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1、 美术教案集锦9篇教学目标 知道飞机形状的构造，学会画直升机。 知道用哪些简洁的图形组成直升机。 教学预备 小小直升机范画、音乐（飞机声音） 图画本、油画棒、铅笔 教学过程 1、播放音乐 师：小朋友快听什么声音在响？ 2、出示范画 师：看黑板上真消失了飞机，刚刚真是飞机在想。你们喜爱飞机吗？那坐没坐过飞机啊？ 黑板上的飞机画的好看吗？想学的画吗？那你们说说飞机身上都有什么组成啊？我们依据刚刚所说的学着画画吧！ 3、学画飞机 （1）一个圆的飞机头。 （2）飞机身后有尾巴。 （3）飞机落地有支撑。 （4）飞天上面有轮子。 （5）望着天空有窗户。 （6）机身画上喜爱的图案。 4、飞机涂色 师：现在小
2、朋友有自己的飞机了，快快动手涂上自己喜爱的颜色，有一架属于自己的飞机了。涂颜色时要留意教师讲的要求，教师来指挥怎么涂，小朋友们来操作涂好不？ 5、展现作品 我们的小飞行员把自己的飞机写上名字，把直升机贴到教师为你们预备的蓝蓝的天空上吧！我们来一起看看谁的飞机最美丽。 教学完毕 美术教案 篇2 六年级下册全册教材分析 （五）1946-1959年，电影艺术进入了重要的进展时期 西周中期以后，青铜器的神奇颜色渐渐淡化，风格趋向简朴，追求朴实、高雅之美。如孟鼎，造型宏伟凝重，纹饰简朴。 春秋中期以后，青铜器渐渐变成供统治阶级享用的生活用品。青铜器的造型趋向轻灵、奇巧，装饰手法写实，纹饰也易于理解。如，
3、莲鹤方壶，便是这方面的代表作。 另外曾侯乙编钟是最重要的出土文物，编钟共56件，分上、中、下三层。经检测每件编钟不仅都能发音，而且能发两个不同的音，可以 演奏各种现代乐曲，而且音质纯粹，音色美丽。这是 目前世界上仅有的保存着原有音响的一套特大型定音古乐器，也是世界上保存下来的最古老的12个半音的乐器。 秦、汉时期，由于铁器和漆器比青铜器更便利，从 而逐步取代了青铜器，青铜器便向轻巧、精致、有用的生活用器和欣赏器方向进展，它们往往以有用和美观的高度统一而引人注目。 三、教师小结。 其次课时 一、新授 1、深入学习青铜工艺品的艺术特点。 播放和观赏书本和资料，教师重点分析青铜器在造型和装饰上的特征
4、。 (1)对称、稳定的造型； (2)坚硬、冷峻的质感，光滑肤浅的色泽； (3)神奇、狞厉的纹饰。 2、学生将自己搜集的资料展现、沟通、了解青铜器的工艺特点。 纹饰可分为人物、动物几何形等三类，有单独适合和连续等式样。 通过互动、探究式的学习，培育学生质疑解难的好习惯。 二、学生探讨。 1、教师从材料的选择、造型的设计、色泽的处理、纹样的装饰上引导学生分析书上的学生设计作品。 2、观赏其他班同学好的构思，相互激发创作灵感。 三、学生实践。 1、作业要求：用线描方法表现青铜器，包括造型、装饰等。 2、小组争论 各组同学提出自己的方案，沟通激发新的灵感。提倡学生自主合作探究式学习，引导学生以感受、观
5、看、体验表现、沟通等学习方法、进展自主学习与合作。 四、赏析评价。 请同学介绍自己的作品，你的作品充分反映了你的构思了吗？通过学习与制作，你觉得提高了自己的动手制作水平，激发了创作的兴趣吗？ 你觉得谁的设计最美丽、最具有青铜器的特征？ 表扬、鼓舞和确定同学们的大胆设计的作品。 教学资料： 1、青铜艺术：中国青铜时代约始于公元前二十一世纪，公元前十三至前十一世纪为鼎盛阶段。它跨越了中国历史上最早的夏、商、周三代，连续了近两千年。当时，青铜作为珍贵的合金，主要被制成礼仪用器，多用在祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、进行盛大典礼等盛大场合。青铜器使用的种类、数量及大小显示了其仆人的贵族身份、地位和权力。青
6、铜器种类众多，造型繁复，纹饰精致，铸造技术超群。分布范围主要集中在黄河和长江中下游地区，此外，还涵盖了很多遥远少数民族活动区域。中国古代的青铜艺术是中华民族最为光芒绚烂的文化遗产之一。 2、商周青铜壁：雕塑位于铜陵市义安路、石城路口，建于一九九二年，由程勉、汪新志创作。在其次届全国城市雕塑优秀作品展览会上被评为参展优秀作品。“商周青铜壁”立意反映了古铜都采冶历史。这组雕塑由在铜陵出土的商爵、春秋鉴、西周鼎组成兆壁涌泉，青铜壁纹饰图案为铜官山采炼图，原国务院副总理邹家华题词“中国古铜都铜陵”镶嵌在中心。雕塑奇妙地将古文物、采冶历史、喷泉、彩灯、草坪融为一体，象征着铜文化在铜都大地上源远流长，发扬
7、光大，给铜陵人民供应了一个良好的欣赏、游息场所，同时告示人们回忆历史，展望将来。 美术教案 篇3 教学目标： 1、通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。 2、引导学生在小组学习探究中相互沟通，培育他们的合作、探究意识。通过学习活动，在观看、表现人物的过程中，培育学生的观看和表现力量。 教学重点 了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。 教学难点 如何用线表现人物的不同特点。 教学过程： 1、导入新课 展现一幅用线表现的教师画像。 板书课题 2、探究式学习活动 你从哪儿看出来是教师？ 人的相貌有什
8、么区分呢？ 请几位有不同特点的同学到讲台前，全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。 怎么样表现出他们的不同特点呢？ 观赏教材中的画家作品。 组织学生争论、分析教材上的几幅学生作业。 3、学生动手实践 布置作业。 巡察辅导。 4、小结 展现学生作业，进展评价。 5、课后拓展 引导学生课后可以进一步写生。 美术教案 篇4 教学目标： 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案的设计的根本方法。 3、培育学生组织安排版面的力量。 4、激发学生喜爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学重、难点： 1、学习图案设计的根本方法。 2、把握学生组织安排版面的力量。 （第一课时） 教学过
9、程： 一、沟通 1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、学问问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们答复相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥耸立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？ 3、沟通感受： a、观赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜爱的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴实的农家小院还是城市的灿烂华灯，它都是美的!家乡是祖国的一局部，喜爱家乡就是喜爱祖国。 二、通过视频展现台展现收集
10、的”有关资料 1、引导学生观赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展争论和评价。 2、教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) 美术教案 篇5 教案-二十世纪外国绘画 设计思想：美术观赏的教学，不仅要让学生了解和观赏一些古今中外的美术作品，尤其要让他们把握如何去观赏、熟悉和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美力量和鉴赏水平。外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界，从再现客观世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区分，观赏难度较大。由于受传统审美习惯以
11、及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确熟悉和理解外国的现代主义绘画，特殊对广阔中学生来讲，这是一个生疏的艺术世界，一个急迫想了解的艺术世界。随着改革开放，我们有时机更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品，但人们经常是“很多人去看了，有些人窃窃私议，不说好，也不敢说不好，更不敢说看不伍，而事实是看不值。“ (施蛰存语)我们有必要对现代中学生进展观赏外国现代主义绘画员根底的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形式和艺术理论也各不一样，它的消失有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源，对于外国现代主义绘画，不仅在我国，就是在西方也是褒贬不一，众说纺坛，要通过一
12、节课让学生真正了解和承受外国的现代主义绘画是不行能的，因此本课的重点以转变学生的观赏观念为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术观赏的标准为线索，通过一些现代主义绘画的代外表家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的观赏特点，初步学习用视觉艺术的语言去观赏美术作品，开拓视野，逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏力量。 教学目标： 认知：通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能正确熟悉外国现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和观赏外国现代绘画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。 操作：以教师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高观赏外
13、国现代摄绘画的力量，充分发挥学生的主体作用。 情感：培育学生观赏外国现代主义绘画的正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。教学重点与难点： 重点：外国现代主义绘画的观赏方法难点：正确熟悉和理解外国现代主义绘画。教学预备：电脑课件以及相应的投影仪等 教学过程： 一、引出课题： 由于受传统审美习惯的影响，我们常用“栩栩如生“这样的词汇来赞扬我们认为的 好作品。(通过提问由同学再补充几个“栩栩如生“的近义词，如：惟妙惟肖、形象逼真、活敏捷现) 但是，我们现在从画册上、展览中看到的很多外国现代绘画作品，其中包括世界级艺术大师的作品，却再也不能用“栩栩如生“这个标准去衡量了，有的画得不象，有的让人
14、看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应当怎样来观赏，这就是本课要与同学们一起争论的课题-“标新立异的外国现代主义绘画“。 (课题：“标新立异的艺术世界-外国现代主义绘画“) (翻开课本p42) 二、外国现代主义绘画简介： 西方现代主义绘画，是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初进展起来的现代绘画中的某些流派-野兽摄、立体派、将来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义、波普艺术等的统称。 “现代主义“或“现代派“是和某种新的、非传统的、区分于过去的艺术思想联系在一起的。(投影以上的文字，加深印象。) 现代主义的产生并不单是一种艺术现象，它也有肯定的社会历史背景，有思想根源和哲学根底。 (看课
15、本p48，请同学朗读其次段) (教师概括叙述) 艺术分三类：具象、象意、抽象。而外国现代主义绘画是以意象和抽象作为主要表现形式的。 (提问：与传统购具象绘画相比拟，同学们更习惯或简单承受哪一类作品，用一、二句话说明一下理由。出示传统和现代主义绘画作品) 三、要正确熟悉外国现代主义绘画 观赏外国现代主义绘画，要有一个观念转变和适应的过程。 四、外国现代主义绘画的特征 (引导学生找外国现代主义绘画的特征) 1从再现客观世界转变为表现主观世界 (p43有关文字处划横线) 艺术家不再以画得与客观世界逼真肖似为能事，而是以描绘的对象为媒介，表现自己的情感、意趣、意念、思想等主观世界为主，甚至包括潜意识、
16、梦幻、梦境等，为此而将对象根据主观意图子以变形和抽象化处理。(作品协作) 2表现形式从具象到意象、抽象 (作品协作) 客观物象并非是绘画艺术必不行少的因素； 客观物象的描绘反而会损害绘画艺术，于是只有抽象的描绘才是最完善的艺术。投影：毕加索牛的变形过程 徐悲鸿刚到法国留学时，只观赏古典主义写实的绘画作品，当学成回国前，已转向观赏印象派或以后的现代主义画派了。 五、外国现代主义绘画的观赏 (提问：你觉得应当怎样观赏现代主义的绘画作品?以毕加家三个音乐家为例，进展适当争论。) (每一排由一位同学发言，盼望消失一些不同意见。) 关键在于要学会用视觉艺术的语言来观赏外国现代主义绘画。(放录像片视觉艺术
17、语言的构成) (放投影片文字) “艺术所要表现的是人们对于生活的种种独特的感受，当我们面对一件艺术品的时候，重要的并不在于去弄明白它描绘的是一件什么东西，而在于去体验作品历引起我们内心的感受是什么。“ (教师依据学生的发言，穿插介绍作品和对作品的理解和感受，同时留意引导学生用视觉艺术的语言来谈感受，调整课堂气氛，准时发觉争论中的热点。) 六、课堂总结 我们初步和观赏了外国现代主义绘画，了解到不能把象不象，看懂看不懂作为评价的标准，学习了用视觉艺术语言去分析作品，这还刚刚是开头，西方现代主义绘画中的确有消极、荒谬和艺术趣味不安康的东西。还要进一步学会鉴别和观赏，开拓视野，逐步提高审美力量，真正地
18、感受外国现代主义绘画的艺术魅力。 列宁说过：“一句话，那一切科学的(正确的，严肃的，不是荒唐的)抽象，都更深刻，更正确，更完全地反映着自然。“ 美术教案 篇6 目标：通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣。培育幼儿干净洁净的卫生习惯。 预备：自制FLASH动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。 谈 话 活 动，引 出 主 题 教师示范粘贴，幼儿尝试制作 过程： 1、问：小朋友你们知道现在是什么季节？ “冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么物吗？” 2、师小结：冬每天气非常严寒，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？ 3、请幼儿边听儿歌边看Flash。“
19、冬天到，冬天到，小雪花儿飘呀飘。飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到。看冬天来了，一片白茫茫。“ 1. 先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊，涂在屋顶上、树上。 2. 再把泡沫掰成小粒，轻轻地放在浆糊上，用力按一按。 3. 雪下得越大，屋顶上的雪花就越多，来让我们一起来粘贴雪花好吗？ 幼儿完成作品 学习粘贴泡沫 1、幼儿完成作品，教师提示幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，留意卫生。 2、帮忙个别幼儿完成作品。 1、看看小雪花都下在了什么上？ 2、雪花还会下在什么上呢？ 3、 展现幼儿作品 讲评与延长 小结：雪下得真大，雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。 4、我们把画拿回教室连续粘贴雪花好吗
20、？ 美术教案 篇7 课时：1课时 教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。通过造型活动，培育学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和爱护自然资源。 教学重点：体验泥沙造型活动的乐趣。 教学难点：采纳一两种方法塑造出新的形象。 学生预备：依据条件预备泥或沙及相应的活动用具。如铲子、瓶子、罐子等。 教学过程： 一、出示泥或沙。 设问：你们看这是什么？看到它你们最想做什么？自由发言。 二、鼓舞学生大胆尝试它们的想法。依据自己的想法几个人一组大胆玩。 三、问一问他们都做了什么，并让他们举起来说一说是怎么做的。 请学生翻开书看一看别的小朋友还用了那些方法让泥
21、沙变了一个样？你还有更好的方法吗？试一试！ 四、续玩 五、观赏评述 1、学生之间相互观赏作品 2、拓展：观赏世界沙雕艺术鼓励学生连续探究 课后反思：因受条件的限制，学生只玩了泥。但他们的泥作品制作精巧，有思维有创新。 下课了还忆尤未尽。 玩 泥沙 板书设计： 美术教案 篇8 设计理念： 近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此根底上生成了得意的小动物系列活动，有“参观动物园”“绘画得意的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的根底上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美
22、、观赏美，同时也为进一步进展幼儿的动手力量打下根底。 活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、激发幼儿爱惜小动物的情感和创作热忱，积极参加动手制作的活动。 活动材料： 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动流程： 一、表扬鼓舞，提出问题 1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进展了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊猫、还有凶狠的大狮子，小朋友们画得很好，小动物看了特别快乐，可是它们遇
23、到了困难，想请中一班的小朋友帮忙它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们特别有爱心，想请小朋友为我们穿上温和、美丽的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮忙它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温和的衣服，所以小朋友仔细听教师讲解。（录音：涂画、剪贴的留意事项） 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 三、活动延长 1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。
24、 2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、制造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量。教师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又到达了教育的目的。 美术教案 篇9 教学目标 1、熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感受菊花的美。 2、鼓舞幼儿大胆运用工具和材料进展美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
25、3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。 教学预备 1、PPT图片：菊花图片。 2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。 3、音乐童年 教学过程 一、导入活动，带着幼儿感受秋天的美。 师：菊花是什么季节开放的?你观察过菊花吗?你都见过什么颜色的菊花? 二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。 教师引导幼儿观看、说一说。 师：这些菊花美丽吗? 师：我们再来认真观看一下：花朵里面是什么?(花心) 师：长在花心四周的叫什么?(花瓣) 花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花) 花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长) 花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。) 三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。 师：公园里要开一个菊花展览会，想请小朋友帮助制作一些美丽的菊花，你情愿帮助吗? 师：看，教师帮你预备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣) 师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣! 师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!) 师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心四周，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣) 四、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐童年)。 五、作品展现、评价。