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1、 素质教育心得素质教育心得体会800字(四篇)有关素养教育心得(精)一 教研是学校工作的重要组成局部，是提高教师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮根底教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上进展。结合我校实际，特拟订本规划。 1、狠
2、抓常规治理，改革课堂教学，向治理要质量，向教研要质量。 2、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，学困生转化讨论等方面的工作。 3、组织教师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 4、开展课题讨论。 5、组织教师进展教学观摩研讨活动。 6、组织教师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。 7、开展学生作业、书画、作文展评等活动。 8、按质按量完成好双“五一”。 9、健全对后进生转化工作的治理和跟踪辅导。 10、健全对试验、图书的相关治理。 （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“
3、标准”的精神对教材进展分析能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主进展。 2、组织教师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。 （二）、开展课题讨论，建立以校为本的教学讨论制度教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培育学生的阅读力量；数学组（组长：xxx）：如何培育学生的计算力量。教研组每两周进行一次讨论，并作好校本教研实施过程记录表的记录，会后一并交教研组长，由学
4、校存档。 2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采纳依据学校总体讨论课题，“学习理论和方法进展课堂教学时间争论沟通找出问题和缺乏再进展实践检验的方法。”“问题（假如留意发觉，问题会许多，并记录于相关的本子上）设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）行动（在教学中不断实践完善）反思（再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复讨论，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动讨论的四个要素；“问题解决合作沟通（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的沟通，如教研组，学校集体的）叙事讨论”是校本教学讨论的三个根本途径，各教研组每位教师要依据学科总课程，结合自己的教
5、学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动讨论规划，并不断进展课堂教学实践，反思，真正把教学与讨论统一起来，获得行动与讨论的亲身体验与阅历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。 3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参与集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动挨次附后） （三）、加强常规治理修改完善治理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠治理提高教学质量。 2、加强常规治理，根据五星乡教学常规治理要求，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是：
6、（1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位教师讲，然后大家评，再针对性的集体备课，在另一个班实践。并完成说课活动）。 （2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果。 （3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训。 （4）、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将状况记录在教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案。 （5）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研组每周至少抽查一个班的作业。 ）学期末对教师教案、教学状况、学生作业批
7、改、非统考科目教学进展量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。 3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发觉没上或成其它科目将按常规治理制度惩罚。 4、加强校园文化建立，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx教师保管，公共场合必需讲一般话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。 有关素养教育心得(精)二 我们不应当急于把在素养教育深化阶段才有可能实行的目标放到现阶段来实施，也不应当把对于一局部高材生的要求与全体学生的要求混为一谈。实施素养教育，就是要我们想方法克制困难，排解阻力。高校招生制度的改革也需
8、要有一个参照系，就是说要与当前中学素养教育的目标相适应。有理由信任，假如我们把这三个最根本的环节切实抓起来了，对青少年素养的改观将是不行低估的。 随着应试教育的危害性越来越为社会的大多数人所熟悉，大家自然地把对于教育的全部期望都投注到正在推行之中的素养教育。但由于受现实条件所限，比方教师素养不够，以至于许多人提出素养教育好像不是现阶段就能实现的抱负。明显，我们不应当急于把在素养教育深化阶段才有可能实行的目标放到现阶段来实施，也不应当把对于一局部高材生的要求与全体学生的要求混为一谈。我们需要思索的是，素养教育在现阶段应当做些什么?笔者认为，首先应当抓好三件事：一、鼓舞学生提问;二、鼓舞学生课外阅
9、读;三、加强教学中的实践环节。 有些学生很擅长顺着教师的思路走，但是提不出问题。假如上完课后学生们觉得“都懂了”，其实并非正常的现象。由于教学不但是以解决问题为目的，而且也是以产生问题为目的。虽然不能反过来说提问多的学生就肯定是好学生，但是提不出问题的学生却肯定不是的学生。鼓舞学生自由提问，这是说学生要学会发觉问题，要构建发散性的思维模式，学校要培育勤于思索的一代人。固然这并不是简洁化地提倡疑心，更不是鼓舞想入非非。提问本身也有一个学习过程，首先要勇于提问，然后还得要求擅长提问。鼓舞提问可以先从一、二门课做起。只要教师引导得好，在学生中营造了思索的风气，就会把全部课程都激活起来。 我们要鼓舞课
10、外阅读，这是由于应试教育造成了学生学问面狭窄的弊病。但是不宜搞“中学生必读书目”，而只能搞“推举书目”，划一个大体的范围，至于在这个范围内学生情愿读什么书，多读或者少读，是他们自己打算的事。应当搞一些活动(例如讲座、专题辩论、写书评)来推动课外阅读，但是不应当规定指标，更不宜用考试来推行这种阅读。对于详细书目可能会有争议，也应当容许不同熟悉并存的局面。有的学生的阅读兴趣在“推举书目”之外，如有的学生读过物理学的进化或某本哲学著作，也应当加以关怀和指导。 依据应试教育的观点，包括试验课在内的全部实践活动，由于和高考无关，正越来越受到无视。应试教育造成了只会纸上谈兵和网上谈兵的一代人，他们缺乏书本
11、和网络以外的根本常识。重视实践环节包括增加试验课和课堂演示试验，也包括鼓舞学生在课外开展各种科技和艺术活动，还可以组织学生参与社会和自然调查，帮忙采集数据。重视实践的另一个层面是鼓舞学生参与社会效劳，例如做志愿者，参与社会公益活动等。但是，很多事情主要不是靠学校，而是要靠学生的家长筹划完成。美国的一些大学把“学生参与社会效劳”作为录用新生的重要因素来考虑，由于这是造就具有社会责任感的一代人的重要一环。我想，我们在讨论国外教育阅历的时候，应当重视这一点。 从2022年起，我国就曾经试图在高中普遍推行讨论性学习。把讨论性学习看作实践环节的一种，固然可以在一局部中学或者一所中学的一局部学生中实行，但
12、是至少在现阶段，不适于把讨论性学习设置为全体一般高中学生的必修课程。而且假如要搞讨论性学习，就必需能使学生实际获益，而不能流于形式。应当鼓舞学生课外的讨论性学习，但是作为素养教育的定位，似以“实践性学习”更为恰当。就是说学习内容不肯定要原创性的，教案到了下一年还可重复使用，其宗旨是让学生懂得更多时候不是从书本中去找答案，而必需从实践中去找答案。 千万不要小看实践，由于实践是一切创新的基石，包括脚踏实地地采样和收集数据。通过实践，学生会发觉即使是测量一个长度，看一个读数，拧几颗螺丝，都没有想象中那么轻而易举。没有必要提倡中小学生异想天开地搞大创造，更重要的倒是要让他们懂得宏大的制造也要从小事做起
13、，不要只想着吃饱了肚子的最终一张饼。素养教育关键在于要有实质性的起步，而不能兵马未动就设定太高的目标。 现有教师队伍的水平与素养教育的目标不相适应的问题，应当正视，但是不宜过分强调。一局部问题还得通过调整素养教育的目标来解决，由于事情是要依靠现有的教师队伍来执行的，不应当设定一个现有的大多数教师都无法胜任的目标。教师的观念主要应当通过教学实践去转变，而不是通过培训去转变。固然，有人会提出，即便对于本文所指出的三件事，实施起来也有不小的困难和阻力，首先是现行的高校招生制度的阻碍。但是实施素养教育，就是要我们想方法克制困难，排解阻力。另一方面，高校招生制度的改革也需要有一个参照系，就是说要与当前中
14、学素养教育的目标相适应。有理由信任，假如我们把这三个最根本的环节切实抓起来了，对青少年素养的改观将是不行低估的。 有关素养教育心得(精)三 近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注意校本，为教师胜利搭台，为学生进展奠基”的办学理念，发扬“自主 文明 博学 创新”的精神，大力加强德育工作,积极推动素养教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回忆这些年的工作，我们的主要做法是： 一、标准治理 (一)更新教育观念，深化教育改革。 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科学问为中心的教育体系，构建以人的进展为中心的教育体系，以促进人格进展
15、、熟悉进展和身体进展;坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”;坚持开拓课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培育学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以教育法、教师法、九年义务教育法及教育主管部门公布的教育行政法规和文件为依据，标准教育行为。 (二)健全制度，完善体系。 学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级治理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三
16、途径”的层级治理网络系统。“两条线”：一条线为“教务处教研组备课组教师”，其核心一环为教研组。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互沟通引领教师提高课堂质量，帮忙学生高效学习;另一条线为“政教处年级组班主任学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干教师组成“督导团”进展的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是各处室之间的例会和联系制度。一是行政例会制，每周一第一节课进展一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块状况、安排后期工作、商讨解决实际问题;二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为
17、政治学习时间;三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内消失的教育教学问题进展争论，寻求解决的方法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结阅历，查找问题，准时通报、整改，突出实效。 (三)加强教师队伍建立，提高教师综合素养 首先，加强师德师风建立。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以中小学教师职业道德为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、争论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广阔教职工能以师德标准为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献
18、的良好教风。 其次，加强教师业务培育。学校实施可持续进展战略，制定并实施了“136910”工程，即一年入门，三年达标，六年骨干，九年拔尖，十年成为一方名师。第一，珍惜每一次培训的时机，组织局部教师去参与培训学习，组织青年教师参与各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。其次，每学期初都组织全体教师参与以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施根底教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋敏捷多样。每节课教学后
19、，全体教师对自己的教学行为都能进展反思，提出改良的方法，并在学校教育教学研讨活动上沟通研讨，大大提高了培训的实效性。 二、狠抓常规 教学是素养教育最根本的实施途径，假如离开或无视教学这个主渠道，素养教育就不行能落到实处。因此，推行素养教育必需把改革的触角延长到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培育有创新意识的高素养人才。 (一)、抓好一个网络建立，确立教改特色 学校领导深入教育科研第一线，积极参加和指导教改试验，校长及中层干部都担当和参加教育教学课题讨论，形成由校长领导教务处、教科室治理教研组、课题组落实的教科研治理网络。把着眼点放在课堂教
20、学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以学问构造为根底，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。 (二)、做到两个落实，完善制度。 一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了教研活动制度，每周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”(有活动规划，有讨论课题或专题)，“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进阅历)，“四定”(教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论”(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与
21、难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论考试质量分析)从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素养教育教学设计，上好一节素养教育示范课(公开课)，撰写一篇高质量的素养教育论文，每学期进展一次展评。 (三)、实行三项措施，深化教学改革 一是讨论学生学习方法，注意学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注意培育学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的学问点;学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的讨论，构建高质高
22、效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培育，抓好阅读、朗读、作文，开展学习常规大比武活动。 二是严格教学治理。我们仔细贯彻素养教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，标准“两课两操”，为学生全面进展奠定根底。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人(此为教师工作量化考核内容之一)。切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生到校时间和学生在校时间;严格掌握作业量;严格按规定选用教材，订购
23、教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料;节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。 三是开展实践活动。广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培育学生的兴趣与特长，课内外教育严密结合，促进了学生的安康进展。学校组织学生参与各级各类文体活动，拓宽学生展现的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培育了共性，进展了特长，在广阔群众中得到好评。每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出深厚的校园文化气氛;学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律;突出班队主题活动，培育学生具有良好的文明
24、行为习惯;打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统;组织观看爱国主义教育影片，对学生进展行为养成教育;在纪念日、重大节日开展形势教育;通过系列活动培育学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素养得到提高。 (四)、优化教学过程，提高课堂教学效益。 提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的讨论，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培育学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习心情和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和把握一些科学探究学问的方法，从而促使学生素养的全面进展和共性的安康进
25、展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习自定目标自主探究自学反应课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，必将更大限度的表达 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与进展。课堂教学是课题讨论的载体，是课题试验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入讨论，积极探究，努力构建现代信息技术环境下培育学生自主学习力量、创新力量的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最正确效益。 (五)、重视体育卫生工作，促进学生身心安康。 学校仔细贯彻执行学校体育工作条例、学校卫生工作条
26、例。增加法规意识，根据课程标准开足体育课，确保学生每天一小时体育活动时间。完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。连续抓好乒乓、篮球、象棋等传统工程的教学与训练，不断进展;开好运动会，组织好群众性跳踢、拔河、播送操评比活动，抓好训练点。坚持课堂教学与业余训练相结合，提高训练质量。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以爱护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有规划开展急性、慢性传染病的防治和掌握，切实履行对学生安康监测的职责，使学生增长了卫生学问，养成了卫生习惯，净化了校园环境。 三、拓宽德育渠道 我校始终注意德育工作，通过“三线一围”德育
27、工作网络，全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：德育处、班主任、少先队大队部;“一围”即营造育人气氛。 德育处作为学校的一个职能处室，肩负的主要任务有两个：一是负责学生的教育治理工作。在学生教育方面，德育处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点，对学生多角度地进展品德教育。二是负责班主任的培训和治理工作。我们对这支队伍建立非常重视，学校通过学习培训、定期组织主题班会观摩、召开班主任会议，加强了班级间工作阅历沟通，促进了班级工作整体提高。 班主任是班级治理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力气。班主任主要通过晨会、班会对学生进展品德教育，还定期与问题学生
28、谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与共性日趋完善。 少先队以少年儿童中的先进分子来影响和带动全体少年儿童共同进步。大队部开办“红领巾播送站”，细心筹划每周的国旗下演讲，融合抱负前途教育、爱国守法教育、诚恳守信教育，使之变成教育学生的大课堂;有规划有针对性地组织筹划主题鲜亮的班会;借助公民根本道德标准开展形式多样的思想品德教育;开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。 学校加强校园文化建立和环境建立，注意校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建筑了草坪花坛，校园
29、干净洁净，花草树木茂密，四季常青，三季有花;绿树围绕的操场、干净的校园、朗朗的读书声、布满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了安康文明的育人气氛。 在实施素养教育中，我校做了大量工作，亦取得了肯定的成效，赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别教师对素养教育内涵仍未理解，素养教育观念仍未转变，教学方法依旧比拟落后;课堂教学个案讨论还不标准，教学反思需进一步完善;今后我们将进一步加强理论学习和实践探究，更新观念，提高熟悉，立足校本教研，注意对学生学习过程和教师教学过程的讨论，为全面实施素养教育打下良好的根底。 有关素养教育心
30、得(精)四 1、你是个机智，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，愿意参与 各种有益的活动，积极为班级做好事。不过教师盼望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克制缺点吗? 2、都说字如其人，从娟秀干净的笔记、作业中映射出你应当是条理清楚、办事一丝不苟、为人慎重、心性坦荡的人。这学期你的进步很大，我很快乐，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间，连续发挥你的优势：头脑糊涂，承受力量快，悟性强，只要做就要做好的办事作风，留意克制急躁心情，坚决、踏实，提高效率，以期更大收获。 3、你拥有聪慧才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和
31、蔼，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信任;我观看过很久，在全班男生中，你属于做事仔细、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永久不放弃追求。 4、你沉静不失灵气，温雅不失顽强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品德端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。盼望保持良好的进展势头，坚韧不拔，向学问深度、广度推动，把成绩提高到更高的水平。 5、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你仔细负责，喜爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。假如你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀
32、的。 6、你有着擅长观看的眼睛。人们都说：生活中不是缺少美，而是缺少发觉的眼睛。而教师知道你不但有着发觉的眼睛，更有着善感的心，你以自己独到的见解和感受解释着所见所闻。不过，常常性的沟通会使一个人思想更快的成熟，盼望在以后的学习和生活中，更多的放开心扉，在完善自己的同时也使别人更多的了解你。在学习上要留意正确熟悉自己，扬长补短，信任胜利会属于你。 7、文雅的你平易近人，和善，这样的天性博得了同学的宠爱，给教师留下了深刻的印象。假如在将来的学习中你能发挥自己的优势，扬长补短，肯定会取得长足的进步。鹰爱高飞，鸦栖一枝，与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 8、该生学习成绩优异，日常表现突出，在学习生活
33、中仔细勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，为班级进展和安定发挥了不行无视的作用。思想上要求先进，遵守校规校纪，品德端正，在每次的团体活动中，都积极参加，努力为班级争光。在学生中，该生有很高的威信，在同学有困难的状况下，热心为同学效劳解决，是同学的知心人，教师的好助手。 9、在教师的心目中你学习自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素养过硬，是一个德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的熟悉到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步进展，实在是令人感到圆满。 10、你与从前相比变化很大，让人高兴让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和谐相处
34、，有人缘，对事情有独到见解，承受力量较强;忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离教师的盼望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应当分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你宠爱的职业打下坚固的根底。我希望高考完毕后你回眸凝视，欣喜地发觉没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢乐。 11、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有许多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用往想能攀多高，即使路途远远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的抱负肯定能实现。 12、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你敬重教师团结同学，积极为班级做好事。盼望你在今后
35、的学习中用心听讲，自觉遵守纪律，仔细学习争取更好的成绩。 13、你有着春光一样绚烂的微笑，感染着四周的全部人，你的一颦一笑都透着无邪，我真的艳羡你的父母能有你这样一个女儿，他们的生活由于有了你，该有多么的欢乐和完善呀!在我们一年的相处中，教师看的出来你是极上进的，你在努力的弥补身上的缺乏，这在教师看来就足以使人欣慰了，人贵在自知。且：欲起步的人贵在立志，已起步的人贵在坚持。 14、你是个文雅听话的女孩子，你敬重教师，团结同学。课堂上你用心听讲 ，仔细完成作业。课后，你也能自觉学习。盼望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。 15、沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品德端正、表里如一、温文尔
36、雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避开浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强熬炼，增加体质，为你今后的事业打下坚实的根底，你的英语根底不够坚固，成绩有肯定的波动，盼望能在平常多做练习，多开口。 16、你象一颗小草，只要有阳光雨露，就可以健壮生长，有坚韧拼搏的品质，自强不息，朴实无华，又给大地带来勃勃生气;你常常给我耳目一新的感觉，赏心悦目，让我惊喜不已，我喜爱你豁达的性格，随和而又有主见，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学愿意亲近。愿你永久孜孜以求，知难而进，经得起风雨，方能见彩虹。 17、你的存在告知四周的人：什么叫做勤奋。我知道你把教师
37、看作你的知己，你要证明给我看：你不是弱者，你能作的更好。其实，你早已做到这一切了。从你的身上我们读懂了什么叫锲而不舍，明白了什么叫坚忍不拔。“把意念沉潜得下，何理不行得;把意志奋勉得起，何事不行为?”在这一人航海的人生浩瀚大海中，抱负是罗盘针，热忱是疾风，你有足够的热忱，罗盘预备好了没?我们起航吧! 18、教师知道你特别懂事，特别勤快，也特别想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为教师心目中的男子汉吗?那么从现在开头你就应当发奋学习，自觉遵守纪律。 19、男生中开口必笑的不多，能够有定力坐下来的也不多，头脑糊涂、思维敏捷、对事物有自己的独到见解、不人云亦云、知道要有所为
38、必有所不为，这些优点都兼而有之的更不多，你是他们中的一个。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，与大家欠沟通，建议你融合在班集体中，培育自己开朗大方的性格，放开手脚，大胆地迎接挑战。 20、你总是悄悄无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参与各项活动，办事仔细细致;在学习上你能够按部就班完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索适合自己的学习方法，才能取得更大地进步。 21、你其实是情愿上进的学生，乐观，擅长排解忧愁，但你平常贪玩难以自控，铺张了时间，荒废了学业;你积极参与班集体活动，但你常常迟到也给班集体抹了黑;你喜
39、爱的事能很仔细地完成，但对于学习你缺乏热忱，没有兴趣，今日的成绩就是你今后在社会上生存的资本，将来的社会是布满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力气，教师真心盼望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今日。 22、你是以为聪慧，活泼的男孩，每一节课，你都用心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作仔细负责。教师同学都喜爱你，盼望你百尺竿头更进一步 23、你是个聪慧的孩子，喜爱学习，思维灵敏，反响快，喜爱表现自己。在纪律上有进步。假如你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的! 24、想告知你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生
40、深度。真诚的盼望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。 25、你沉稳，文雅，秀气而文静，品德优良，待人恳切，表里全都，有剧烈的进取心，有端正的学习态度，积极参加班级事物，对工作仔细负责;习上一丝不苟，精益求精。盼望你能英勇面对困难，树立信念，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚决，顽强果敢，乘风破浪会有时;在工作中讲求方法，更大胆些，大家会支持你。 26、对待教师彬彬有礼，对待同学热忱大方。入学始，你就给教师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热忱洋溢，你的生活布满诗意。你具有敏捷的头脑，但却没有很好的把握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰难的一段路
41、需要你去制服，拿出信念和士气，信任你的将来不是梦，用行动和成绩来证明你是一名令教师放心，令家长骄傲的好学生。 27、为人和蔼的你得到同学的友情，待人坦诚的你得到大家的信任，学习成绩上的优异赢得别人的鄙视，而这些正是教师对你放心的理由。在本学期马上完毕时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发觉，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼肯定会赢!还记得教师讲给你的话吗：燕雀安知鸿鹄之志哉?但“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志”。 28、人生犹如一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的盼望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过胜利的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋!做一名令教师放心，令家长骄傲，令同学佩服的好学生。 29、看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也，经受了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，你能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。学习得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，你定能胜利。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为;有胆、有识、有魄、有成的人。