进学校内涵进展”为指导思想。坚持为教育教学效劳，以抓教学质量为目标，以常规教研为根底，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建立课题讨论，加强学科根本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。 二、工作目标 1、以教师队伍
35、建立为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。 2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。 3、深入宣传学习推广教研组建立阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把讨论行为转化为相应部门的治理行为。 4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展现教科研成果为核心，推动课题过程治理与讨论。 三、工作要点及思路 第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。 到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。 详细措施： 1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，依据听课发觉的问
36、题，准时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。 2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组教师关怀指导。 3、青年教师积极参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。 4、每期完毕前一个月，通知教科室上12节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参与) 5、统一考学科青年教师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师仔细审核修订保证试题质量。 6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。 其次、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。 详细措施： 1、开学后落实市区骨干教师担当讲座等多种形式的校本培训
37、任务。 2、依据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建立指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建立阅历沟通会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广胜利阅历。 3、根据市区骨干教师对非标准级学校的要求，加强对骨干教师过程治理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。 第三、完善校级骨干教师培育考核机制。 详细措施： 1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评比指标体系和教育科研嘉奖方法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。 2、帮助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。 第四、以校本教研为中心，深
38、化课程改革。 详细措施： （1）强化各学科“集体备课”讨论 在个人独立备课的根底上，依据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进展本学科教学资源包的建立，学年末展现学科资源包建立状况。 （2）加强新课程改革理论学习 根底教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必需连续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研力量。 学习方式主要有： 其一、通过教科室培训栏目，个人学习。 其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、沟通体会等方式集体学习沟通，提
39、升教育理念。（每月1次） （3）关注课堂教学讨论的有效性，将讨论深入。 详细要求如下： （1）讨论课备课组首先应当集体备课，预备好相应听课资料（人手一份），在教学设计中要特殊提出观课建议，让听课教师明白观看点是什么？教研组长事先应当安排教师录像，要安排好观看任务，评课教师围绕自己担当的观看任务评课。 （2）会后教科室把录像上传，上课教师反复回放，围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。 第五、标准教科研工作治理制度，连续推动课题过程治理与讨论 （1）本学期将进一步标准课题的过程治理。并做好课题的讨论工作。 以“校级小课题申报”为重点；做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建立的深
40、化讨论。 （2）积极展现教科研成果，连续做好教师教学随笔和教科室博客的网络治理工作。 四、月度工作安排 9月 1、制定本学期教科室工作规划。明确指导思想、落实工作重点，清楚工作思路。 2、制定本学期校本培训规划，绘制电子表格，报教师进修校审核批准。 3、做好三评工作（新骨干教师评比、上届骨干教师考评、优秀学科团队考评） 4、校级小课题启动。 5、校本培训 10月 1、市区级骨干教师教学示范周示范课展现活动（半期左右） 2、校本培训 3、争论农村中学教研组建立的讨论规划 11月 1、校级骨干教师教学示范周示范课展现活动。（半期后） 2、校本培训 4、校级小课题的讨论过程检查 12月 1、青年教师
41、汇报课展现活动 2、校本培训 1月 1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。 2、本学期教科室工作总结。 3、科研过程数据统计 临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知。 中学教科室全年工作规划范文 1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建立。 要使教科研工作长久深入地开展下去，首先必需要有健全的组织。学校已根本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建立，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培育一些对教科研比拟热心并有肯定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。 2、学
42、习现代教育理论，构建教科研根底理论工程。 思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必需确立新的教育观念，把握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研根底理论工程尤为必要。本学期，学校将连续组织教师学习一些与学校讨论课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和争论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学讨论奠定肯定的理论根底。加大对教师新课程培训的力度，组织课改讨论的专题培训和学习，将课改良一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织教师参与镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。 3、加强课题治
43、理，标准教科研课题治理体系。 课题讨论是教科研工作的主体，是教科研组织治理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推动具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题讨论的年度学校工作规划，进展深入讨论，重视教科研资料的搜集中、整理，准时进展总结，撰写讨论报告。教科室将加强对课题的过程治理，定期召开课题组组长会议，为各课题讨论供应理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手预备省教育学会新一轮课题申报。 4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的力量。 实施素养教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效
44、益，减轻学生负担，就必需提高教师运用现代教学手段的力量，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高现有电教设备的利用率，使电教手段的学科掩盖率达100%，课程掩盖率50%以上；外语教师每两周至少使用语音室1次，并准时登记。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。 5、总结教科研阅历，仔细组织教育教学论文的撰写与评比活动。 从理论与实践的关系来看，实
45、践是理论的根底，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，仔细总结教科研阅历，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是非常重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，每位教师必需交一篇与本人课题讨论有关的有质量的论文。各位教师要仔细撰写，细心修改，准时上交，争取在本次教科研论文评比活动中猎取佳绩。 中学教科室个人工作规划 一、指导思想 秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建立，促进学校内涵进展”为指导思想。坚持为教育教学效劳，以抓教学质量为目标，以常规教研为根底，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建立课题讨论，加强学科根本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。 二、工作目标 1、以教师队伍建立为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。 2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。 3、深入宣传学习推广教研组建立阶段成果“三员、