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1、 苏教版六年级下册语文第六单元综合测试题 1、括号里填上适宜的字词。(6分) zhn( )放 y( )树 q( )清 微风zh( )起 雕zhu( ) 铁xi( ) 花ru( ) 夜静了，jio ji( )的月亮安详地吐洒着它那迷人的清辉。微风拂过，月影在湖面上dng yn( )开来。湖畔，yu xin( )扑鼻。一切，显得那么rn qi( )和xi( )。 2、查字典。(3分) “胜”共 画。“胜”的第2笔笔画名称是 。“胜”在字典中有以下解释：成功;战胜别人;比另一个优越;美丽的(景物、境地);能够担当或承受。以下词语分别选择哪一个解释(填序号) 美不胜收( ) 风景名胜( ) 胜人一筹(
2、 ) 胜败乃兵家常事( ) 3、依据情境，在横线上填写适宜的成语。(3分) 夏天，_，_，农夫伯伯在农田间、果园里辛勤耕作，干得_;到了_、_的秋天，望着 的稻田、_ _的果园，他们欣慰地笑了。 4、依据要求写句子。(3分) (1)池塘里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。(拟人化) _ (2)从春天始终到秋天，从迎春花始终到玉簪花和菊花，无不奉陪。 (改为确定句)_ 造句：无不_ 5.运用修改符号，修改下面一段话。(4分) 我写的一遍作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中中奖了。晚上，我感动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地消失在眼前。当时，教师新切地对我说：“盼望你再接再励，争取更
3、大的成就”。 二、积存与运用局部(20分) 1、夹竹桃的是季羡林，当代闻名语言学家，散文家，东方文化讨论专家，被誉为“_”，他的散文 _ _，_ _ 。他寄语全国中小学生：“_ _ 。” 2.“我”把月光下的夹竹桃梦想成三种事物，分别是 、 、 ，选择你最喜爱的一种梦想把它默写下来 3、石灰吟是明代诗人_的作品。墨梅是元代诗人 的作品。这两首古诗有一个共同点：看起来写的是 _ ，实际上是在赞颂_精神。我还知道描写梅花的诗句有_ 描写竹石的诗句_ _ 描写松的诗句 _ _描写菊的诗句_ _ _ 4、发挥想象，仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。(2分) 下面是一首咏物诗。请仿照这种写法，另选一
4、件物品(如：鞋、蜡烛、蜻蜓、萤火虫之类)，也写一首。后两行字数可以不一样。 锚， 即使一生不露面， 也会感到它的存在。 5、口语交际。(3分) 分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话? 企业家：“ 。” 农业专家：“ 。” 画家：“ 。” 三、阅读与感悟局部。 (一) 广玉兰(15分) 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩得意。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不(及 急)待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，雪白柔嫩得
5、像婴儿的笑脸，甜蜜、纯净，惹人宠爱。从前热喧闹闹开过的”广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依旧直立枝头，它已长成近两寸长的圆茎(jn jng)。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 1、用“/”划去不正确的答案。1 2、“蕊”用音序查字法先查大写字母()，再查音节();用部首查字法先查( )部，再查( )画。2 3、从文中找出以下词的近义词。4 纯白()凋落()屹立()培育() 4、其次自然段的构段式是 ，请用“”标出总写的句子。这局部详细写了()、( )、( )、( )等四种花开的形态。5 5、结合上文
6、，谈谈你对“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句话的理解。3 (二)清塘荷韵(16分) 有人从湖北来，带来了几颗洪湖莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，假如埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上_开了一条缝，让莲芽能够_壳而出，不至永久_在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我终于是尽了人事，把五六颗敲破的莲子_入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。 这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。此时我已经完全灰了心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 但是，到了第三年，却突然出了奇迹。我发觉，在我投莲子的地方长出了几个圆圆
7、的绿叶，颜色虽极惹人宠爱，但却细弱薄弱，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我盼星星，盼月亮，每天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降落人间，池塘里浮动的仍旧只是孤零零的那五六个叶片。 真正的奇迹消失在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度，真是惊人地快。几天后，池塘内不小一局部，已经全为绿叶所掩盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚拢来了力气，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年终于是没有白
8、等。 自从几个英勇的叶片跃出水面以后，很多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且快速地集中、扩散。不到十几天的工夫，荷叶已经扩散得遮挡了半个池塘。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。 接下来的日子，荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红;而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去固然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，好像在睥睨一切。幼时读旧诗：“究竟西湖六月中，风光不与四时同。
9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖观赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很好玩，又特别感谢。 前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，悄悄地吸吮荷花和荷叶的芳香。水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面对下落，水中的倒影却是从下边向上落，最终一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。 今年夏天，天气特别闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞
10、得满而又满，几乎连水面都看不到了。 连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍旧是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花也许会在冰下冬眠，做着春天的梦。“既然冬天到了，春天还会远吗?” 我为我的“季荷”祝愿。 1、第段四个横线处应填入的最恰当的一组词是 ( )(2分) A.敲 脱 藏 扔 B.砸 破 埋 投。 C.锤 穿 躺 丢 D.击 钻 没 掷 2、联系上下文理解词语的意思。(2分) 睥睨： 亭亭: 3、从两段看，第段省略号处写的内容应当是第一年、其次年都不见有荷叶露出水面。请你绽开合抱负像进展表达、描写，补写一段文字。 (4
11、分) 4、阅读第段文字，用简练的语言概括笔下荷花的形状之美和内在气质。(4分) 形状之美： 内在气质： 5、从古及今的文学作品中，不乏写荷的名篇。杨万里小池里的荷崭露头角;净慈寺里的荷美到极致。请你想想看，季羡林先生笔下的“季荷”又有怎样的特点呢?他为什么对“季荷”布满特别的感情呢?(4分) 四、习作与表达(30分) 看到“花”这个字，你联想到哪些与花有关的词语?是雪花、泪花、水花是种花、献花、插花还是心花怒放、雾里看花、花好月圆由你想到的这个词语，你又联想到什么更深入的内容呢?请你试着从想到的词语中选择一个进展构思，写成一篇文章，可以写一个人物，也可以记一件事情。比一比，看谁想得巧，写得好。