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1、 美术类实习报告范文集锦10篇一、调查目的 新课程改革要求教师以人为本，要求每个学生都能拥有一颗积极向上、安康的心灵以及学生个体的全面进展。这种进展的途径可能是多方面的，但作为支撑学校生命线的课堂教学，在其中却担负着特别重要的任务。美术是学生学习艺术的根底课程，每周的课时量并不多，并且它将随着年级的增高而渐渐削减。那么如何在有限的时间内激发学生的兴趣，让学生获得终身所需的素养呢？基于这样的想法我觉得有必要在学生中进展一次问卷调查，从而为教学的改良供应理论依据。 二调查时间： 20xx年11月5日 三、调查对象： 塘厦其次小学学生 四、调查方法： 问卷法 五、调查内容 本次调查的内容是： （1）
2、调查学生对美术课的喜爱程度。 （2）调查学生教学活动的参加度。 （3）调查学生对课堂作业的感受。 六、调查结果 1、调查学生对美术课的喜爱程度 （1）你喜爱上美术课吗？（） A.喜爱B.有点喜爱 C.不喜爱 (2)你上美术课的心情如何？（） A.开心 B.一般 C.不开心 经调查得知：80%的学生是喜爱上美术课的，17%的学生有点喜爱，只有3%的学生不喜爱。79%的学生把绘画过程作为特别快乐和开心的活动。19%的学生感觉一般，只有2%的学生不开心。由数据分析可得，大局部得学生换是喜爱上美术课的，这种自发性的行为促使学生经常带着开心的心情进入状态。 2、调查学生参加教学活动的状况 （1）你喜爱与
3、同伴一起参加所学美术课题内容的争论吗？（ ） A.喜爱B.有时会 C.不喜爱 （2）你情愿展现自己的作品并且情愿谈自己感受吗？（） A.情愿 B.不情愿 （3）你情愿承受同学的建议吗？（ ） A.情愿 B.不情愿 从数据反映的状况看：98%的学生对课程内容很喜爱，详细表现在普遍情愿参加课题内容的争论，普遍喜爱与人合作和沟通。76%的学生很情愿展现自己的作品并情愿说出自己的心理感受。95%的学生情愿承受别人提出的建议。但是他们盼望提建议的同学能说得明确些。从这些想法中我感到学生都有一种积极向上的愿望。23.8%不情愿展现自己作品的学生感到自己的作品画得不好。4.8%不情愿承受同学建议的学生感到教
4、师的评价才是最重要的。 3、调查学生对美术课堂作业的看法 （1）你对完成美术课堂作业的信念如何？（ ） A.布满信念 B.没有信念 （2）你完成作品后的感觉是？( ) A.兴奋 B.一般 （3）你在没有完成作业后时的心情？（ ） A.很安静 B.无所谓 C.很焦急 从以上数据可以看到：92.8%的学生在完成课堂作业前很自信，但在作品完成后只有76.1%的学生感到很兴奋，其中的落差是在绘画的过程中丧失的。此外，在调查中还显示：83.4%的学生在作业落后时心情表现得特别安静和无所谓。那么为什么学生在作业落后的状况下普遍心情很安静呢？一方面折射出学生对作品的执着态度他们不情愿由于时间的关系而马马虎虎
5、的对待自己的作品。因此，盼望教师能给她带回家连续画；另一方面我想这或许和我们平常的评价体系有关。由于我们的学生心理很清晰，评价作业的是教师，一张没有完成的作业能在教师那里得到一个好成绩吗？ 七、分析与思索 这些调查数据的呈现对我的促动很大，同时也引发了我的一些思索：低年级的学生对美术普遍感兴趣，那么我们的课堂教学将用怎样的途径让他们的兴趣得以连续呢？低年级的学生喜爱与人合作、沟通，那么我们的课堂能给他们供应这种需要吗？对于自信念缺乏的学生和课中无法准时完成作品的学生又该赐予怎样的帮忙呢？这些需要思索的问题为我今后改良课堂教学供应了依据，也因此产生了一些想法，想在教学中进展尝试。 一、面对全体，
6、创设分层作业目标。 学生是教学的主体。俗话说“尺有所长，寸有所短。”学生的共性差异打算了学生的个体力量的不平衡。面对这种差异我想以教材为载体，从学生的实际需求动身，从过去对作业的统一标准再细分成根底、深化、探究三个标准。让学生在绘画时能依据自己的实际和心理感受选择适合自己的作业目标。 （1）力量较弱的学生可以选择根底层面的作业目标即把握最根本的形与色。 （2）一般的学生可以选择深化层面的目标也就是在形与色的根底上还要考虑画面的美观。 （3）那些特殊好的学生则可以发挥自己的想象力画出新奇，有创意的作品。以上所设想的分层目标是想让每个学生都能有始有终的保持他愉悦的心情； 也让每个学生都能在短时期内
7、能获得胜利感。但目标的设定还应依据教材内容进展调整。 二、关注情感因素，注意学生学习过程的评价 美术课堂的直接结果是学生的作品，这些作品只能在十几分钟的时间里完成。作品可能是粗糙的；可能是细腻的；可能是夸大的，可能是平淡的。这些我们都能通过作品去了解。但是学生在完成作品的过程中快乐吗？他遇到了哪些困难又是怎样解决的？这些都是无法在作品中表达出来。因此作品完成的过程其实是学生心理、智力、技能、情感交融的过程。由于这样的思考我想从作品的评价上去考虑改良，详细设想为： （1）扩大评价的领域，注意三维目标中的“情感与态度”。 、作品完成后，学生运用自我感觉给自己打分，以星数表示自己在绘画过程中的感受程
8、度。这种感觉可以是对绘画的投入程度；可以是绘画时的心情；可以是技能的把握程度。运用自我评价发觉自己的特长，觉察自己的缺乏，在内心情感的表露中为转变学习效果供应必要的帮忙。 、学生运用互评方式为对方打分，可以说说同学画面胜利之处，也可以说说自己的想法，在沟通中渐渐地学会观赏、学会诊断、学会正确的对待他人的评价。 、教师运用点评形式解决学生间争议的焦点、对学问点的把握等问题以此丰富评价过程。 、运用综合评价方式，用表格形式设定自我评价、同学评价、教师评价内容以 A、B、C、形式进展评价。 （2）利用资源为学生供应展现作品的舞台。 利用学生成长记录册的功能，记录学生一学期来最满足的作品数与家长、教师
9、沟通。 在成长记录册上用画面形式记录一幅学生最满足的作品。 三、建立个别学生档案袋； 美术作为一门艺术的根底课程正被越来越多的人所认同，因此有的学生很早就已经踏入了艺术的大门，他们的技能往往超越了同年龄的学生。虽说是少数人但还是给我们有些学习上不自信的学生带来某种挫折感，觉得自己总是技不如人，对于这样的学生我想尝试采纳横向的比拟方法让他树立自信。由于美术作品大多数是以平面的形式呈现的，因此最好的方式就是能把学生的作品以照片形式收集个别学生课堂作品，用文件夹的形式进展保存。采纳纵向比拟的方式，让这些学生在学习中感到自己的进步，展现他们的艺术才能，从而树立自信，获得胜利感。 美术类实习报告 篇3
10、转瞬间我的实习生涯马上完毕了。几个月前，我带着对教师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验学校，经过半年的实习后，我最终尝到了当教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那究竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回忆这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平常觉得我们没有主课教师那么劳碌，但自己真的实践后就觉
11、得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学的一些心得。 美术，从字的好处上能够解释为：美的艺术。一些朋友对美术的熟悉不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每一天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进展下去。 在课前和课后
12、，我千方百计地让学生既能学习美术根底学问，又能激发他们的兴趣，培育学生的绘画创作潜力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的治理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要规划周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学规划。仔细备好课，写好教案，透过指导教师的审查后，努力上好每一节课。 上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据规划进展
13、教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导教师学习、请教。 美术这门学科是一门鼓励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具搞笑味性的学科，它要透过实践来把握学问，它透过想象力和造型力完善地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。 罗曼罗兰曾说过：“艺
14、术的宏大好处，根本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的神秘和热忱的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进展的嬉戏，也是用来进展沟通、表达认知、抒发情感的工具。”应对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新奇的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规章中抑制了他们的细想感情成了我思考和思索的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。 千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲惫，学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋，比方音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，假如给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果
15、会更抱负呢于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的专心性;之后，我把学生分成小组，探究“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开查找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅仅让课堂生动搞笑，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开头期盼下一堂的美术课了。 “兴趣是求知的源泉，学习的动力”。深厚的学习兴趣是学习、把握学问和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外学问外，他们更想了解的是课外学问，对于大千世界他们总是布满了奇怪，利用孩子的这个特性，在课堂中，我透过互联网，让学生看到更多相关的学问，让他
16、们了解更多的学问层面，使课堂不至于由于课本的局限而过于沉闷，在第五册的鸟之王中，由于中年级孩子受年龄的限制，所熟悉的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有很多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜寻了各个艺术家制造出的神鸟形象，将其形象展现于学生观赏，并配上讲解，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的专心性便调动了起来。 但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，由于我们明白美术课包括的资料许多，如：手工制作、写生绘画、观赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能由于多媒体而无视了学生根本功的训练。因此，我们作为美术教师就应正确地利用电脑多
17、媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学效劳，从而提高我们的教学质量。巧设嬉戏，情境教学。对于小学的孩子，嬉戏对他们的影响力是极大的，嬉戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以嬉戏是幼儿美术制造活动的重要形式，我们应当充分地利用嬉戏，为幼儿的艺术制造带给条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理进展及心理进展的规律来看，小学生的留意仍是以无意留意为主的，共性是低年级，留意力不能长时间集中。 嬉戏教学顺应了儿童的身心进展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的卡通大亮相一课中，我首先告知孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参与，并摆出了各种卡通形象的特有动作
18、，告知他们有这些动物都去参与了，让孩子想象除了教师刚刚说的那些小动物外还有哪些动物也去参与了，孩子们根本都玩过仿照的嬉戏，他们熟识很多卡通形象，并且能形象的仿照各种卡通人物。最终，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完善句号，孩子们在玩乐的同时也完成了这天的课堂资料、 生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的仆人，课堂上就应把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的就应是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的沟通往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创有比拟剧烈的表达
19、，沟通和共性呈现的欲望，共性是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，透过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得欢乐。 这样的方式，我们何乐而不为呢心理学家盖兹说过：没有什么东西比胜利更能增加满意的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到胜利的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受胜利的愉悦，进而强化、稳固他们的学习兴趣。 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;小学美术教育不同
20、于专业美术教育，它为进展学生整体素养效劳：以学生进展为本，注意培育进展学生审美潜力、感知力、想象力、表现力等方面的潜力，注意培育创新精神，注意学生的共性进展和全面进展。 新教育强调培育学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注意学习的过程，注意跨学科的综合学习，转变传统教法和学法。透过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 美术类实习报告 篇4 这次我们的美术写生实习被安排在太行山石板岩，一个风景很美丽，同时又很有灵性的地方。其实早就想去这个地方，所以这次有这个时机让我如此接近的去感受这种连续了几百年的文化气氛，我感到非常快乐。写生给我
21、们留下了很多美妙的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在全部参与写生布满盼望的年轻人心里。 在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘记的日子;它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境渐渐安静，也再次学到了，思索到了以前并不知道的东西。 石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。一开头同学们看到这么多
22、的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是教师就急躁地讲解并亲自作范画给我们看。根据教师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。 晚上，我们进展争论和总结，教师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘力量很有帮忙。在这里，我们看到了许多名家作品，知道速写特别严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特别重要的。我们不仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用准确的、精致的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思索以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。 美术类实习报告 篇5 十一假期完毕啦，生活、学习又开头
23、步入正轨了，这学期虽然开学不到两个月但有一半时间是在校外的。由于开学两周后我们开头了我们的成都-云南毕业实习考察的日子，这段时间是难忘的。 9月12日下午我们踏上了去成都考察的火车，同学们大包小包，还背着画具，经过了20多个小时的长途跋涉后我们最终到了成都，大家一路上有掩饰不住的兴奋，在车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，当到达四川境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的景像就深深地吸引了我们。我们一路上就说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地时是其次天中午，教师安排休息，虽然大家很累，但我们对成都漂亮风光的欣赏的心情却一丝都没有削减，好多同学已经安耐不住这里的吸引，以小组为单位对四周的民居
24、、街道、古建筑等进展了参观考察。 成都是一座具有20xx多年历史的文化名城，杜甫草堂、武侯祠、望江楼、金沙古蜀文化遗址等早已是中外著名，成都又是一个从来不缺乏名人点缀的城市，历史上很多的文人墨客到过这里，杜甫、李白、杜牧、司马相如、陈?雨留下多少千古绝唱；成都更是一个融合了历史与现代的城市，府南河综合治理工程堪称当代营造全新人居环境的创举，古老的蓉城正焕发出勃勃生气? 其次天，我们就在市区进展考察，于是买了张地图，开头讨论行动规划。首先杜甫草堂和武侯祠是不能不来的。怀着对杜甫：这位曾写下：“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”，却终因饥寒交迫，病死于一叶孤舟上的传奇人物的景仰，我们跟随教师来到
25、位于成都城西的杜甫草堂。还没有到草堂就看到两边树木更加的多了，草堂南面是浣花溪公园，许多老人在这里健身。买票进草堂之后，才知道什么叫“曲径通幽处”。在这里好像都不敢大声说话，远远还能听到一些鸟叫，闻着泥土的芳香，方知成都人是如何的满意。杜甫，河南巩县诞生，后因避难来到成都，在朋友帮忙下，在风景美丽的城西修建草堂。杜甫一生作诗歌三千余篇，但现保存下来不过余篇，缺乏一半。他的诗大多反映安史之乱，唐朝由盛转衰时期的社会苦难现象。而且，从史学的角度，也是对历史特别好的补充，所以也有人把他的诗叫做诗史。草堂是唐朝诗圣杜甫为躲避安史之乱与家人一同迁居于此，在亲朋好友的帮忙下，建筑了茅草屋，草堂由此而来，杜
26、甫虽在此仅居住了不到4年时间，但在此期间却写了也许200多首诗歌。其中不乏有脍炙人口的传世名句其中，大家所熟知的茅屋为秋风所破歌就是这时候写的。经过数百年历代的改扩建，草堂现在已经变得很大，总体感觉布局大气、景致幽深，植物品种也很丰富，值得一游，草堂是中国文化的圣地。我们找了处特别幽静的小河边拿出速写本就开头对我们所看到的风光进展描绘，可能好久没有画的缘由，一开头我们画的很生疏，后面渐渐的就进入了状态。这里景点非常丰富，让我们无从下笔，究竟先画哪处，我们还是先观看了几处后，才在小河边开头动笔了，这就是这里的风格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。看够了繁华的都市的眼睛，得到了洗礼和
27、享受这简洁的视觉体会。 从草堂出来，看到四周的许多茶馆，本想也找个位置坐下来喝喝茶，看看书。但走了一个多小时，竟然没有找到一个人少一点宁静些的地方。好像全部的茶馆都坐满了人，而且沿着浣花溪，竟然都摆满了桌椅。实际上喝茶的人倒不多，更多的人是要杯茶，然后打麻将，打扑克。一路看到这些，突然有一种惊奇的感觉涌上心头，但又不知是什么。始终盼望把这种感觉表达出来，于是渐渐的沿着河边走，盼望理理清晰。现在想起来，刚刚的那种惊奇的感觉或许是由于环境变化的跨度太大所造成的知觉碰撞。 在草堂里，思绪飞得很远，被四周的环境所感染，始终在为杜甫的那种虽自身处在生活的窘迫之中，却还在疾呼“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”，
28、极其崇高的社会责任感，而且是用自己的一生挥笔疾呼，针砭时弊；我想，真的是社会进步了，大家生活好了，所以，晒晒太阳，喝喝茶，打打牌，摆摆龙门阵，也挺好，多安逸。 其次个去处就是武侯祠了，成都武侯祠又名“汉昭烈庙”，是纪念中国古代三国时期蜀汉皇帝刘备和丞相诸葛亮的君臣合祀祠宇，是中国惟一的君臣合祀祠庙。我们跟随者导游，一路上听着导游的介绍仿佛又回到了那个时代。武侯祠隔壁便是仿古一条街锦里，传奇锦里曾是西蜀历史上最古老、最具有商业气息的街道之一，早在秦汉、三国时期便著名全国。今日的锦里依托成都武侯祠，以秦汉、三国精神为灵魂，明、清风貌作外表，川西民风、民俗作内容，扩大了三国文化的外延。在这条街上，浓
29、缩了成都生活的精华：有茶楼、客栈、酒楼、酒吧、戏台、风味小吃、工艺品、土特产，充分呈现了四川民风民俗的独特魅力。锦里二期也于20xx年春节前开肆迎客，锦里二期大胆将水引入锦里循环，形成“水岸锦里”的新景观。主要是饭店、特产店、工艺品店和茶馆，街道上还有一些个体手工艺匠人在摆摊，有做糖人的，有画像的。都是非常有特色的，我们被这里的喧闹的景象深深地吸引。在这里我们不仅能看到非常有特色的民间传统工艺，也有非常现代的现代科技，真是现代与传统的结合。 成都的吃给我印象最深的还是火锅，只不过时间有限而我们想品尝的东西又许多，所以火锅就吃了一顿，但还是让人很回味。成都的小吃很出名，但时间有限我们就尝了几样，
30、会有不一样的感觉，你会觉得人家吃东西吃的很精巧，就是你会觉得人家做的很专心，东西很精巧，吃的也自然感觉好。 我们在成都的这段期间，我的感觉是成都城市整风光貌很不错，绿化的很好，很洁净，特别具有现代化气息，经济、科技、教育、文化都很兴旺，作为西南三省的中心城市当之无愧。这要感谢秦朝时李冰父子修建的都江堰水利工程，使得成都平原成为物华天宝的天府之国，成都很安逸，置身其中很放松，综合起来成都是个适合居住和生活的城市，正如“CCTV2倾城倾国，最值得向世人推举的城市”这个节目中成都喊出的口号那样“成都，一座你来了就不想走的城市”。但是，我还是得走的，我只能说，成都，一座走了我还会再来的城市。 这次毕业
31、考察是很有收获的，让我真真实切地感受到了自身与客观世界的沟通，或许这就是这次考察的意义所在吧，这和画照片是完全不同的。真实世界是活的，照片是死的，因此，这次考察我特殊注意了感受，而不是一味的去表现绘画的技巧。晴天有晴天的感受，而阴天有阴天的感受。我们要注意自己内心的召唤。我们写生的目的是：提高艺术修养和审美力量；培育对自然风景和环境的观看力和感力；熬炼自己的表现技法，加强对素描颜色的把握力量；增加班级集体荣誉感。这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有许多的缺乏，适应力量和应变力量也有待提高。学校给我们这次外出写生的时机，把握这次时机我们学会了也懂得了很多，包括专业和专业以外的事情。 在
32、毕业考察的那段时间里，我的收获是特别多的，写生使我对专业方面有了进一步的了解，提高艺术修养和审美力量，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力去讨论美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进展美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，像教师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，由于那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。另外，还有一点值得回味的，就是和同学相处，这是一段特别难忘的日子，一起吃饭，一起睡觉，一起玩，曾开拓了很多条近道只为了和同学赛跑，曾帮忙走不动的同学拿箱子，曾一起迟到等等，数不
33、胜数。这次的毕业实习也使我在专业方面有了更多新的熟悉，虽然我没有跟着大家走完全程，但通过我自己在这段时间所经受的地方，真是每个地方都有不同的特色，这些特色、比照对我的毕业论文的课题的选题也有很大的帮忙。 美术类实习报告 篇6 日子过得真快，转瞬间，实习期就要过去了，还得连续完成自己的实习报告。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了实习期的工作。回忆这段时间，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，盼望这篇美术教师实习报告可以给大家帮忙。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始
34、终以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作
35、 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 美术毕业生实习报告美术毕业生实习报告 我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生
36、的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的鞋子(设计创造课)”、“我的椅子(写生课)”、“奇妙的椅子(设计课)”、“漂亮的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 对于我负责的美术选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生力量，提高学
37、生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作创造展览”等等;同时还有很多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 美术毕业生实习报告实习报告 实习
38、总结 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出奉献; 3、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 美术类实习报告 篇7 一、实习目的 毕业实习是美术组XX级专业教学,教育工作的重要组成局部,是贯彻党和国家教育方针,稳固学生
39、专业思想,培育合格的专业人才的重要环节,目的在于培育学生的综合素养,独立担当产品设计,课外活动和一般艺术实践的工作力量;培育学生高度的社会责任感,事业心和积极的工作态度,并深入调查讨论企业生产的现状,从而深化教育教学讨论和改革,努力培育出适合于企业需要的有用型人才。 二、实习要求 1 在实习指导教师和原技师的严格要求和指导下,通过钻研教材,跟班学习,初步熟识工艺制作的全过程并能独立完成制作流程 2 在原班主任的指导下,参加思想教育和治理工作,帮助组织集体活动,当好见习治理人员 3 实习教师必需自觉遵守实习工作条例和实习企业的规章制度 4 实习生和带队教师一般不准请假离岗,只有在极特别的状况下,
40、经过严格的审批手续方可离开实习岗位,实习教师请假一天由实习队领导批准,一天以上的上报学校批准,带队教师请假一律经学校领导批准 5 对实习企业有意见或建议,肯定要通过带队教师有组织的提出,并协调解决 6 听从领导,虚心好学,友爱队友,敬重师长 7 为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,举止大方 8 刻苦钻研教材,深入了解工作流程,工作仔细负责,克制困难,全面完成实习规划规定的各项任务 9 不准下河,下塘洗澡,干各种违规违纪大事 三、实习时间和实习单位 1 实习时间:XX年9月15日20xx年元月20日 2 实习单位:祁东县一痕广告公司,祁东县金鑫广告公司,神画玻璃工艺公司,方圆装饰工程公司,鹏程平面设计
41、制作公司 四、详细工作安排 实习单位实习阶段 a),实习前召开实习发动大会,宣读实习规划,宣布实习纪律,明的确习目的要求 b),请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排 c),听原技师示范课或跟班听课,请治理人员介绍工作状况,制定治理人员见习规划 d),请实习单位的有关教师介绍有关制作阅历和治理阅历 e),在指导教师指导下分析教材,设计方案与试验 (二),实践实习阶段 a) 实习生在独立钻研教材的根底上撰写具体方案,于制作前两天请指导教师审批签字,否则不准动手制作 b) 实习两周后召开一次实习阅历沟通会,每实习小组确立一人上一堂汇报课,按实习人数选取2名优秀者参与工艺制作比武 c
42、) 在指导教师的指导下,普遍进展试验,指导教师和带队教师应逐一指导,组织学生仔细进展评审 d) 同年级的实习生必需相互观摩,观摩后由课题组长召开评审会,仔细听取指导教师的意见 e) 每个实习生完成四个以上设计方案,上交四个标准设计方案 (三),治理人员实习工作 a) 实习生制定治理人员工作规划,要指导教师审批,在原治理人员的指导下开展治理人员见习工作,要坚持向原治理人员恳求汇报 b) 根据实习单位要求,抓好员工日常治理,关怀员工,喜爱员工,学会做员工深入细致的思想工作 c) 实习完毕前召开一次实习治理人员工作沟通会 (四),总结鉴定 1,实习完毕前两天实习生向原治理人员和原技师交回工作,征求意
43、见 2,写好个人总结,课题组评定意见,于实习完毕前两天分别交原技师,原治理人员,单位签署实习评语 3,返校前一天清扫住室,归还物品,向实习单位领导和教师致谢 美术类实习报告 篇8 在新村的日子早已完毕了，如今我们依依不舍它们。由于，我们学会了怎样找到构造的画面，学会了怎样士气去外出画。最重要的是我们也在画画上面进步不少。 上第五周时候，教师安排好了三个地点(街景、校园、新村)，那时我好期盼去外出写生，希望不已。从来没有写生过风景不知道在外出写生有什么感受呢?一转瞬就到了，我好兴奋地预备了油画工具。尤其是新村，教师带着我们去公园时候，我的心始终怦怦地跳着，不知道自己在做什么呢?是否希望能看到风景
44、的样子?不知不觉地下了车，跟着教师走，走到了新村门口。我奇怪地想着：原来说好了去公园怎么一下就变成了新村?新村里面有什么美景呢?进去了就明白。走进门口内，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘东边休息一会儿，从远方的四周布满了树，同时就可以看到高大挺立的白桦树，树干又那么直，雪白雅致，树叶又黄又桔，美不胜收。它们仿佛一棵棵的哨兵一样耸立，欢送着人们的到来。这里的湖水很有特色，湖水安静，阳光照耀在湖面，发出刺眼的光线，微风吹来，感觉就像在摩挲着我似的。游人们划着小船，闲适拘束，颜色艳丽的服装。天空是蓝蓝的，云是白白的，树是黄黄的也有绿绿的，湖边的柳树婀娜多姿，一株株在微风中摇摆着松软的枝条，轻轻
45、地擦着湖面，就像少女照着镜子梳理头发。 的风光是最美妙的。时间到了，教师催一催我们去找个地方画画。我虽然厌烦画树，但是我也不想留下圆满。去新村写生，不画树不画桥，我觉得这应当是有点圆满的。xx就是一幅画，我们需要的就是把它临摹下来。这时，我找到了一个美景的画面，开头就画起来了，在这样的环境中写生，真是一种享受。配色的时候我总是随便，但也不会太离谱。不一会儿画得模糊了，画了一遍又一遍，虽然屡次失败，但是并没有想到要放弃。坚持得画下去，不断地画着画着。这个时候显得很急躁并且很享受，没感觉到一种苦恼，心情好不好的时候画的东西也要布满信念。有些同学只需要两个三个钟头就画好了的东西，我却需要画好久好久，
46、最终我终究画完了，但是我不在乎我画的有多差，只在乎自己是不是仔细了。过的这段时间，写生画了四个周，我画得进步了不少，觉得xx很美，不知道为什么，有水的地方就注定很美，我就能画出来水的生动，让人难忘。我想这个是有水灵性的吧。又不知道为什么不知不觉就把我不喜爱画的树都画完了，结果还令我比拟满足，原来我很专心去画画，就会成这样的。但是我对它们还是不够满足。其实风景写生内容比拟繁杂，对于这样的我们来说想要选取一个抱负的题材，组成完善的画面，往往都是比拟困难，只有不断地写生训练提高进一步，才能把握好场景，组织好画面。看来在美丽风光的地方写生不是一件苦痛的事，对我也有一件享受的感觉。无论风景是什么样子，我都要画。首先自己是要专心去做的，不要拿自己跟别人比比，要记住跟着自己比比，要有急躁，急躁是可以渐渐培育的，画的不好的再重新画，不能放弃，遇到困难和挫折都要克制下去，渐渐就好了。因此，我真的离不开油画，不管自己有多少士气，要一次次从摔倒的地方爬起来，要一次次战胜着面对的困难或者挫折，信任自己的力量，努力过了，也不会懊悔的。但我信任总会有一天确定会胜利的。 通过教师叫我们的画面留意比照，有色调的比照，黑白灰的比照等，化简要留意点线面的运用，加强我们对油画的