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1、 老年人社区活动策划书3篇老年人社区活动筹划书1 活动目的： 尊老爱老是中华民族的传统美德，大学生青年志愿者应继承并发扬这一优良传统。据了解该社区有许多空巢老人，我们将组织志愿者们进入社区，对这些老人们供应效劳。给老人们带去大学生青年志愿者的问候，并通过志愿者们的努力及热忱增加老人们晚年生活的乐趣。 参与人员：负责人2人，领队7人、志愿者50人，共计57人。（附件1） 活动内容： 1、向全院学生征调志愿者； 2、志愿者选拔； 3、志愿者培训； 4、依据需效劳老人的要求安排志愿者； 5、志愿者与老人们进展沟通，了解老人的需求； 6、志愿者进入老人家进展效劳； 7、召开志愿者会议，对此次活动进展总
2、结。 活动时间： 20xx年11月1日 将来时间筹划： 每周星期六、星期天下午约4个小时。（详细和社区工作人员联系，同时考虑志愿者的时间） 活动地点：xxxx路社区 活动留意： 1、与社区取得联系，并由社区工作人员供应需要效劳对象； 2、志愿者择优录用，以保证效劳质量； 3、志愿者效劳时间至少一个效劳周期，即八次效劳（两个月）； 4、确定志愿者人数及名单； 5、志愿者效劳时需带学生证、志愿者协会会徽； 6、活动过程中老人需填写“义务家教效劳记录表“，个效劳周期完毕后由老人对志愿效劳提出综合意见及建议； 7、活动每周期完毕后依据老人们的意见开会总结，并不断改良； 8、整个活动完毕后由社区负责人对
3、活动提出意见、建议及评价； 9、最终活动完毕后，我们依据各方意见评出优秀志愿者两名，并给以肯定的嘉奖； 10、在活动过程中志愿者们若发觉有困难、或需要帮忙的老人，需准时我们反映，我们会将次反映给社区，并协作社区准时的帮忙解决老人的问题。 老年人社区活动筹划书2 一、活动主题 活泼老龄，乐在创新 二、活动背景、目的和意义 活动背景 “活泼老龄，乐在创新”社区老年人系列公益活动源自北京邮电大学“关爱老年人才智设计国际沟通工程”。本工程为期两年，目的是探究社区居家养老模式和适合老年人的效劳和产品。老年人有着丰富的工作生活阅历和社会阅历，也是最了解老年人需求的群体，故工程组发起一系列在社区的老年人公益
4、活动，邀请老年人同科研人员、设计师一起，探讨科技能为老年人做些什么。 活动目的 通过科研人员、设计师、老年人以及效劳老年人的社区工一起争论，了解老年人的生活需求，发觉老年人的制造力，输出新的产品设计、效劳设计以及对现有产品/效劳的改造意见，探究四位一体的社区居家养老模式。 活动意义 老年人作为志愿者参加到活动中来，共同探讨老年人的需求和解决方法，是一种老有所为；活动的形式轻松开心，有设计师、大学生共同参加，实现不同群体之间和代际之间沟通，是一种老有所乐。 三、活动时间和地点 活动时间 20xx年9月20xx年10月 活动地点 社区 四、活动根本考虑 每次活动以社区提前通知、自愿参与为主。分户外
5、和户内两种场合。 户内活动，以茶话会、互动活动为主要形式。活动的持续时间在11.5个小时为佳，不宜超过2个小时。 户外活动，以随机的谈话为主，同每个人的沟通时间不宜超过20分钟。需备有小礼品。活动要主题明确，材料齐备，活动介绍简明扼要，通俗易懂。 给参加活动的老年人颁发“活泼老龄乐在创新：老有所为志愿者”证书。 老年人社区活动筹划书3 一、活动名称： 沐浴孝悌之风 二、活动目标： 通过本次活动学习弟子规，使大学生熟识弟子规的内容，体会中国传统文化对孝悌的要求，并融入自己的内心；小朋友通过在活动中展现自己对弟子规把握，进一步理解其内在要求，同时通过与团队其他成员的合作，提高自己的团队合作的意识和
6、力量。 三、相关资料： 1、活动性质：学习沟通型 2、效劳对象：对古文化感兴趣，自愿参加学习弟子规的同学以及教师、小朋友。 3、活动时间：4月24日晚上7：009：00 活动地点：老图书馆四楼会议室 4、估计参与人数：30人包括10位小朋友和20位大学生 5、所需人力：6人 工作安排：一名主工作员和1位帮助工作员和5位志愿者 6、资源：依托毕芳教师原有的弟子规课程、机构给的预算以及社会进展学院会议室。 四、人员招募 小朋友：全部来自毕芳教师弟子规课程的同学 大学生：爱心社中自愿参加的同学 五、工作时间表 活动内容 活动时间 活动目的 争论活动方案与主题 4月13日4月17日 选择恰当的方案与主
7、题 撰写规划书 4月18日4月21日 依据小组争论结果， 初步确定规划书内容 修改规划书 4月22日4月23日 结合教师的指导意见，完善规划书 活动前期预备 4月24日4月25日 购置奖品、人员招募、流程彩排、场所申请及布置 开展活动 4月25日晚 活动总结 4月26日4月27日 总结阅历教训、总体评估活动 六、活动流程 开头前工作员进展、并对这次活动的目的等相关问题进展交待。 详细活动流程： (一)热身嬉戏：“梅花朵朵开”（10） 全部参加者围成圈，工作员说“梅花朵朵开”，然后参加者问“开几朵”，工作员随机说一个数字，参加者按该数字“抱团”，没有精确完成者被淘汰。依次嬉戏至留下35人时嬉戏完
8、毕。留下者获糖果嘉奖。 (二)相互熟悉阶段：（15） 全部参加者围成圈或者是半圆，一分钟时间了解自己左边的人，之后采纳“我是坐在xx左边的xxx，我觉得xx是一个的人（一句话概括）”的模式。（开头之前由志愿者做示范） (三)分组：（5） 小朋友跟大学生分别按12345报数，各种一样数字为一组。组员相互熟悉之后合作以水果为主题确定小组的名称并绘制小组的会徽。 (四)选题背诵：（30） 步骤：1、每组派一名组员随机抽签选题。 2、每组的两位小朋友带着其他组员预备5分钟。 3、每组推选一名大学生背诵所选内容之后小朋友对相关内容进展释义。 4、由教师、其余两位小朋友及志愿者做评委选出最正确释义组、最正
9、确背诵组、最正确合作组、最富感情组、最具潜力组。 5、为每组颁发奖品。 6、分发弟子规资料，大家集体朗读。 （五）情景剧表演：（35） 教师和小朋友做评委，每组的其他组员抽取特定情境，之后有10分钟时间预备。表演挨次由“石头剪子布”打算。 要求： 1、每位组员都需参与，“我”为主角，两人配角儿，一人自行确定角色。 2、表演内容相宜、充实，时间在5分钟左右。 3、教师和全部小朋友当评委，评出最正确表演奖、最富感情奖、最正确编剧奖、最具人气奖、最具潜力奖。 4、每组的小朋友和大学生相互颁发奖品，并合影留念。 情景一： 甲孩子做错事，爸爸（妈妈）误以为是我，就责怪我，我 情景二： 我得到一张期盼已久
10、的电影票，表兄妹也都想要，我 情景三： 姐姐（哥哥）工作不顺，回家后把火撒到爸爸（妈妈）身上，我 情景四： 妈妈给我报了许多辅导班，爸爸不同意，两人发生争吵，我 情景五： 在我十万火急预备考试时，爷爷（奶奶）从老家特意来看我，爸爸（妈妈）很孝顺，我 （七）活动共享（10） 1、就今日所学，以“昨天今日明天”为主题，反省自己过去做过的不符合弟子规要求的地方，今日的体会以及以后的准备。 2、工作员总结升华。 七、财政预算 复印资料：30张3元 笔记本：20个12元 便笺：5个5、5元 圆珠：10个8元 糖果：18个14、5元 总计：43元 八、估计消失的问题及解决方案 1、开头气氛太紧急，我们安排嬉戏调整气氛。 2、时间难以把握，我们按最长时间估算。 3、大家积极性不高，我们安排嬉戏，而且有奖品。 4、现场混乱，孩子们太活泼，我们给孩子足够的表演空间，并安排每组两个小朋友合作。 九、评估方法： 在共享过程中，工作员以自我陈述的方法总结，活动后对大学生回访。