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1、 苏科版八下生物教学个人工作计划5篇 又是一个新学期的开头，这个学期我担当初二两个班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据初二年级生物学科的特点，特制订规划如下 一、教学目标 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问目标： (1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 (2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系。 (3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 (4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进展的。 本领目标： (1）增加动手本领和试验设
2、计本领。 (2）培育学生的实践本领：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 (3）培育学生收集和处理信息的本领。 情感态度与价值观： (1)熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 (2)熟悉科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部
3、问题，并非都能依科学来解决。 二、学情分析 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展提高。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈
4、中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结
5、、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的根底。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点： 1、运动的构造根底和构成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进展分类 五、教学措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、加强训练，到达准时稳固的目
6、的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 #476170苏科版八下生物教学工作规划2 一、指导思想 仔细学习和深入贯彻生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与
7、社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 1。本学期讲授义务教育课程标准试验教材（北师大版）生物学（八年级上册）。担当1、2、3、4、5、6（班）的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！ 2。连续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 3。连续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、学生情景分析： 学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备必需的自习、试验本领，大局部对本科的学
8、习兴趣深厚。 四、教学总目标要求 经过生物新课程标准的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问： 1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进展的。 本领： 1）增加动手本领和试验设计本领。 2）培育学生的实践本领：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育学生收集和处
9、理信息的本领。 情感态度与价值观： 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。 五、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改善教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初
10、中生物学课程目标涵盖的生物学学问、本领以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分讨论课程目标的表达和贯彻；讨论到学生可持续进展的需要，特别要留意本领和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本领，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、注
11、意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生本领，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）试验探究法：明确探究课题；引导探究；获得结论；测试反应 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关学问讲清晰，并且利于学生理解资料，便于记忆。 （4）比拟、归纳学习法： 经过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白
12、。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科的学问来解决生物学问题。 六、教学资料及进度： 第十五章动物的运动第一节动物运动的方式（1课时） 其次节动物运动的构成（3课时） 第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为（1课时） 其次节动物行为的主要类型（2课时）动物行为的讨论 第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用（2课时） 其次节我国的动物资源（1课时） 第三节我国动物资源的爱护（1课时） 第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用（2课时） 其次节微生物与人类的关系（1课时） 第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育（3课时） 其次节动物的生殖和发育（3课时）
13、 第三节其他生物的生殖（2课时） 其次十章生物的遗传和变异 第一节遗传和变异现象（1课时） 其次节性状遗传的物质根底（2课时） 第三节性状遗传有必需的规律性（2课时） 第四节性别和性别遗传（1课时） 第五节遗传与环境（1课时） 第六节遗传病和人类安康 期望各位教师能够仔细阅读最新一年八年级生物上册教学工作规划，努力提高自我的教学水平。 #123219苏科版八下生物教学工作规划3 新的学期开头了，新学期有新的准备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。 之所以说是一个关键而劳碌的学期，是由于我区八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进展全面系统的复习，这学
14、期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进展学习，提高自己的业务力量。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下规划。 一、调整教学思路，提高学生成绩; 关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”
15、所以在复习过程中，教师尽量少讲或不讲，让学生充分的进展小组之间的合作、争论和学习。生物课的复习一般都是分为几局部内容： (1)学问点的归纳，这个可以让学生课下整理; (2)学问点的分析，这个可让学生分析，教师补充; (3)习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节约课上时间; (4)学问的延长，学生手头上可能有不同的资料，依据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。教师预备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参加，不同层次的学生完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进展检测，检查学习效果，了解学
16、生把握的状况，发觉缺乏的地方准时的改良和补救。 二、进展准时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信; 上学期进展了几次抽测考试，调动了局部同学的学习热忱，效果很好。但我校学生学习生物的热忱还不高，还需要赏识和鼓舞，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到教师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要连续坚持。虽然无形中增加了教师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。 #476169苏科版八下生物教学工作规划4 一，学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加
17、关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进安康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标
18、1、在传授学问的同时要特别留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本领的培育，经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践本领。 2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、经过学习使学生明白如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四，详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究贴合新课标的课堂教学模式，
19、并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，进取参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自我观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。
20、 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 其次章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、安康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 其次章、用药和急救（2节） 第三章、了解自我增进安康（3节） 会考复习安排： 七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七
21、年级下册（第4单元）复习1周 八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下册（第7、8单元）复习1周 假如在教学实践中有什么特别变化，再依据实际需要做适当的调整。 #123218苏科版八下生物教学工作规划5 一、指导思想 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。
22、 2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地把握生物的相应学问。 三、教学要求： 1、激发学生学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感教育，激发学习兴趣;细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 5、考试备考要做到： (1)注意根底 (2)联系实际
23、(3)重视试验 (4)反映现代性 (5)加强学科根本观点教育。 6、发觉、培育对生物有特殊兴趣的学生，进展个别辅导。积存阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好预备。 四、主要措施： 1、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 2、留意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、备课时要依据学生的实际状况，真正表达“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 五、学生状况分析： 目前八年级有局部学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进展会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。 生物教学规划书