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1、 美术特长班教学计划（大全五篇）第一篇：美术特长班教学规划 美术特长班教学规划 城区二小 杨瑛 为了胜利创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的小学，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。依据学校特色班的开设规划和特长生的培育方针，作为学校的一项长远进展规划，仍旧需要有规划有步骤地进展，现将本学期美术特长班的各项工作规划制定如下： 一、学生的选拔与治理方法 由二至六年级的特长生组成，每班两名爱好绘画,有绘画天赋的同学,要求每节课都不能旷课,遵守纪律。指
2、派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，帮助教师对学生的组织和班级治理等各项工作。 二、授课时间安排 每周二课时。授课时间定为每周一、周二下午第八节课，活动地点为餐饮楼三楼美术室。 三、教学措施与方法： 对局部美术爱好的学生实行集中培训，给学生制造较强的艺术气氛，供应相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。 1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。 2、集中培训逐个指导。提高学习效率。 3、教师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。 4、优秀作品展。制造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。 5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发觉并修正缺乏之
3、处。 四、课程设置： 现代纸艺教学设计 ：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进展观赏与分析。运用纸艺作品的根本成型方法，进展贴近生活、富有情趣的纸艺创作。 体验现代纸艺活动的乐趣；了解现代纸艺的有用价值或社会价值，及其所表达的人文价值观念。 五、时间安排： 1、现代纸艺观赏。七周八周2、折叠的根本方法技巧。九周十周3、简洁纸艺折叠。十一周十三周4、简洁纸艺组合折叠。十四周十五周5、较简单纸艺折叠。十六周十七周6、独立完成并展现。十八周 其次篇：美术特长班教学规划 2022-2022学年上学期高二年级美术特长班 教学规划 课程内容：素描 授课班
4、级：高二年级美术专业学生 授课时间：210课时 编写人： 一、课程简介 （1）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的根底课，也是一门独立的艺术。通过 素描课程的学习，使学生根本上把握根本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画观看方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作力量，提高艺术 修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的根底。 （2）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要 求4个月内学生把握素描的方法与步骤：石膏几何、人物写生、静物写生，表现出对象的形体构造、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 （3）课程的根本内容：静
5、物构造素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、（4）速写根本学问的把握和训练，能够比拟精确的表现对象。（5）课程教学总体安排 二、学时安排表 各教学环节的学时安排 三、考试方式： 考试方法：依据开设课程每月测试一次 成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30% 二、课程教学内容及根本要求 （一）几何。静物构造素描（36课时） 1、教学目的与要求 （1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 （2）要求：学生充分把握构图的根底学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。 2、教学重点与难点 （1）、教学重点：构图、构造
6、、质感、虚实空间的线条表现。 （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视） 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： （1）透视的原理熟悉与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线（圆形）透视（2）内构造与外构造 （3）结合几何形体的表现（4）构图学根底学问（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练10张、曲线组合形体训练14张。 （二）静物全因素调子素描（72课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画
7、面虚实关系。 （2）要求：学生充分把握构图的根底学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 （2）教学难点：从构造素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 （1）三大面、五调子的构成与应用（2）构造线与明暗交界限 （3）观看力量训练 A、整体观看 B、局部观看 C、立体观看（4）调子与形的关系（5）画面的深入刻画 5、作业练习：几何组合结合
8、形体明暗调子训练4张、曲线组合形体明暗调子训练20张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生30张，静物组合默写10张。 （三）人物头像（78课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生把握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的构造及其关系。（2）要求：学生能造型精确、形象生动的进展头像写生和默写。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。 （2）教学难点：依据人物特征气质采纳不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）真人头骨与肌肉的关系。 （2）真人的五官构造和明暗局部训练。 （3）真人头、
9、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）（5）真人头像调子表现和五官塑造 （6）人物特征与表现手法（造型、特征、构造、整体感的综合训练）（7）男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 （四）人物速写（24课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生把握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的构造及其关系。及人体根本构造和关系 （2）要求：能够比拟精确的描绘对象和具有肯定的速写感觉。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：人物各局部比例关系的把握及刻画。 （2）教学难点：人物比例与
10、透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法：利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容：（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以根据教学大纲的内容预备教案，预备多媒体教学的图片，范图，根据“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 2022年8月25日 第三篇：美术特长班三年教学规划 为了更好的实施我校的美术特长班教学，做到分阶段分层次教学，到达良好的教学效果，提高我校
11、的高考升学率，特制定如下教学规划： 月份 教学内容安排 高一第一学期 2022年9月 宣传发动，选拔成绩优秀对美术爱好的同学为特长班成员 2022年10月 石膏几何体写生，临摹（单个，组合） 2022年11月 石膏几何体写生，临摹（组合2），速写学问 2022年12月 静物写生，临摹（单个，组合1），速写练习 2022年1月 静物写生，临摹（组合2），综合练习 高一其次学期 2022年3月 静物组合（3）陶器，水果，蔬菜，速写练习 2022年4月 静物组合（4）玻璃，金属，衬布，速写练习 2022年5月 石膏头像临摹，写生（1），速写练习 2022年6月 石膏头像临摹，写生（2），速写练习，综
12、合练习 【】 高二第一学期 2022年9月 石膏头像临摹写生（3）速写练习 颜色学问，水粉单个静物练习 2022年10月 石膏头像临摹写生（4）速写练习，水粉组合静物练习 2022年11月 石膏，真人头像临摹写生（1）速写练习，水粉组合静物练习 2022年12月 石膏，头像临摹写生（2）速写练习，水粉组合静物练习，综合练习 高二其次学期 2022年3月 真人头像临摹写生（3）速写练习，水粉组合静物练习 2022年4月 真人头像临摹写生（4）速写练习，水粉组合静物练习 2022年5月 真人头像临摹、写生、默写（5）速写练习，水粉组合静物练习，水粉风景临摹，写生 2022年6月 真人头像默写（6）
13、速写练习，水粉组合静物默写练习，水粉风景临摹，写生，综合练习 高三第一学期 2022年9月 真人头像默写（7）速写练习，水粉组合静物默写，水粉风景默写 2022年10月 外出杭州等地培训 2022年11月 外出杭州等地培训 2022年12月 外出杭州等地培训 2022年1月 参与全省专业联考，专业院校考试 高三第一学期 2022年3月 文化课复习 2022年4月 文化课复习 2022年5月 文化课复习，指导学生填报志愿 2022年6月 文化课复习，参与高考 第四篇：美术特长班三年教学规划 美术组三年规划 （2022年9月-2022年7月） 一、指导思想 美术艺术教育是素养教育中的一朵奇葩。面对
14、美术教育全方位、多角度、重素养的时代特点，我们要进一步贯彻素养教育精神，以学生主动、安康进展为本，以手工制作和绘画为龙头，带动各项艺术门类的齐头并进，共同进展，给孩子搭建施展才能的舞台，培育学生体验美、观赏美、再现美、制造美的力量，重视艺术实践活动，将普及艺术教育和争创艺术教育特色有机结合起来，整合学校艺术教育资源，面对全体学生，提升我校艺术教育水平。 二、总体目标 1建立学校艺术教育治理机构，确立专工程标，确定专人负责，促进学校艺术教育制度化、标准化进展。 2把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普及质量，将艺术教育落实到每位学生，在普及的根底上探求我校艺术教育的亮点。本着前瞻性的理念和视力
15、，思索艺术教育的将来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以 “硬笔书法”和“剪纸”和为龙头，带动其他艺术活动工程齐头并进，全面开花。 3第一年开发“硬笔书法”和“特长班”, “剪纸” 校本课程，其次年深入开发“书法”和“特长班”, “剪纸”校本课程，在此根底上又参加了“模型制作”，第三年实现具有本校特色的特色教育治理体系，争创区艺术教育示范学校。 4拓宽我校艺术活动渠道，增加手工制作的活动工程如模型的组装与制造、书法活动的拓展等；搞好每年一次的校艺术节，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。5加强我校艺术师资队伍建立，重视青年教师培育，搭建多种舞台，为他们的成长制造条件。搞好师资人员
16、储藏，提高师资专业技术水平，并注意学科教学与现代媒体技术的整合，提高教师运用现代教学手段的力量。努力培育一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。 三、主要措施 组织与治理 1校长亲任艺术特色教育组长，主管副校长亲自主抓，并通过教科室的中层领导详细落实各学期艺术教学及活动的工作任务。制定并完善学校艺术教育规章制度，确保学校艺术教育政策、法规的落实，保证艺术学科教学工作正常顺当开展。2贯彻执行教育局若干艺教文件精神，主动承受并争取上级行政和业务部门的艺术教育教学指导，加强对课堂教学质量及艺术活动过程和学生参加状况的评估和监控。3重视学校美育，保证艺术教育经费的有效投入，根 据学期工作规划和安排
17、，制定必要的学期或学年艺术教育专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教育信息技术水平。每学期安排一次旨在提高艺术师资业务水平的市内参观学习活动，屡次参与区内教研活动。 教学与评价 1贯彻课改精神，改革以传授学问为重点的教学模式，注意培育学生的创新精神和实践力量，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、表现、提高学生的审美力量和艺术表现力、制造力。 2结合本校的实际状况制造性地组织课堂教学，勇于改革教学内容和教学方法，依据艺术教育的规律和学生生理心理进展特点，积极探究现代化，信息化艺术教育手段的应用。3结合学校争创艺术特色学校的设想，拟设“硬笔
18、书法”和“剪纸”作为选项的特色工程，作为我校艺术特色申报内容。积极鼓舞和引导有专长的艺术教师编写校本教材和多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。4在学校教师工作量化考核细则中，具体制定艺术教育教师的工作考核标准，依成绩赐予嘉奖，以鼓励教师更大的工作热忱。 5积极鼓舞学生参加各种艺术活动和竞赛，准时依据获奖状况赐予表扬和嘉奖，作为评比三好学生、优秀少 先丢员、优秀特长生等优先考虑的条件，并给班级量化治理中加分。 课外艺术活动和教科研 1大力进展艺术类兴趣活动，力争在三年内实现参与艺术类兴趣小组活动的学生到达40%，形成开展常常性的小型多样课余艺术活
19、动制度，争创我校艺术团队或单项的特色工程。2每年举办一至两项有特色的专题文化艺术活动，连续完善我校每年夏天艺术节系列活动和文艺演出。 3抓好硬笔书法、剪纸、水墨画、特长班、模型制作活动和辅导工作，争取每年都有若干作品和成果参与市区艺术大赛和展览。 4为艺术教师学习进修供应条件。对于美术教师主动提出的学习进修要求，只要是合理的，对学校是有利的，都赐予支持。 5鼓舞并引导美术教师积极参加科研工作，在课程改革和艺术教育的实践中不断总结、探究，加强艺术教育科研效果的实效性，切实对学校美术教育起到指导作用。在科研实践中，提高教师自身的讨论素养。 6制定我校美术教育的保障嘉奖机制，敬重美术教学规律，结合美
20、术教育的学科特点，合理规定美术教师的工作量和嘉奖方法，在评比先进，职务评聘，工作酬劳等方面享有与其他学科教师同等的待遇，确保师资队伍的稳定。 艺术教师培训 1.明确教育理念、讨论问题的方法以及使专业技能不断提升。 2.每学年对美术教师进展了理论方面的讲座、观摩活动，亲自体会，再到自身实践由培训教师现场指导，使得培训体验更加深刻。 3.通过培训增进美术教师的学问力量、业务力量，扩展自己的视野，增加见识。不断地学习别人的先进阅历，得到不断的充实和提高，弥补自己之短。 4.结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平
21、。中学美术组 二一三年九月一日篇二：xx小学学校三年进展规划 xx小学学校三年进展规划（2022年2022年） xx市xx路小学创立于2022年8月，xx市xx路小学，创办于2022年8月，原为xx镇第八小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。2022年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为xx路小学。 建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和?美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教 学、教师专业进展、教育评价、校本课程建立等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进展探究实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教育为特色的
22、整体风貌。建校 十年，学校先后荣获xx省义务教育标准化学校、xx省中小学学业质量检测与评价重点试验学校、xx市示范小学、xx市现代化学校、xx市一级学校、xx市 体育和艺术特色学校、xx市文明学校、xx市小文学家、小科学家培育基地学校、xx市小数学家摇篮学校等三十多项xx市级荣誉称号。 进入其次个十年进展后，xx路小学着力创立底蕴深厚、特色鲜亮、品位高雅的xx市级名校，为xx市进展优质根底教育做出奉献，为科教兴市和科教兴国做出奉献。为此，学校特制定xx市xx路小学三年进展规划（2022年9月2022年8月）。 本规划分五个局部。 第一局部：进展的根底与面临的问题 其次局部：学校办学理念阐述 第
23、三局部：学校进展目标 第四局部：领域目标、推动规划及胜利标志 第五局部：规划实施保障机制 第一局部 学校进展的根底与面临的问题 一、学校整体状况 学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，总投资xx万元。现有39个班级，xx名学生，教职工98名，专任教师91名。学历合格率达 100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。拥有xx市名校长1名，xx省教坛新秀1名，xx市教坛新 秀和中坚5名，xx市教坛新秀20名，xx市骨干教师12名和xx市骨干教师13名，优质课获得者38名，师资力气较为雄厚。 二、学校进展优势分析 （一）外部条件分析 1周边环境良好
24、，外部关系气氛和谐 学校地处市中心，毗邻xx街道效劳中心，四周有市行政中心、人民医院、新华书店、播送电视大楼、气象大楼等科技文化设施，便利学生开展科技、文化实 践活动。周边有xx小区、晨沐花园、xx花苑、民丰小区、xx小区、新世纪花园等比拟成熟的住宅小区以及新近开发的大量高档小区。学校与四周社区在社区活 动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远进展奠定了很好的根底。2生源状况总体良好 学校近几年接收新生为七个班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村（xx路以南）以及民丰居、xx居和局部清远居、乐湖居的适龄儿童，生源比
25、拟稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比拟高。从总体来看，生源逐年递增的速度特别之快，在市区小学内相比照较好。3办学条件趋于一流 校园占地面积xx平方米，总建筑面积xx平方米，总投资xx万元。学校选址合理，南临马车河，西临xx路，北临xx路，位置适中，交通便利。主体教 学楼凹凸错落有致，造型别具一格，富有现代化气息，而且用走廊连接而成，让师生避开日晒雨淋，还能集室内体育馆（风雨操场）、阶段教室于一体。教学楼东侧 有科技楼、250米环形跑道和100米直跑道的塑胶操场（内有田径场、篮球场、排球场）。学校班班安装电
26、子白板和小媒体教学系统、校园播送系统、无线网络 和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类帮助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室26个，包括120平方米的多功能舞蹈厅、397个座 位的多媒体阶梯教室、120平方米的信息技术教室、藏书38000多册的图书室和师生阅览室、音乐室、美术室、乒乓室、民乐室、棋类室?拥有教学用计算 机243台（8人/台），图书生均21册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。总体布局新奇，景致迷人，设施齐全，是少年儿童 求学的乐园。 （二）内部条件分析 1学校治理科学高效 学校规章制度健全，落实到位，标准、有序、民主的治理方式表达依法
27、治校的教育思想，在德育治理、师资队伍治理、教育教学治理、教育科研治理、课程治理等方面建立表达以人为本、寻找校本、讲究本钱和精细治理的治理制度。 （1）德育治理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建 “三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。 （2）在师资队伍治理方面，形成了一整套行之有效的教师专业进展治理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培育规划，有规划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培育规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。 （3）教育教学治理方面。一方面学校以常规治理制度为依根底，标准教师们的教育教学行为，
28、保证学校日常教育教学工作顺当进展。另一方面实践常规治理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进展了积极有效的探究，真正把实施素养教育落实到教学的各个环节中去。 （4）教育科研治理方面。实现了课题治理全程实施“技术性”治理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果辩论、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成“校级讨论专题县市级立项课题省级立项课题”这一课题申报链，建立好了“金字塔式”的课题申报支撑体系。 （5）课程治理方面。学校从课程体系设置、构建和美抱负的课堂、建立多元的教育评价生态系统、致力于教师专业进展的各项行动等方面进展规划，并在实施
29、的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程治理中的一大亮点。2师资队伍雄厚 学校现有教职工总人数98人，其中专任教师91人，行政人员3人，教辅人员4人。在专任教师中，具有高级职称者5人（占5.5%），中级职称者68 人（占74.7%），初级职称者17人（占18.7%），未定级者1人（占1.1%）。学校专任教师学历达标率100%，其中，本科毕业66人（占 72.6%），大专毕业23人（占25.3%），中师毕业2人（占2.2%）。 几年来，学校重视教师队伍建立，先后涌现出了一大批省级和市、县级的优秀教师。学校已经渐渐形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的较为优秀的教师队
30、伍。现对学校的师资优势分析如下： （1）年龄构造合理 从年龄构造来看，整个教师队伍的年龄构造成正态分布。30岁至45岁的教师有70人，占了专任教师的76.9%。这是学校的骨干力气，这些教师不仅布满活力，有充足的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。 （2）学校教师的整体素养较高 始终以来，学校重视教师队伍建立，渐渐形成了一支师德高尚、教育教学业务力量优秀、乐于奉献的教书育人队伍。2022年至今教师在县级以上优质课竞赛中获奖的有40人，拥有县级以上教坛新秀和骨干教师38人，获奖人数占专任教师的41.8%。近三年，学校在xx市级以上的论文案例评比中，共有102篇获奖，6 篇发表；共有39个课题立项
31、，其中有6个课题获xx市级奖，有12个课题获xx市奖，共有21个课题结题，大多数教师具备独立主持课题讨论的力量。 （3）名师骨干教师队伍已然形成 近三年学校先后培育了1名省教坛新秀，1名xx市名校长，4名xx市教坛新秀，7位xx市师德楷模奖和2名终身班主任奖，5名中学高级教师，市县级学科骨干教师20人。3学生综合素养良好 （1）学习习惯、学习成绩良好 学校学风良好，绝大局部同学都有比拟好的学习习惯、方法和主动猎取学问的力量，学校整体教学质量在xx市屡次检测中名列前茅，后20%学困生也得到有效帮忙，学业成绩显著提高。（2）学生综合素养进展全面，共性特长多样 学校课程理念为差异进展，多彩课程，以“
32、多”和“彩”为表象特征，通过课程多元化、学习的选择化、教学共性化、评价多样化等手段，满意不同受教育者 的多样化需求，坚持兴趣性原则、进展性原则、多样化原则等原则。开设拓展型学科课程，开展丰富多彩的校园文化、艺术竞技竞赛活动，成立30多个学生社团。近三年学校每个学期都在各级各类的体艺、科技、信息技术等竞赛中荣获奖项，如xx机器人竞赛二三等奖、xx省校园足球竞赛二三等奖、xx市舞蹈竞赛二三等 奖、xx舞蹈、器乐、声乐竞赛一等奖等。 （3）参与社会实践活动状况 学生以红领巾志愿者和科学小课题讨论为载体，积极参与社会实践活动和公益活动，开展力所能及的学校、社区的公益性、效劳性、体验性活动，受到了广泛的
33、好评。学生自主开展的科学小课题试验讨论成果屡次荣获xx市奖。4办学特色逐步显现 近几年，我坚持为每一个学生的幸福人生奠基的办学理念和差异教育，着力营造“和?美”校园文化，打造科学教育品牌，创立体艺特色学校，办学特色初步 形成。学校积极开展质量监测和过程性评价、儿童阅读、“三小”培育、民乐进课堂、校园足球等试验工程，语文晨诵、趣味数学、体育足球、音乐民乐、英语口 语、美术陶泥和科学试验等学科课程，培育专业教师，建立活动场地和开展活动体系建立，制定一年促标准、三年抓特色、五年树品牌的阶段进展目标，建立了丰富 的校本课程、优秀的师资队伍、鲜亮的办学特色和良好的校园文化。以学科拓展型课程撬动课堂变革，
34、实现课程由国家单一向丰富校本转变、学生由全面对共性发 展、教师由良好向专业进展，学校先后荣获小文学家培育基地学校、小科学家培育基地学校、小数学家摇篮基地学校等十多项市县级学科特色荣誉称号。 三、学校进展面临问题 在上一个三年进展规划中，学校在现代学校治理思想和制度、名优教师培育、校本课程开发、办学思想和品牌建立等方面都已得到肯定进展与建立。学校治理 思想和制度得到广阔教师认可，已形成40多位骨干教师梯队，开发了九门校本课程，办学理念、课程建立和学科特色被社会所认可。但在学校进展的其次个关键 十 年，办学面临着一系列质的问题： 1办学规模掌握的问题：由于学校地处人口稠密的新市中心，学区范围大，学
35、区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提升，学区内生源快速增加。如何依据标准化学校的要求，科学地掌握学校的合理规模，使学校能够稳步、安康地进展。 2提升名优教师队伍建立层次的问题：如何形成更有针对性的、适合不同层次、不同群体教师进展需求的队伍建立模式？ 在以往的师资队伍建立中，已经实施有差异的教师专业进展与治理，我们已经关注了不同层次教师进展的需求，但省特级教师、xx市名师缺乏，对走名师名校 的办学思路产生较大的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，高原现象难以突破。如何更深入地探究针对不同层次、不同群体教师进展需要的师资队伍建立策略、措施，激发学校每一位教师专
36、业进展的自主性和内在进展需求，培育一两名特级教师和省级学科带头人。 3如何进一步在办学理念的根底上进展“基于儿童文化的差异教育讨论”，以凸显学校办学特色的问题。从基于儿童文化的差异教育思想到为每一个孩子的 幸福人生奠基的办学理念，再到任务驱动的课堂教学变革、拓展型课堂建立和完善教室，尽管我们在差异教育理念引领下对学校的多个领域进展了探究，但重建性的 讨论还不够深入和系统化，所以如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建立层面等进展进展性讨论，是将来三年必需关注 的问题。4学校文化积淀不够，“和?美”主题未突出的问题。办学历史较短，办学规模在逐步扩大，虽积极投入学
37、校文化建立，搭建各类平台以深入挖掘办学理念 价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建立，但尚未形成标准化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园“和?美”主题文化和价值理念建 设缺乏规划。 其次局部学校办学理念阐述 优质的教育应当是促进人人进展、全面进展、共性进展和终生进展的教育。从建校至今，我们不断实践和提炼“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，在实际操作层面将这一目标分解为三个局部，立足实现为每一个孩子和孩子的差异进展、为每一位教师和教师的专业进展、为每一门学科和学科的特色进展，假如篇三：幼儿园大班2022年美术教学规划 幼儿园大班2022年美术教学规划 来到幼儿园三年半
38、，带了二个学期的美术兴趣班，在实践中积存了一些有用的阅历，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我仍旧担当大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提快乐趣班的教学质量，特制订规划如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平 凹凸不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予 不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品 的自我评价和教师评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力
39、及审 美力量。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、
40、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整规划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 第五篇：高中美术特长班教学规
41、划 高中美术特长班教学规划 高中美术特长班 ： 史北魁 高中美术特长班素描教学初探 随着高等教育改革的不断深化，发挥学生共性，更好的培育学生适应社会的力量是高中段教育形成特色的关键。我校依据社会要求的宽阔性、时代进展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年开头创办美术特色高中办学模式。办学多年，因学生文化，专业素养较好，得到社会的广泛好评。 素描是美术特色班的专业根底课之一，要使学生在有限的课时里把握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论学问和过硬的专业根本功，还要有敏捷多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发觉了几种行之有效的方法。 一，争论法 素描教育中可采纳争论的方法。展现全部学生的作
42、品让学生学会自己思索自己搜寻，自己推理，自己推断。争论中教师提出问题，绽开思路，帮忙学生自己思索。教师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特殊好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？缘由在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争辩，教师对学说的发言作点评、指导。此种争论法可以帮忙学生学会思索、学会推断，学会用语言表达绘画。二，单一法 习惯的素描教学中，经常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到认真刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含很多的要求：构图、比例、构造、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综
43、合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的根底训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中教师对学生的作业进展指导、订正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。三，综合法 在几种彻底的单一根底训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。四，分组法 学生的水平凹凸不一，力量大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个局部进展教学。第一
44、组，对程度较好的学生，要求他们除完成规划内的学习内容外，提前学习下局部内容，自选内容多画多练。其次组，中等水平的学生，要求他们只完成规划内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，削减难度，多进展个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满意了不同层次学生的需要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培育了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是依据学生的不怜悯况，在同一课堂上，运用以学生为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同学生的熟悉水平，是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法。 五，比拟法 在画面作业根本完成的时候，要留意从整体来检查画面大关系。三种根本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清楚，画面的效果就洪亮。素描写生对象外表的明暗、虚实、强弱都有肯定的规律，假如画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱