纪律主题班会教案.docx

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1、 纪律主题班会教案 一、 班会背景： 无法规不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得特别重要。 二、班会目的： 1、学习纪律的内涵。 2、熟悉纪律的重要性及案例展现。 3、贯彻课堂标准十一条。 三、班会过程 1. 素养教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育治理学”博士学位，特地讨论中美教育的比拟，他的答案应当是令人信服的。这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必需宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商议”

2、的“天条”。 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为标准等学校生活的各方面，条文繁琐，规定详细。 所以，我们可以确定，美国的中小学不但有纪律，而且许多。同学们，当“真相大白”以后，大家肯定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩处更严峻、更无情。这好像是一个冲突的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有法规，不成方圆”，“没有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，假如都不遵守交通规章而自行其是，必定导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，肯定的自由必定带来肯定的混乱。 2. 什么

3、是纪律？ 纪律有三种根本涵义： 纪律是指惩处 纪律是指通过外来约束来到达订正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的 内在约束力 3. 纪律的重要性 我们生活在这个社会，不行以没有自由也不行以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有肯定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 课堂争论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？ 以上现象发生在自己身上应当怎样做？假如身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？ 4. 校规校纪 课堂活动：纪律问题抢答 全班同学一起读学生课堂标准十一条： 1、预备铃响后两分钟内，全体学生马上归座，准时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课

4、桌上，讲台整理干净，黑板擦洁净，静候教师上课. 2、教师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向教师行 注目礼，并整齐洪亮地问候教师：“教师好！”，教师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。 3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂教师报告，待教师问清缘由并允许前方能进出。 4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。 5、学生上课要仔细听讲，积极思索，主动举手用一般话答复教师提出的问题,仔细做好课堂笔记。 6、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不任凭离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。 7、学生的行为不符合课堂要

5、求时，教师有责任指出并进展教育，学生必需听从治理。学生如有不同意见，可以在课后与教师沟通，或向年级组长反映状况，不得与教师当堂辩理或出言顶撞。 8、自习课时要保持宁静，不高声谈笑，不无故离开座位，不阻碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。 9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。 10、下课铃响起，教师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必需快速起立站好，学生齐呼“教师再见”，教师回应“同学们再见”。一般状况下，应等教师走出教室后，学生才能离开座位。假如有本校或外校教师听课，应让听课教师先行。 11 、课间不得追赶打闹，严防安全事故发生。 纪律主题班会教案 篇2 活动目的：

6、 1知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。 2、懂得什么是纪律，情愿做个遵守纪律的学生。 活动过程： 一、看视频，激趣导入。 师：同学们请看一则视频，看完后，请你说说，这则视频给你留下最深的印象是什么？ 学生自由发表意见。 师：一支队伍能够做到如此整齐，靠的是什么？假如他们当中有人不遵守纪律，那么这支队伍能够这么整齐吗？ 是的，同学们，一个国家有了纪律，国家才能强大；一个军队有了纪律，军队才能取得成功，那我们学校也需要“纪律”吗？（生答复：要）今日，我们的主题就是：做个遵守纪律的好学生。 二、了解纪律 1、师：在校园里，要怎样做才是一个遵守纪律的好学生呢？ 生：（1）、上课坐

7、姿要端正，举手发言。 （2）、上课仔细听教师讲课。 （3）、下课不能追跑打闹。 2、小组争论：同学们说的都不错，请同学们依据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，假如每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处？ 学生争论、答复。 3、师小结：假如每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以制造出一个井然有序的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中开心的”学习和生活，从而学到更多的学问。 三、没有了纪律的后果。 1、 师：同学们，俗话说：没有法规，不成方圆。只要是一个集体，就有纪律的存在。假设有一天，我们学校没有了纪律，也就是说：同学们可以上课迟到早退，可以践踏草坪，随地扔垃圾，同学之间相互打架，你

8、想象一下，我们的学校将会是什么样子？ 生：一片混乱/乱七八糟 2、假设没有纪律结果会怎么样？（生自由说） 3、师：纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序，还是安全的守护神！挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。有时候不遵守纪律换来的却是不堪设想的后果啊！所以，我们在学校里要听从教师的话，也要遵守纪律。你能做到吗？ 4、现在教师来一个“真心大考验”，你有做过不遵守纪律的事吗？我盼望同学们都能够诚恳一点，假如以前有做过的，要敢于成认。（师相机提问：你当时是怎么想的？最终的结果怎么样？你意识到这种行为是不对的吗？以后要怎样努力呢？） 学生说出自己不遵守纪律的事。 （1）、有时不留意听讲，以

9、后我要用心听教师讲课。 （2）、有时课间上下楼没有靠右边走。 （3）、课间与同学打打闹闹、追追赶逐。 5、（1）师：刚刚那些同学虽然在前一段时间里，有做得不好的地方，但是教师信任他们肯定能很快地改正过来。有信念改正吗？我信任你们肯定能够改正的，但是教师更加信任，我们班上是有许多听话的好学生。在我们班中，你觉得谁最自觉遵守学校纪律？来表扬一下他吧！（表扬遵守纪律的同学） （2）师：在我们表扬的这些同学中，有的上课仔细听讲，不任凭说话，不搞小动作，遵守学校的课堂纪律，是我们学习的典范；还有些同学在课间活动中，教师不在的状况下，也能严格要求自己，自觉遵守学校纪律。这些同学都值得我们学习。 （3）为了

10、表扬同学们怎么遵守纪律，教师特意选了一首儿歌送给同学们。男女合作对儿歌： 你拍一我拍一，学校建成不简单。 你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持宁静记心间。 你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。 你拍五我拍五，值日不能太马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。 你拍八我拍八，爱惜桌椅要常擦。 你拍九我拍九，节省用水齐动手。 你拍十我拍十，环境大家来保持。 四、总结通过这堂课的学习, 我们意识到了前一段时间里，有做得不够好的地方，但是教师信任同学们能够快速地改正过来。以后不管是在课堂上还是在课间活动中，都能够做到有秩序,讲文明，守纪律。教师信任同学们肯定能做一

11、个守秩序守纪律的好学生。 纪律主题班会教案 篇3 为了使全班同学进一步了解、理解新的小学生行为标准要求，增加班级分散力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中学生。 教学目标： 以学生学习行为标准为中心，通过生活实例窥探、行规争论沟通、反面案例启发、文明建议书签名等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。 要求：注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。 教学过程： 班主任：同学们,今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所了解,又是否落实到行动中了.今日我们就针对这个问题举

12、办一次班队活动. 二.由生活中的点滴谈起 三、 是对还是错 班主任：我国闻名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简洁来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够标准我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合标准呢?下面进入第一个活动：推断下面说法是对还是错。 (1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下() (2) 不入二厅是指不入嬉戏厅和舞厅.( ) (3) 同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生冲突多做自我批判。( ) (4

13、)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香() (5)手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察() (6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( ) (7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说() (8)别人不当心踩到你的脚，马上给你赔礼了，你说没关系() (9)仔细值日，保持教室、校园干净美丽。不在教室和校园内追赶打闹喧哗，维护学校良好秩序( ) (10)晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散漫步回来再睡() (11)前面是我们的教师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼() (12)不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所() (13)这些作业我不会做，不如拿同桌

14、的来抄抄吧。() (14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被教师观察就行了。() 四、答题竞赛：(全体同学参加，赢取小奖品) (班长)特别感谢三组同学的表演，为了检验同学们今日的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参加，看谁答复的有快有正确。 一、填空题 1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环绕婴儿者让座 2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。 3、出操集队时要做到快、静、齐。 4、学生要做到穿戴干净、朴实大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 二、选择题 1、教师走进教室，班长(a )，教师检查纪律后答坐下。 (a)喊

15、“起立”“敬礼”(b)喊“敬礼”“起立”(c)什么也不喊 2、进教师办公室或居室，要( c)。 (a)喊“报告”允许后进入(b)小扣门，允许后进入 (c)喊“报告”或小扣门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 c 。 (a)思想好、学习好、与同学关系好 (b)学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 (c)学习好、身体好、思想好 5、不满( b)周岁的孩子，不能在道路上骑车。 (a)11周岁(b)12周岁(c)13周岁 6、与同学发生摩擦时( b)。 (a)与他吵一架(b)急躁地交谈，化解冲突(c)不理对方 7、上下楼梯，靠( b)走。 (a)左(b)右(c)中间 四、行规争论沟通 请大家结合

16、生活中你自己遇到的实际例子，我们进展争论沟通，请站在一个标准中学生的立场，思索： 1.你认为小陈和小蔡同学违反了中学生行为标准的哪些条例，请选择： 课堂有纪律，仔细听讲 不顶撞教师 课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话 穿着得体，不盲目追求时尚 讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打嬉戏机 不抽烟，不喝酒 不斗殴打群架 不迟到、早退、旷课 工作仔细负责，不走逃跑主义路线 2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些? 3.假如让你去帮忙小陈和小蔡克制这些不良习惯，你有何高招? 请大家争论3分钟，然后自由发言! 反面

17、案例介绍： 我们也学到了应当怎样标准和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的熟悉，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。由于好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，信任更能对你有所启发和震撼。 五、通过案例，再谈启发 六、建议书签名 (班主任)同学们，不遵规守纪危害的确很大，影响我们的身心安康，使学习退步，班心混乱。 我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克制缺点为集体争光。 同学们：良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制不良习惯，养成良好习惯，我

18、们班委会发出如下建议： 课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师 课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话，语气和气 穿着得体，不盲目追求时尚 心中有他人，不自私，多为他人着想 后进生有进步，要不甘落后，奋起直追 讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打嬉戏机 不抽烟，不喝酒，不斗殴打架 ? 班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字， 让文明永久留在四(1)班!由于时间的关系，我们打算选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。 (签名

19、过程) (班主任)：人们常说，不以法规，无以成方圆，今日通过同学们的精彩表演和大家的积极参加，通过心与心的沟通和沟通，我们熟悉到了不仅在社会上更是在学校里应当养成良好的习惯，做一个行为标准的学生，我们信任好的习惯，行为标准标准会让我们终身受益。 七、【活动小结】班主任总结： 盼望我们全体同学通过这次活动，牢记小学生日常行为标准的要求，并把“标准”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 “遵规守纪做明星中学生” 建议书 同学们： 良好的行为影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下建议： 课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师 课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话，语气和气 穿着得体，不盲目追求时尚 心中有他人，不自私，多为他人着想 后进生有进步，要不甘落后，奋起直追 讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打嬉戏机 不抽烟，不喝酒，不斗殴打架