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1、 美术科任教师个人工作计划4篇 一、学生分析： 一年级是小学中一个特别重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习积极性很高，其中有局部学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律松散。 二、教材分析： 美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大局部，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手力量，又锻练了学生的绘画力量。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比拟活泼、新奇，着重进展儿童多种形式的制造力量。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括力量和造型力量，教材还
2、安排了大量的颜色课，以锻练学生的颜色感受力，并使学生对颜色有初步熟悉。 三、教学目标： 1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术制造活动的神奇感。 2、进一步激发学生对颜色兴趣和敏感，鼓舞学生更为大胆地使用颜色作画。 3、通过具有嬉戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性熟悉，并在折叠染色绽开后的意外效果中强化这种熟悉。 4、连续强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画嬉戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观看和记忆形象，并以各种不同的方式进展再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑
3、智能方面所独具的功能。 5、利作丰富多彩的造型嬉戏形式手段，翻开学生在形象记忆方面的思路，为制造形象和再现特定形象根本特征供应必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维力量的进展。 6、尝试使用纸张材料，进展制作练习。从纸材的颜色、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美制造的兴趣。 7、是进一步学_面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进展立体制作的根本技能训练。 四、教学措施 1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。 2、启发学生想象，锻练学生想象力和发
4、散思维力量，发挥学生的制造力量。 3、优化课堂构造，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。 4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的时机，从而激发学生学习动力 5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生承受。 6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。 7、记录教学效果，总结教学阅历，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确的学问传授给学生。 五、课时安排： 每周2课时 #121248美术教师个人工作规划2 学生学问力量学习习惯分析： 四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画
5、、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 仔细钻研教材
6、，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时安排： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花会变的树 第七周：水墨嬉戏 第八周：剪纸(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想(一、二、三) 第十八周：染纸 第十
7、九周：书签民间年画 其次十周：复习考试文章 #185921美术教师个人工作规划3 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采纳学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新
8、的突破。 二、教学目标： 本学期我只担当高二年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握美术鉴赏的根本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、审美、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨
9、论。 四、教材分析处理： 1、美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进展感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮忙学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几
10、个流派进展讲解，学生会更加简单把握与理解，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、详细教学进度： 第2-6周：中国画 第7-9周：水彩画 第10-11周：水粉画 第12-13周：油画 第13-14周：版画 第15-16周：漫画 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，阅历，学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养、审美力量以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的
11、质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧! #185922美术教师个人工作规划4 通过这半年来对高二美术班的上课状况、作业优秀程度以及学生的学习状态等的仔细分析，我打算在上学期的教法等方面进展改进，讨论出一套更加适合学生学习的教学规划。为了更好的完本钱学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作规划如下： 一、对学生的分析： 116班学生人数高达40人，学生们的绘画程度却截然不同，反差特别明显。像张高丽、崔金佩、张凯丽等几位学生已经将三大科(素描、水粉、速写)全部学完，并且绘画的也特别好，甚至已经开头默画。而绘画较差的学生素描静物才刚完毕，这样大的落差会使得一局部学生对绘画失去信念
12、，有可能放弃学习，也会刺激一局部学生更上一层楼。有利也有弊。固然，我绝不能放弃这些马上失去信念的学生，对她们应当循循诱导，多多鼓舞。对于有信念并刻苦努力的学生适当的加以刺激，让她们产生压力，不断地前进。 二、对时间的分析： 本班学生从高二上学期才开头接触高考索要考的三大科：素描、水粉、速写。学生接触课程的时间较晚，但距离考试就只有一年半的时间，也就是说要让学生在不到一年的时间里必需学完高考要考的这三大科。我的规划是在高二的这一年里将三大科全部学完，并能在规定的时间里快速会画完一张完整的作品。在高三剩下的半年里开头模拟考试，提前让学生进入考试状态。 三、对课程的分析： 1、素描 素描是根底，学生
13、共要学习三大素描，即：素描石膏几何体、素描静物、素描头像。本班学生在上学期已经将素描石膏几何体以及素描静物全部学完，大局部学生已经开头绘画素描头像。 2、水粉 本班已有几位学生开头接触水粉，两位学生已能娴熟的绘画出水粉静物画。水粉相对于素描来说有些难度，不仅要求空间体积更要求明度纯度等，是用色块 来表现物体。水粉也要学习如下几局部：水粉水果、水粉蔬菜，水粉其他、水粉风景、水粉头像。我们主要侧重学习前三局部。水粉风景和水粉头像略微的开几节课，以备外省的一些考试题材。 3、人物速写 人物速写在上学期的时候已经开了，本班学生分成两局部。绘画程度好的学生每天两张速写，一张临摹，一张写生。绘画略微差点的
14、学生一天一张临摹的速写。上课不留绘画速写的时间，全部留在课余时间画。每天早上全部放在讲台上我来批改，将画得好的挑出来贴在教室后面的墙上。今年照旧准备采纳上学期速写的教法。速写分为单个人物速写以及人物速写组合。近年来的高考大都是人物速写组合，所以在这方面还得连续加强。 以上是我对学生、时间、以及课程这三方面的分析，通过分析这些，我总结出了今年的教学规划。 第一，分层次教学。 依据不同学生的状况进展不同的教学，首先画室座位应当重新排列。依据绘 画程度将学生分为三局部。第一局部为精英，进展提前性教学。她们的课程已经全部接触并已经学完。先进展一个月的稳固训练后开头渐渐向模拟考试这方面开头。假如时间充裕
15、可以让她们开头写生以及户外写生。其次局部为常人，进展常规性教学，执行教学进度规划，可以适当改革创新。第三局部为后进，进展弥补性教学。对于这局部学生最主要的是抓根底，提兴趣，促上进，丰效果。 其次，常规课程安排 1、两周复习课安排(1、2周)： 二月有两周的学习时间，这两周主要进展稳固性训练，也就是复习。连续让学生绘画上学期学习的内容，素描石膏几何体以及素描静物。这样安排的用意在于，一方面经过长假学生的手比拟生，可以熟识一下，另一方面可以为这学期的学习打下坚实的根底。 2、素描头像的课程安排(3、4、5、6、7、8周)： 第三周绘画男青年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第四周绘画
16、女青年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第五周绘画男中年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第六周绘画女中年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第七周男老年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第八周女老年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)。 3、水粉的课程安排(9、10、11、12、13、14、15、16周)： 第九周讲解颜色的根本学问，画单色水粉以及单个水分静物，练练笔；第十周以及第十一周绘画水粉水果静物组合；第十二周以及十三周绘画水粉蔬菜静物组合；第十四周绘画其他水粉静物；第十五周绘画水粉风景；第十六周绘画水粉头像。 4、速写的
17、课程安排(每天画)： 速写课不留上课时间，主要是布置作业，分成两批学生。一批周一到周五一天两张，一张临摹一张写生，周六日五张临摹；一批周一到周五一天一张临摹，周六日三张临摹。到了后期依据学生学习程度增加或削减作业量。 5、三大科穿插练习(17、18周)： 到此为止，学生已经将要考的三大科全部学完，这两周可以将三大科穿插练习着绘画，让她们可以尝试考试的严谨性。 6、设计课(19、20周) 外省一些学校考试会有设计课，适当的给学生开一些设计科，例如：平面设计、产品设计、环境艺术设计等，以备考试之需。 7、复习课(20周以后) 复习所学的全部课程，预备考试。 以上是我对这个学期的总体规划，可能不是特殊成熟，仍需改良，以后在实际的教学中可以连续创新，以便上好每一节课，真正做到为每一个学生负责。 美术教学规划书