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1、 老师演讲稿（通用15篇）优秀教师演讲稿 篇1 敬重的各位教师： 大家好! 在一个新的学期降临之际,在这里向尊敬的校领导和真挚的同仁们表达我心底深深的敬意! 酷热的夏天静静的离去了，在凉凉的徐风中我们迎接秋天的到来，在冷冷的寒风里我们面队冷酷的冬天。我们同岁月在慢慢老去，脸上又多了几道沧桑的皱纹。在这收获的季节里，我们又开头了年复一年的悄悄耕耘，开头了辛勤播种，播种盼望的种子，播种着抱负与幻想，为自己的幻想，为了实现这个幻想，我们都在执着的奋斗着。 六年前，带着几许稚嫩与几许幻想，欣喜若狂的站上了三尺讲台。那时，我不禁自我庆幸，曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么满意的生活，有寒暑假
2、、有周末。从今，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，真正开头了教师的劳动。作为教师工作在今朝，却建立着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。教师在三尺讲台见证了旅程的辛苦，雪白的粉笔书写了教师平凡的一生。教师，为人类效劳，孕育着将来和明天的盼望；教师是良母，向学生放开爱的胸怀，让他们吮吸学问的乳汁。教师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻、更急躁、比友爱更纯净：教师，是托起抱负之帆。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，燃烧着亮丽的生命，奉献着血和汗，不求青史留英名，用真情传播着才智的火种。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里最终熄灯的是那教师。就这样青丝之间添了缕缕白
3、发，悄悄奉献着无私的心灵。 当学生已经能自由飞翔，又谁会为您拂去双肩的粉笔灰？蓦然回首，几道皱纹早已深深的印在了脸上。一名小学教师，对于教师的职业，并不是日久生厌，而是对于做教师有种恐慌，有种会“溺毙”的感觉。从最初的茫然到生疏教师的职业，我在职业的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远，也是从那一刻开头对工作产生了一种恐慌，成天想着赶快逃离。 每天，我快步甚至小跑赶往学校去，当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了这样的心境或许太多的教师都有感受，直到自认为已经是个成熟的教师为止，似乎渐入佳境，渐渐麻木。于是周而复始这样的工作，直到现在突然，我又象从沉睡中糊涂了一般，对我的工作、我的职业深恶痛绝
4、，就像擅长游泳却可怕水的人，总也上不了岸。由于这是我谋身的手段，缺少了它我的生活将会产生极大的颠覆，这又是我不想也不敢尝试的 在一些人的眼里，我们的职业是令人艳羡的，但我却不那么看，这是发自内心的一种不适。有人说那么为什么不尝试一下新的职业，有些事是试过才知道的。这句话对我的触动很大，可我依旧迈不出那一步。其实有时我也在想也许是对于其他不了解的职业有着一种更大的恐慌，不知哪种更适宜自己，就象刚开头当教师时那样。 一个个日子升起又降落，一届届学生迎进来又送出去，不变的是我们肤浅的爱和绚烂的笑容。备课的低吟送走了月亮，钢笔的沙沙声迎来了曦微的晨光，当表上的秒针一次次把黑夜划破，我们正托起了一轮轮初
5、升的太阳，时空的流转，是如春风拂过，百花齐放，如艳阳普照，硕果累累。祝愿自己吧，亲爱的同事们！劝慰自己吧教师们。 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。重复着老教师的故事，我才明白你的昨天的深夜的灯光，照亮了您的白发，我回眸看到您布满期望的眼神。原来教师有教师自己的自卑，有我们内心的苦痛，有我们对现实无能为力的无奈，做基层的我们做着最根本的最艰难的工作，看着那无奈而却在学生面前强壮笑颜同事，自己有着一样的感受。对待学生的不知，我们总是拿出百倍的急躁，一次不行,十次，十次不行,一百次。由于，教师的特别性，教师的时间不是给了那幼小需要照看的宝宝，也不是给了自己的另一半，也不是给了家里体
6、弱多病的老人，而是，而是给了学生，给了学校，学校才是名副其实的家。每天自己的孩子还在熟睡时只能静静离开，奔往学校，晚上回到家见到的是自己的孩子脸上还带着泪珠入睡了，此时的心理难免会滋生出酸酸的痛楚。对自己的孩子心里有太多的对不起，这是一个母亲或一个父亲对孩子欠下的永久无法弥补的债。社会啊，请你多看看我们吧?我们不需要怜悯，但是我们需要一片洁净的天空，一双支持的眼神,否则，我不知道怎么坚持下去，我不知道坚持下去有什么意义. 朋友们，作为教师，我们没有显赫一时，没有流芳百世，没有鲜花，也没有掌声，有的只是年复一年的悄悄耕耘，但只要心中有爱。为了爱与责任，为了那一片纯洁的天空，对待我们的学生，我们是
7、那样的有急躁。旁人经常总教育教师要少一些污辱；多一些鼓舞，少一些严峻；多一些敬重，少一些指责等等听起来是那样的简洁，但做起来却那样困难重重。其实作为教师我们也同孩子一样需要他人的微笑，需要他人鼓舞，需要他人的敬重，那我们也会在三尺讲台上耕耘出更肥沃的土地，收获到更芳香的桃李。是的，爱是关心，是敬重，是了解，更是责任。 任教的几年中，这份沉甸甸的爱与责任带给我的感动与体会是那样的沉重。有时压的我喘不过气来。或许，在我以后的教育工作中，还将遇到许很多多的事，对学生，我们都肩负着巨大的责任。我常想，学生能记住的，确定是那些曾给过孩子关心的教师，而不是那些书教得好的教师。由于一个学生总是会长大的，你教
8、的那些学问，他长大后根本上成为常识，缺乏宝贵，而教师的关心，一句鼓舞的话，一个关爱的眼神，都可能成为学生的永久记忆。做一个自由的教师，给孩子关爱和鼓舞，做指引孩子走人生第一步的恩师，而不只是一个学问的传声简。再多的学问，终将成为过去，只有恩情，才会让孩子记忆一生，但是由于各级部门压力的转嫁，最终我们都成为了承受压力的对象。我们不得不为了应付而对学生施加压力。这份爱莫非真正赐予了吗？这份责任真正担当了吗？真正活泼的童年给了吗？ 昨天过去了，不属于我们；明天还没来，不肯定属于自己；这就是教师，由于不管昨天，今日。我们只安心牵着学生的的手，不去想该该不该回头。 由于教师自己的时间是那样的少得可怜，哪
9、怕呆在在家里，心里装着的是学生、我想对教师们说声：愿我们教师能真正的做回自己，愿您在今后的日子里更加安康欢乐! 优秀教师演讲稿 篇2 敬重的教师，亲爱的同学: 大家好!这天我演讲的题目是最美的眼神。 最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有漂亮的眼神呢?我从小就一向在查找这两个问题的答案，直到之后，我慢慢的明白了 在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急地说我软弱，可那时的我根本就不明白什么是软弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课堂上，我总是宁静的听教师讲课，从来都不敢大胆的举手
10、发言，我曾多少次暗下决心要转变我自我，但是每当时机降临时，我总是缺少士气与自信，我明白我能够，可我就是没有胆识把手高高地举起来。 教师似乎发觉了这一点，在一节课堂上教师叫起我回答下列问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。教师并没有批判我，而是赐予我鼓舞的眼神，让我坐了下来。 课后，教师常常鼓舞我，告知我必需要有自信，要信任自我能够做好，上课要专心的举手回答下列问题，试试就能成，争争就能赢。教师的眼神中流露出了鼓舞和确定，我看着教师的眼神，突然觉得那眼神真的好完善美，我也会仔细地看着教
11、师的眼睛，点点头。 从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个漂亮的眼神总是在鼓舞着我。从一年级到此刻，我对自我布满了自信，我信任我能行，那个眼神给了我力气，给了我前进的动力，让我有士气应对一切，让我有士气站在那里。 而此刻我也最终明白了，那最美的眼神，就是当时在我遇到困难时，教师鼓舞我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样漂亮的眼神，而那个人，就是教师。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源泉；每一座大厦都有它的根基；每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是教师的传道、授业，是教师的教导、吩咐；是教师的批判、怒斥，是教师的呵护、引领。 教师一生悄悄奉献，不求回报，换
12、来的是学问的传承和道德的连续! 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。 感恩教师，不需要华美的词语，由于全社会对教师的感谢是无法用语言和文字来表达的。 多谢教师! 优秀教师演讲稿 篇3 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好！我是中24班的何千禧，今日我演讲的题目是感爱。但愿我今日的演讲能唤起大家去深切感悟教师对我们的关爱。 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我感恩许多许多的人 我特殊要感恩我
13、的教师。 有一位教师曾今说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜爱“教师”这两个字 这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢教师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教导，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩教师。 当我怀着可怕的心第一次跨入新文校门时，张碧教师您阳光般的笑容给我以劝慰。您将我那颗恐惊的心理带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。 当我怀着怀疑的心面对一道难题时，周远晖教师您急躁细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了浅显的数学领域里。当我怀
14、着内疚的心面对错误时，何红教师您意味深长的交给我做人的道理。您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了从错误走向正确的生活中。 当我怀着失落的心面对失败时，彭才智教师您天使般的来到了我身边给我以士气与盼望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后胜利的大门里。 当我怀着喜悦的心对待胜利时，康纪凯教师您善意的提示给我以虚心，您将我那颗傲慢，急躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。 不管我遇到了什么，你们都会与我一同面对。教师，在我的眼里您是奇妙的，我发自内心的
15、感谢您“感恩您，我的教师，感谢您为我所做的一切！”那么，什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不行磨灭的良知，也是现代社会胜利人士安康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也肯定不会成为一个对社会做出奉献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴： 课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊
16、里看到了教师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“教师好”，这也是感恩。 而此时此刻，我只想大声说：“感谢您，我亲爱的教师！” 感谢大家！ 优秀教师演讲稿 篇4 各位同学，各位评委： 大家好! 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行;高山感恩大地，由于大地让它高耸. 这么多年来，是谁给予了我们精神上的粮食?是谁辛勤的浇灌、培育、呵护一颗颗小幼苗，让我们枝繁叶茂，姹紫嫣红，健壮成长?又是谁不分昼夜、夜以继日的为我们备课，预备课堂上华彩的乐章?答案一目了然，那就是最尊敬的教师。 是啊!教师是“人类灵魂的工程师”，是“园丁”，是“春蚕”，是“蜡烛”，为我们悄悄的奉献着，“捧着一颗心
17、来，不带半根草去”，即便这样，他们也在所不辞。不管是小学教师还是中学教师，教师们的人格魅力、高尚品质、严格执教的精神感染着我们。 当我怀着可怕的心跨进校门时，教师，是您阳光般的笑容给了我以劝慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 当我们胜利的时候，教师会鼓励我勇往直前，并告知我们“满招损，谦受益”的道理;当我失意的时候，教师会像慈母一样来关爱我，照亮我前进的航程，让我们看到光明，从跌倒的地方再次爬起来，连续走下去。 当我怀着怀疑的心面对难题时，教师，是您急躁细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天
18、地里。 当我怀着惭愧的心面对错误时，教师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。 教师，您是一架永不生锈的播种机，在我们的心灵播下真诚与盼望的种子;您是慈母、严父，辛勤的抚育着我们，用爱滋润着我们干枯的心灵;您的淳淳教育，为我们修剪多余的枝叶。教师，我们是雏鹰，经过了你的培育，我们已经起飞。 感谢您教师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和责任，一把通向我们将来天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探究，查找和发觉，让我们尽情的在
19、学问的海洋里游览，使绚丽多彩的生活布满惊喜! 感谢您教师，是您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中克制障碍，在黑暗中查找光明。您给我们士气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教导、见识和想象，或许你讲课的每个细节随着时间的消逝会被我们忘却，但您的热忱、士气和慈祥会永久保存在我们心中，让我们刻骨铭心。 感谢您教师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样宽阔，而我们必需自己做出选择。您带着我们所经受的每个问题，每个发觉，让我们看到了才智在学问海洋中的闪耀。 尊敬的教师，你们的教导如春风，似瑞雨。滋润了我们的心。感谢您，为我们插上了丰腴的
20、羽翼，我们是小船，经过了您的告诫，我们已经起航;感谢您，为我们张足了前进的风帆。 风儿吹下一片落叶，承载着我们莘莘学子心中的同一句话：教师，感谢你们。 优秀教师演讲稿 篇5 各位同学，各位评委： 大家好! 小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地长大后我就成了，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你 这美丽的旋律，让人荡气回肠、浮想联翩。当年激扬文字，书生意气风发的我，怀着对教育事业痴心不改的信念，一脚跨进了学校大门，跨进了那激情燃烧的青春岁月。从那一刻起，我的人生便定格于三尺讲台，我的人生便注定要矗立于这一片黑色的土地，在辛勤的劳作中静静
21、地开花结果。 今日，我站在这里，没有胜利商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我骄傲，我傲慢，由于我的人生价值正在我很多学生的身上得以无限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之书。现在，让我翻开这部教育之书，向大家叙述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。 感悟一：做学生喜爱的教师，首先要有以人为本的教育观 毕业考试接近了，班级中消失了一些不良的现象，成绩不抱负的同学思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。为此，我开了主题班会，班会上我给学生做了一个比方：同学们，请你们抬头看看教师的手指头，一样长吗？最短的是谁？
22、假如一个人没了这最短的拇指将会怎样？它将再也无法轻松拿东西了。所以成绩的好差一点都不惊奇，不要为成绩不好而气馁，我信任考试成绩不好的同学中，有很大一局部以后到社会将是大老板、总经理、董事长当我讲到这里的时候，许多学生的眼睛突然亮了起来，他们为自己不会被教师瞧不起而快乐。这时，我趁热打铁，那么成绩不抱负该怎么办？答案是：第一，要积极进取。其次，还是要积极进取。学生哗然，然后我布置大家找找自己的缺乏，为自己列一个复习规划。结果我发觉，这节课气氛特别轻松，学生都绽放出笑脸，开心地为自己定下了目标和规划。 32个学生，32朵花。每一朵花都需要园丁的栽培，每一个学生都需要教师的赏识和认可，在教师眼里不应
23、当有优生与差生之分，我们应以整体进展的眼光来对待每一个学生。()所以，在我的班级里有各式各样的人才。有的学生虽然成绩不好，但在绘画、体育、音乐等方面却才艺非凡。我们班的路光同学是一个成绩非常寻常的孩子，他创作的水粉画梦想在全国青少年科技创新大赛中荣获了二等奖。古人说勿以成败论英雄,今日站在这里，我想说的是：不要以成绩论学生。 感悟二做学生喜爱的教师，就要懂得去了解学生、喜爱学生，具有无私奉献的精神。 一个真正的教师，只有把学生时刻放在自己心中，只有喜爱学生、关怀学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、公平的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热忱和才智，才能演绎出春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
24、干的靓丽人生。 他，人称黑旋风,没有一个教师见了他不头痛。 任教不仅，他就给了我一个见面礼。一天下午活动课时，一个学生跑到办公室，说一个女生的鞋被同学扔到房上了，我赶忙跑出去，一群学生正都围在一起，看着房上的鞋子哄笑，一问才知道是张青龙干的，他可是学校出了名的捣乱大王黑旋风啊，怎么办？我没有批判他，也没有责怪他，把他叫到了办公室谈话，而他却把全部责任推得一干二净，说什么女同学骂他了，他不是有意的等等。后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的家常饭，我还了解到，再过三天就是他的生日。那几天，我都不动声色，到了第三天是星期天，我叫了二个学
25、生，提了一个蛋糕。刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，认真一问。原来他约了几个哥们过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。我从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生还有他的几个哥们一起度过了一个难忘的part.没想到其次天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证书。从今后，他变了一个人似的，不再淘气，也不再惹事生非，成绩还进步了不少。 教师们，孩子的心就像马上出壳的雏鸟，只要专心去孵化，给他 暖和，他便能展翅高飞的。 感悟三：做学生喜爱的教师，还要有渊博的学问，要有终身学习的理念 学高为师，身正为范，作为一名教育工，不仅要有堪为时代楷模的道德之高标，更要有渊博
26、的学问。给人一杯水，自己必需要有一桶水。 87年，我走上讲台，担当的是四年级的语文课。在教学过程中，渐渐体会到专业学问的不够，经常为了一个问题而发愣。于是在九三年参与了卫星电视函授，同时参与了小学教师专业考试，取得了专业合格证。可是学生的问题无处不在，无所不有，04年我又参与了小学教育专科函授，现在虽然取得了教师资格证，但是我越来越感觉到新课程下的教学要求教师的学问面要更广，好几次，学生问我科学的学问，我都不好意思地对他们说，让教师查下资料。曾经有一次，一个学生拿了一个英语单词问我怎么读，我只能红着脸对他说：I sorry,我是英语文盲。 今日在新课标的指导下，学生对教师的要求更高，假如我们不
27、加强学习，没有渊博的学问，没有满腔的才智，没有更高的素养，又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新力量的学生呢？ 各位领导，各位教师，或许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。是啊，教师的岗位原来是平凡的。 我没有惊天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人说过：花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。我无悔于三尺讲台。 撑一支长篙，向青草更青处漫溯,虽然我早已知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍会用我手中的粉笔，
28、连续连续我平凡的故事。做一个平凡的灵魂养分师，做一个永久的心灵导航员，用自己的学问开启学生的才智，做一个学生真正喜爱的教师！ 感谢大家！ 优秀教师演讲稿 篇6 敬重的姜教师： 您好！ 姜教师，假如您是园丁，我们就是花园里的一朵小花；假如您是一颗苍天大树，我们就是小树苗；假如您总之，您为我们操碎了心，付出了许多许多。姜教师正是有您的悉心教育，我们才能更好地游览在学问的海洋、孜孜不倦地努力学习欢乐成长。 姜教师，您从三年级开头做我们四（1）班的班主任教师，到现在已经快到两年了。您在办公室里为我们批改作业的身影总是出现在我的脑海中。 作业本中一到处都是批改和翻阅的痕迹，这都是您对我们的关爱。我们把您
29、叫姜妈妈，是由于您就像慈爱的妈妈一样对待我们，关怀我们。 姜教师，我想对您说：您就像辛勤的园丁一样，浇灌着我们每一朵小花，让我们健壮成长。每天早晨您很早就来到学校，下班您很晚才离开。每当我们做错了事，您会用亲切地话语给我们讲道理，让我们明白自己错在哪里；您总是用欣赏和鼓舞的目光告知我们，只要我们仔细对待每一件事情，我们都可以做得更好。不断鼓舞我们一步一步向前走。 记得有一次，下课的时候我和同学在天桥上疯闹。您观察了，把我们叫到办公室。当时，我们还莫名其妙。您用温顺可亲的眼神看着我们说：“知道为什么叫你们来吗？天桥上是不能疯闹的，这样多危急啊！这样跑来跑去的会撞到路过的其他同学，也有可能不当心撞
30、到栏杆、柱子，自己也会受伤，而且打打闹闹的也不文明。” 我们恍然大悟，原来教师是关怀我们、怕我们受伤。当时叫我们去办公室时，我们还觉得姜教师太小题大做，下课玩玩也要管，这都表达了教师对我们的关爱。 姜教师，您是最有急躁的教师，每当我们的作业有错误，您都一遍又一遍的给我们讲解，直到我们真正地理解。课堂上，您有声有色地给我们描述课文中的情节，带着我们走进每个故事中欢乐地体验学习的欢乐。 姜教师，您是我们最敬重的班主任教师，我们班有您真好！ 祝您工作顺当！ 优秀教师演讲稿 篇7 敬重的各位领导，教师们： 大家好！ 秋风送爽，金桂飘香。我们迎来了自己的节日第22个教师节。22个今日，鲜花让早晨的阳光更
31、绚烂；22个今日，奖章映红了雪白的衣衫。在这幸福而又温馨的时刻，我代表师专二附小的全体师生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的教师们，道一声：教师，节日欢乐！ 今日，我演讲的题目是孩子，生命因你而精彩。 童心世界是一弘清泉，虽然没有浓郁的芳香与香甜，但却请纯，透亮而晶莹；童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简洁又简洁，但却隽永，温馨而深情； 六年前，带着对这片净土的憧憬与渴望，带着我儿时的幻想，我迫不及待地投身于这个多彩的世界；六年来，为实现抱负，我不懈努力，渐行渐深，感受更深：孩子，我的生命因你而精彩！ 讲台虽小，却是我生命中最重要的舞台！每天简洁重复的工作或许使我们无视了身边的小事，忙劳碌
32、碌间错失了很多生动。作为教师，我们要用温顺和细腻呵护那每一颗幼小的心灵。一次小考试，王伟同学抄袭被我看个正着，当时我什么也没说。下课后把她叫到走廊，她红着脸，低着头，紧急地等待着一场暴风雨的到来。我说：这是个小问题，教师上学时也有过这样的错误，信任你，这是第一次也是最终一次。她抬起头，惊异的眼神清楚布满了感动，她掌握住盈眶的泪水，重重的点了点头。后来她在一次题为对我影响最大的人的习作中写到：就是这次认错，在我的心中搁下了这位年轻教师的位置。这句话深深地震撼了我！是学生的爱，让我收获了事业上的成就感；是学生的爱，让我收获了心理上的满意感；是学生的爱，让我变得更加自信，更加富有朝气。 孩子是花朵，
33、我要作辛勤的园丁悄悄耕耘；孩子是幼苗，我要将心血和汗水化作春雨细细滋润；孩子是太阳，我就要做托起太阳的人。 至此 敬礼 xxx 日期 优秀教师演讲稿 篇8 敬重的各位领导： 大家好! 我向大家汇报的主题是让爱陪伴孩子成长。 我是教育战线上的一名一般教师，从事教育工作十一年了。记得刚刚成为班主任时，我不知所措，孩子间发生冲突时我虽然是抱着真心为他们好的想法去解决，但结果却不令人满足。这时我才感到做好班主任工作是一门学问，是一门艺术。我踏上了学习班主任治理的漫漫征程。记得我读的第一本书是学校教育与治理卷，从这本书中我了解到班主任工作的意义、制定班主任工作规划的重要性和方法、培育和建立班集体的方法、
34、处理偶发大事的原则。我清楚地记得：处理偶发大事时，肯定要抑制冷静，马卡连柯说：“不能抑制自己的人，就是一台被损坏的机器。”对待孩子要因势利导，要留有余地，教师要以身作则。细细地品尝书中的语言文字，我发觉全部的的教育方法都离不开教师对学生的爱。我边学习边治理着班级，十一年的治理工作，我深切地感受到没有爱就没有教育，没有坚持就没有胜利。爱，就要用鼓舞去驱除畏惧;爱，就要专心去抚慰创伤;爱，就要用才智去撞击思维的波澜;爱，就要当心翼翼地爱护学生的自尊;爱，就要捧着一颗心来，不带半棵草去。 冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我喜爱这句话，由于它指引着我在班主任工作中付诸爱
35、心，收获盼望 一、用爱的阳光照亮孩子的心灵。 教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，这种爱是肤浅的，它蕴含在为学生所做的每一件事情中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。 记得我的第一批学生中有一个叫张长明的男孩，因舌头动过手术，说话时口齿不清，同学们一听到他说话就哄堂大笑。对此，我召开了一次以“敬重”为主题的班会。班会伊始，我就在黑板上写下两个大字敬重。学生们畅所欲言，谈谈怎样才能被人敬重，怎样做才是敬重别人。在他们谈论最剧烈的时候，我顺势引导：“最近你们有没有说过损害别人的话，有没有刺伤别人的自尊心呢?”缄默片刻，几名男生纷纷成认：“教师，我们
36、总把张长明叫大舌头，我们没有敬重他，以后我们肯定改正，盼望张长明能原谅我们，盼望我们能成为好朋友。”我和同学们齐刷刷地望向张长明，他笑着点点头，我暗自松了口气。从今，我总能看到张长明课堂上抢着发言的情景，总能看到课间他和伙伴们谈笑风生的场面。看到此情此景，我深刻地领悟到：爱，就要爱护学生的自尊。 随着时间的推移，张长明虽然和同学们相处得很开心，但我也会发觉他在课堂上发愣。莫非他有什么心事? 一次，他的姥姥来找我，我才明白了他的心结所在。原来他父母离异，父亲在狱中服刑，母亲在昆明打工，他与爷爷奶奶生活在一起。 一天放学后，张长明走到我身边，轻轻地对我说：“教师，我好想妈妈啊!为什么妈妈和爸爸不能
37、复婚呢?我多么盼望我们三个人能生活在一起呀!”听到这里，我的心像被什么扎了一下，他究竟是一个刚满十岁的孩子，是一个应当在父母暖和的羽翼下撒娇的孩子，他应当得到的是父母关心备至的呵护。可现在他却承受着这样情感的压抑，承受这样冲突的熬煎，这怎能不让人伤心呢?于是，我常常找他谈话。我们谈他的抱负，谈他的妈妈。一次次的谈话，一次次的沟通，无微不至的关心，慢慢地，他懂得了宽容与理解，懂得了妈妈对他的爱。他的心结翻开了，笑容又回到了他的脸上。通过家访，我知道了他的妈妈的电话号，我与她商定每周给张长明打一次电话。每当他的妈妈来电话后，他总是兴高采烈地告知我：“教师，昨天妈妈给我来电话了。”虽然只是一句简洁的
38、话，我却感受到了爱的力气。现在，他已经是高中学生了，每逢大年三十，他总会给我电话拜年。我想，没有爱，便没有教育，我们就是用无私的爱心抚慰学生孤独敏感的心，为学生编制五彩的幻想，铺设人生的道路。 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童。”师爱是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。面对犯了错误的学生，我总是赐予他们改正错误的时机，从不卑视他们，从不以简洁粗暴的批判解决问题，而是晓之以理，动之以情，用自己的爱帮忙他们找回自信，健全人格。 几年前教过一个学生，叫李明，因父母离异，家庭困难，母亲不懂得教育方法，对他疏于管教，所以他总爱偷偷地拿别人的学习用品。有一次美术课，一名女生发觉自己刚
39、买的彩色笔不见了，由于是刚刚上课，这盒彩笔肯定还在班中，假如立刻搜，肯定能抓住那个小偷，可是这样做，他在同学面前是多么丢脸，以后同学们还能承受他吗?我环视一圈，发觉了李明眼中的闪耀，担心，我笑着对同学们说：“或许拿笔的同学只是想看看，但是教师盼望你在拿之前要征得仆人的同意，否则，大家会误认为你是偷。教师不想搜大家的书包，我信任这盒彩笔肯定会回到仆人手里，由于我信任你是诚恳的孩子，你绝不是小偷。”下课后，那名女生快乐地告知我彩笔在桌堂里呢，我有意看着李明大声说：“瞧，我说得对吧，我们班级没有小偷。”他听了，低下了头，笑了。后来我在批阅他的日记时写到：教师知道是你拿了彩笔，但你准时还回去了，你是个
40、男子汉，我信任你以后不会再拿别人的东西了。假如你需要什么学习用具，可以告知我，我买给你。日记发下去后，他主动找到我，成认了错误，我又趁机给他讲了妈妈讲给我的故事：一个小孩第一次偷东西后他的妈妈没有批判他，反而欣赏他，结果导致他最终越偷越大最终被砍头了。听了故事他说：“教师，我真的错了，我绝不会再拿别人的东西了。”从今，他真的改掉了这个坏毛病，学习上也有了明显进步。我在实践中尝到了慈祥化解顽石的甜头，也深深体会到“春风化雨，润物无声”的欢乐。 二、用爱的力气转变孩子的行为。 阳光是暖和的，它的严厉可以渗透到人的心灵深处，而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用
41、的阳光。”我努力去做这缕阳光，用一双敏锐的眼睛捕获学生的点点滴滴，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。 刚调到三小时我任五年二班班主任。这是一个特别的班级，我是他们的第四任班主任。第一天返校，孩子们见到我并没有太多讶异，他们已经习惯一年换一个班主任了，他们眼神中的不信任，坐没坐样、站没站样的散漫表现让我伤心，他们肯定认为教师厌烦他们，所以总是放弃他们，我下决心肯定要转变他们的现况，让他们重拾信念。 第一次拔草劳动，烈日当头，我和他们一起拔;第一次早自习，我第一个来到教室，组织他们晨读，订正他们的坐姿;第一次中午吃饭，我给他们盛完饭才吃，虽然饭菜已不再那么热乎，但孩子们看我的眼神已不再
42、那么抗拒。我关注他们的喜怒哀乐，孩子郁闷时，我准时劝慰开导;孩子进步时，我准时表扬，送去鼓舞;孩子有困难时，我准时赐予帮忙。他们也关注我的一举一动，这更让我决心：肯定要坚持，教师的爱是最好的教育方法。慢慢地，他们对我的态度转变了，上课举手发言的多了，下课围着我的孩子多了，午餐时有的孩子甚至说“让教师先盛。”下班时，有三个孩子还有意和我坐一趟车回家。 我印象最深的是一次学校进行排球竞赛，我在场上竞赛时正好我班是体育课，刚开头只有一两名学生关注我，为我加油，由于我发球屡屡得分，为我加油的学生越来越多。我成功了，他们就像是自己成功了一样欢呼雀跃，他们分散着我回到教室，不住地夸我棒。此刻我知道我和他们
43、的心贴得更近了。 家长会上，我与每一位家长沟通，沟通孩子的现况，指出他们的缺乏以及努力的方向，家长会完毕了，一位男家长握着我的手真诚地说：“您是一位好教师!”此刻，我的心里满是感动，家长对我的认可比任何荣誉都珍贵。获得了家长的支持，我的工作开展得更顺当了。在我的不懈努力下，班级的纪律渐渐好转，学生们的学习劲头也越来越足，我们得到了久违的“流淌红旗”，期末成绩也提高了，语文成绩还摘掉了“最终一名”的帽子。 春风化雨，润物无声。对学生心灵深处的感化和触动，这才是教育对爱的诠释。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个孩子，用爱撒播盼望。 十几载春秋中，孩子们爱我，也如我爱他们一样，我
44、的爱滋润了他们，而他们的爱也时时感动着我：每天，都有孩子向我倾诉心事，我被这份信任感动着;每次教师节，都能收到孩子们递过的小纸条，小贺卡，读着上面稚嫩却真挚的话语，我被这份真情感动着;嗓子疼时，看到讲桌上不知是何时放着的消炎药时，我被这份关爱感动着。看着孩子们一拨一拨地安康成长，我由衷的感受到爱的奇妙，感受到身为人师的幸福。 三、责任与爱同行 为什么每一个教师都爱自己的学生，是由于我们有一颗责任心。爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的表达，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时，教师除了履行自己“传道授业
45、解惑”的职责外，还必需付出我们无私的爱心、真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。 刚参与工作时的热忱是对工作的憧憬，是领工资时的兴奋。时间久了，每天都在重复工作，处理孩子们之间鸡毛蒜皮的冲突，时常感觉很累很累，但是一看到学生，我就想肯定要对得起学生，不能让他们虚度光阴。这样想着，就感觉浑身是劲。所以，不管多累，我都要求自己上好每一节课，处理好每一个冲突，关注每一个孩子。我的教育主任常对别人说“薛玉建也很累，为什么她每天都笑容满面，总那么欢乐?”认真想想，肩上的责任是我欢乐工作的动力，我的学生们是我欢乐工作的源泉。 上学期12月份，我家装修，真的很忙，我经常利用午
46、休时间跑出去买材料，然后匆忙吃一口，再跑回学校，结果经常胃疼，我利用下班时间去新居清扫卫生，回家后还要照看儿子。有的人可能认为我很傻，但是我心安理得，我没有由于自己的私事耽搁学生，我对得起自己的良心，对得起肩上的责任，足矣。 四、不懈地追求，精彩的人生。 “胜利之花，人们只惊羡它现实的鲜艳。然而，谁又知道，当时它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗鼓励我在教育教学上不断地探究。 打铁先要自硬，教学需要根本功。刚走上讲台时，我也曾紧急，拘谨，板书无从下手，教学语言不生动。为此，我从一点一滴做起，我学习小学语文和小学数学中的先进教学方法，学习同行的教态，说话的方式。主任告知我，照着镜子可以练习讲课时的表情。第一次讲公开课前，我就常常对着镜子练表情，把我的婆婆和爱人当学生练习上课的过程，一遍遍，一次次，我最终学会了怎样上课。 要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新学问。为了使自己跟上课改的步伐，提高自己的教学水平，我一有空就会查找资料，在自己的课堂中实践，改良。教育教学实践使我深深懂得：教中学，学中教，教学才能有进展，有创新。 有付出就有回报，多年来上级组织给了我很多荣誉，获得“调兵山市优秀教师”，“铁岭市优秀教师”等荣耀称号。 岁月匆忙，我工作的十一年就是在每天的早出晚归中度过，在每天的不停唠叨中度过，在每天的收获与圆满