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1、 老师教孩子学习的心得体会教小孩子上课的心得(5篇)推举教师教孩子学习的心得体会精选一 卖火柴的小女孩这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，是一篇精读课文。这篇童话叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。我认为这篇作品最光荣或者说最触动人心的地方是小女孩用细细的火柴点燃漂亮的幻觉世界的那一刻，这一刻，小女孩不仅点亮了黑暗而又严寒的世界，同时也点燃了暖和与光明。卖火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千万万个孩子们的缩影，他们是社会生活中被压榨、被欺侮、被*视的弱者。安徒生笔下的小女孩形象是一个弱者坚韧不屈的抗争与追求，这是安徒生自身的写照。这个气息可闻、身形可见的小女孩，她的可怜、她的孤苦激起了
2、读者彻入心底的怜悯，与安徒生对小女孩的怜悯产生了剧烈的共鸣。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱小女孩在苦痛的极点留下了微笑。安徒生最终赐予小女孩的是永恒的爱，那就是是到天堂过一种没有严寒、没有饥饿的日子。 语文课程标准指出：语文教学必需依据学生身心进展和语文学习的特点，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，依据本课教材的特点，我制定了以下教学目标： 学问与力量目标：感受小女孩命运的凄惨以及她对美妙生活的憧憬与追求，培育学生的感悟力量、丰富的想像力量、表达力量和朗读力量。 方法与过程目标：通过比照、想像、朗读等多种方法，增加对文本的理解，让
3、学生与的心灵产生共鸣。 情感、态度、价值观目标：感受卖火柴的小女孩凄惨的命运，激起小女孩的怜悯之心。 教学重点：感受卖小女孩的凄惨命运，激起对小女孩的怜悯之心。 教学难点：体会文中含义深刻的句子。 1、对于这样语言凄美、情感剧烈且富于变化的文章来说，“读”是最好的学习方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，在读中感悟，在读中引领学生体会表达的思想感情。 2、我们写文章，注意传情达意。每一篇课文，总有它的立意所在，或浅显，或浅显，但小学生由于年龄、阅历等各方面的缘由，对课文的理解常停留在外表上，或者只是听教师说，而不能产生与之相应的心弦共鸣，不能真正体悟文意。本篇课文我主要运用比
4、照教学，让学生体会文章用词遣句的精确，体会蕴含的内在的深厚情感， 卖火柴的小女孩我在设计本课时充分考虑了六年级学生的年龄特点和理解力量，在第一课时让学生熟读课文、理清文章构造、了解了五次幻象的根底上进展其次课时的教学设计。将本节课分以下几步进展： 一、走进安徒生，感受安徒生童话。 1。课前查阅的有关安徒生的资料，感受“童话大师”安徒生的宏大。 2一入课，我的导入是这样的：有人说安徒生的童话，就是一部世纪交响乐，美丽的词句、奇异的想像，让人沉醉在音乐的海洋；有人说安徒生的童话，就是一部走访世界的游记，每读一则童话，就有一束阳光射进我们的心灵；他的童话中有对假、恶、丑的揭露、鞭挞，但更多的是对真、
5、善、美的赞扬和憧憬，从而给人以朝阳般的暖和和安康向上的力气。今日，我们来读一读安徒生的卖火柴的小女孩，你从中读懂了什么？ 二、走近小女孩 感受“可怜”。 我们每个同学的大年夜是漂亮的，小女孩的大年夜是什么样的？和我们的“大年夜”一比拟，学生能充分感受小女孩生活的凄惨。 文中有三处描写“大年夜”的句子： 这是一年的最终一天大年夜。 每个窗户里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，由于这是大年夜她可忘不了这个。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 与我们人人期盼、寄予我们无限幸福的大年夜相比，卖火柴的小女孩确冻死了，为什么？ 三、走进小女孩，深化“可怜” 这局部，我主要采纳比照教学，让学生感知、体会情
6、感。朗读中的“有感情”绝不是对文字本身“一顿二重”的技术处理就能解决的。而是需要唤起学生内心的情感波动，把握文章的“神”，“情动于中”自然就能“形于言”了。我是这样做的，首先抓比照，文章有这样几处比照： 比照一：虚幻与现实的比照形成了极大的反差。 比照二：插火柴前的心理和后来插火柴的心理。 她敢从成把的火柴里抽出一根。 她抓紧擦着了一大把火柴。 敢和抓紧比照，感受小女孩渴望幸福的剧烈欲望。 比照三：文章一实一虚的写法。 通过比照，让学生感受小女孩憧憬幸福的渴求。 其次，创设情境。采纳了比照的写法写小女孩的5次幻象，反衬了小女孩生活的苦痛。特殊是后两次幻象，是前三次的高潮，在观察奶奶的一刹那，她
7、像抓住了救命稻草似的，抓紧想把奶奶留住，于是擦燃了一大把火柴，她和奶奶一起飞走了，她死了！所以，在文章最高潮的局部，我设置了音乐，通过情境朗读来感受小女孩生不如死的凄惨，激发学生对小女孩的深切怜悯。孩子们感受得越深，对文章中的难理解的句子理解得越到位，与这催人泪下的语言文字融为了一体。 四、走进安徒生，了解童话内涵。 什么是童话？在同学们的心里，无非就是城堡、公主什么的，今日这节课，我不仅让学生感受卖火柴的小女孩可怜，我还要让他们懂得怎样读童话，所以在最终我是这样设计的：列夫。托尔斯泰曾意味深长地问高尔基：“你读过安徒生吗？我读过，十年前，我没读懂，十年后，我最终读懂了，他很孤独，特别孤独。”
8、我们一起来谈谈你心中的安徒生。最终送大家两句话，盼望大家带着这两句话走进其他的童话。 感悟童话，感悟童话的意味深长！ 走进童话，走进人生的五彩缤纷！ 五、说板书。 整堂课的设计，我紧紧围围着教学目标，遵循学生的年级特点和认知规律，表达了教学理念，根本到达了教学效果。缺乏之处，还请各位评委和教师多提珍贵意见。感谢！ 推举教师教孩子学习的心得体会精选二 敬重的各位来宾，各位亲朋好友，叔叔阿姨，大家中午好！ 今日是史和的女儿xx小宝宝的满月之喜。 在今日这样一个特别的日子里，我们团聚一堂，共同祝愿xx珍宝的平安降生及安康成长。我是xxx的干爸。（孙）我是xx的干妈。（陈）我俩不是一对。（一起）今日我
9、们将和大家一起共享xx珍宝带给我们的欢快。 人生是一段幸福的旅程。史xx先生在他的人生中遇到了他最心仪的女子李xx。他们相识，相知，相爱，到现在有了他们得意的珍宝，他们盼望女儿安康、欢乐，盼望女儿在自己的人生道路上英勇顽强。所以他们给珍宝取名史xx，寓意要像水一样的顽强。 下面让我们有请最最幸福的爷爷以及他得意的小孙女史xx盛大登场。 爷爷： 各位来宾朋友，感谢大家在百忙中前来为我孙子的满月道贺。我代表我们全家向今日全部的亲朋好友表示热闹的欢送和真诚的感谢。 我得意的孙子来到我们中间已经整整一个月了，她的到来给我们全家带来了无比的欢快和幸福。满月酒主持词小生命的降生，标志着我和妻子应尽的人生责
10、任，就此画上了一个句号。抚养、教育第三代的接力棒交给了她的父母。在此我以“过来人”的阅历来告知初为人父人母的他们：有了孩子，就标志着从今肩负了人生的担子。不仅仅要让你们的孩子过的幸福欢乐，更重要的是以自己的言行赐予良好的熏陶，当好孩子的第一任教师。在以后的日子里，不要娇纵孩子，要教给孩子如何做人处事的学问，使之成为无累于自己而有益于社会的人。仅此表达我和妻子的心愿，并且我们信任我们的孩子xx和xx能够做的很好。 再一次感谢各位的到来，盼望大家吃好喝好，身体安康，家庭幸福。也祝我们的小珍宝虎头虎脑、健壮成长。 感谢诸位！ （爷爷退场，主持人上场） 主持人 听着爷爷幸福的述说，我们的心中也涌起了一
11、股暖流。是啊！最大的幸福是为人父母，最好的礼物是你们的幸福。幸福有时候就是那么简洁，无关安逸与金钱，爱和祝愿就是最大的心愿。 都说女儿好，女儿好，女儿是爸爸的贴心小棉袄。现在，我就要现场采访一下xx的爸爸是什么样的心情。 请问，你认为幸福爸爸的标准是什么？ （xxsay）： 我认为幸福爸爸的标准有5条： 第一，有一个好老婆。 其次，有一个得意的宝宝 第三，有一套能容得下3个人的大房子 第四，父母身体康健 第五，银行有5位数的存款 呵呵。 （主持人）： 你说的这些条件你都有了，看来你的意思是说，你现在最幸福了。 是的。老婆幸福我就幸福，爸妈安康我就幸福，孩子欢乐我就幸福。 （主持人）： 今日是x
12、x满月的日子，你有什么话要对珍宝说的吗？ 最终，让我们共同祝福xx珍宝在爸爸妈妈的呵护下安康欢乐成长。有请xx爷爷为珍宝的切满月蛋糕。 推举教师教孩子学习的心得体会精选三 值此举国上下庆祝xxx召开的美妙年份，诚心感谢大家来参与我儿的满月酒。 今日是满月酒宴，在国外叫party。但我更想把它办成认亲宴。 为什么是认亲宴呢？大家一边等上菜，一边听我给大家讲一个漂亮冻人的故事。 那是在2023年x月x日，我和爱人闲逛在xx的大街上，预备回家给父亲大人庆祝生日，忽见东方的天空一朵祥云漂移，紫色的霞光布满天际，观音奶奶满面微笑的落在云端上。正所谓紫气东来，观音送子，一片吉利的气象。 我那得意的妻子对我
13、说到：宝宝在肚子里翻江倒海，难不成想提前出来给他爷爷庆生。果不其然，下午xx点xx分在医院妇产科x床我妻顺当生下八斤八两的大胖小子，正值xx月，和他奶奶一个属相，和爷爷一天的生日，和xx那天一样的重量。天降骄子啊，给我们全家带来了无限的欢快。 因此，在这里想请问大家一句：看我帅不帅啊？不帅。那我觉得自己还是挺帅的，看：灵动的丹凤眼，聚光又聚财。看这里：不高的鼻梁却有两个大鼻孔，氧气的消耗量大，对环保事业没什么帮忙，但长寿啊！再看这里：薄薄的嘴唇，这样的男人虽然啰嗦却很细心，娶了这样的男人回家，女人根本不用操劳。这样一个优良品种孕育出来的宝宝，只会是青出于蓝而胜于蓝。在座各位有一个算一个，家里或
14、者亲朋好友中有预产期在明年以后的，宴会完毕到我母亲那里登记，宝宝长大成人后优先考虑。 哈哈，言归正传。 初为人父更让我知道世间父母的爱是如此宏大、无私。有道是，“不养儿不知父母恩”，所以，我借此时机向我的双亲、岳父岳母大人和全部关爱我们、抚育我们成进步步的您表示深深的感谢。感谢你们！ 首先请出宝宝的爷爷上台为孙子送上祝愿和期望。作为爷爷的他，名为晋升，实为降级。为孙子效劳，任劳任怨。接下来邀请xx公司我敬重的优秀主管和讲师xx教师上台为宝宝送上美妙的祝福。 父母的心愿只有一个，望子成龙。望女成凤。为此夙愿，我们夫妇在半年前就细心为贵子起了一个吉利的名字：xx，xx姓名评分：99.5。它的意思是
15、说：盼望xxx再今后的岁月里，成长成为一个文武双全，形状俊朗，胸怀宽广的男子汉。xx的外婆还为他取了一个小名叫帅帅，小名的含义是：帅气逼人，元帅之才，号令天下，莫敢不从。 事实也的确如此，宝宝一声啼哭，全家是肯定的令行制止。马上到位。 现在，掌声响起来，有请今日的主角：我贤良的妻子xx女士和我们爱情的结晶，xx宝宝与各位见面。 后台播放轻音乐伴奏笑口常开。 （夫妻双方和宝宝绕场一周） 正由于有了各位的祝愿，宝宝安康好养，易带成人，有了各位的祝愿，宝宝今日得意，明天聪慧，有了各位的祝愿，宝宝今日小人，明天大人，有了各位的祝愿，宝宝今日喜星，明日文星，财星！感谢大家！ 本次的满月酒答谢宴没有大范围
16、、大规模地开展，只是将比拟直系的亲戚和最要好的一些朋友约来共同庆祝，凡现在坐在这里的人都是我们家最亲近的人，所以盼望大家不要拘束，放开酒量、放开肚量、吃喝无量！感谢大家！ 推举教师教孩子学习的心得体会精选四 1. 陈烨男：你活泼好动，有点淘气!本学期上课爱动脑筋，专心举手发言。但有时会不用心，留意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新奇。教师期望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。 2. 你是个热忱活泼的小女孩，自理潜力强，你念的儿唱歌的歌曲真好听，跳的舞也是那么的好看。得意的你还是个小机智，嬉戏活动时总能看到你劳碌又欢快的身影。假如在新学期里，能养成良好的倾听习惯，
17、你的进步会更大。 3. 你是个活泼和善的小男孩，喜爱帮助别人，教师小伙伴都很喜爱你;你的理解潜力很强，只要教师教的本事，你都一学就会。你还和画笔做了好朋友，涂的颜色很匀称，可好看啦!假如你能养成良好的进餐习惯，那就更棒了! 4. hi!你聪慧，有主见，思维活泼，能说会道，是教师的小助手。你愿意参与群众活动，体育活动中总能观察你生龙活虎的身影，课堂上也总能观察你踊跃的举手发言。在新的一年里教师期望你的情商和智商一样精彩。ok? 5. 徐启栋：你活泼得意聪慧懂事。待人热忱有礼貌，爱帮教师做事情，每次活动都能专心举手发言，大胆发表自我的见解。你很喜爱画画，构图大胆新奇，有丰富的想象力，教师期望你在以
18、后的生活中，能欢乐地学习欢乐地成长! 6. 你扎的小辨真得意。你是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，你还很活泼好动，在嬉戏场地上经常能看到你欢乐的身影，你是那么喜爱做嬉戏，假如在学习上也能那样仔细，并养成良好的进餐习惯的话，信任你会更受欢送! 7. 沈雨楠：你是一个很有共性的小女孩，一口流利的一般话伴随着你那甜蜜的笑容，你潜力很强，经常能帮教师做许多事情。文文雅静的楠楠如能更大声大胆大方，教师就会更喜爱你!英勇些吧!孩子，自信是迈向胜利的第一步。 8. 梁超杰：你天真得意与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮教师做事情。上课有时能仔细听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲静静话。教师期望你
19、以后不管在哪里都能大胆地说大胆地做。好吗? 9. 你是一个聪慧得意的小男孩，愿意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手潜力有了很大的提高，还学会了自我穿裤子，教师真为你快乐。期望你在新的一年里，能在群众中大胆表现自我。 10. “你真能干!你真能干!”小伙伴又在表扬你了!你真得很能干耶!爱动脑筋，自我的事情能够自我做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜爱跟你玩。教师期望你能宁静倾听别人说话，一齐努力好吗? 11. 听话懂事自理潜力强。每一天来园总能听到你洪亮地和教师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快，看到你的进步教师真快乐!同时教师也期望你在课堂上看观察你高举的小手和洪亮
20、地答复，能做到吗?加油。 12. 朱玘：你是一个聪慧懂事的小女孩，你很能干，你生活自理潜力很强，还喜爱常常帮助教师和其他小朋友做事情，你上课很用心，回答下列问题声音洪亮，教师真为你快乐。期望以后能更加大胆更加大方一些，好吗? 13. 你是一个美丽聪慧伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自我吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的教师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每一天都来上幼儿园好吗? 14. 梁烨奇：你活泼得意聪慧懂事。待人热忱有礼貌，爱帮教师做事情，专心参与幼儿园组织的各项活动。每次活动都能专心举手发言，大胆发表自我的见解。教师期望你在以后的生活中，能欢乐地
21、学习欢乐地成长! 15. 你是一个得意的小女孩。每一天早上教师都能看到你笑眯眯的对教师说“goodmorning!”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答下列问题的声音高一点行吗?教师信任你必需能做到的。 推举教师教孩子学习的心得体会精选五 活动目标： 1、在操作活动中理解10的守恒。2、能依据操作结果作记录，大胆表述自己的想法。3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣，感受数学在生活中的运用。 活动重点： 数量不因物体外形大小、空间距离变化而受到影响。 活动难点： 用自己喜爱的方式记录队形。 活动过程： 首先是导入活动：幼儿唱歌十个印第安小朋友，激发活动的兴趣。接下来是集体活动：玩变队
22、形嬉戏，并能用自己的方式记录下来。接着是探究发觉：幼儿操作：种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。用长短不同的10根吸管分别穿两条项链，观看项链长短的差异。再接着是反省互动：你用10颗花生和10颗黄豆排的队发觉了什么?有什么不同呢?(一队长一队短)为什么他们的长短不一样呢?(由于花生大黄豆小)你用了几根长吸管、几根短吸管?(10根)穿出的项链一样吗?(不一样)哪里不一样?(一个长，一个短)最终是教师评价总结：今日，印第安小朋友和我们玩变队形的嬉戏和给花朵摆队形，还用了种子、吸管来排队和穿项链，一样数量都是10的物体，不管队形、排列的长短
23、怎么样，它们的数目都不会变。在今日的操作活动中，小朋友能有序取放材料，桌面洁净干净，还学会用自己的方式记录。 反思： 上完这节课，我也自我反思了一下：觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节，我与孩子一起唱歌十个印第安小朋友，孩子的兴趣一下子就激发起来了。在探究发觉这一环节，我觉得我做得不够好，是我在安排孩子操作。在讲解操作要求时，引导得不够明确，而导致孩子在操作：种子排队和穿项链时，有的孩子消失长短吸管一起穿项链，有的孩子在给种子排队时消失种子之间有空隙。虽然我有讲解示范，但我在表达时语言不够简练，导致孩子没兴趣听，只想快点操作。 通过这节课，让我意识到，我们教师的引导语要简洁明白，语速要放慢，这样才会引起孩子的兴趣，整个活动才会有意外的收获。