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1、 综合教研组工作计划范文（6篇）四、各月活动安排： 二月份： 1、研读教育局和教研室有关文件，学习学校工作规划和校本研修规划。 2、教师第一轮选课（2月614日），教师其次轮选课（2月26日3月1日）。 3、综合组教师参与线上教学活动。 4、参与2023年县中小学线上教育教学案例。 三月份： 1、综合组教师第一次线上教研活动。 2、学校线上会议。 四月份： 1、综合组教师连续参与线上教学活动。 2、制定教研组工作规划。 3、迎接第一次教学规划、线上教学活动检查。 五月份： 1、迎接其次次学校教学常规检查 2、迎接学校行政听课。 六月份： 1、迎接第三次学校教学常规检查 2、上交教研组活动总结并
2、上传博客 综合教研组工作规划2 一、指导思想 依据区教科室的教研工作安排，结合我校“借力云端，动化课堂”这一大主题，我们综合组本学期教研主题是“微课”破难点，促进有效教学。本学期主要教研任务是：通过理论学习和听评课等教研活动，探讨“微课”在不同学科对于突破教学难点的作用，促进有效教学。本学期我们综合组将连续以培育学生各学科的核心素养为目标，落实教学常规，实现以核心素养为导向的课堂教学。 二、根本状况 综合组共有教师10人，分别担当英语、科学、体育、美术、音乐、信息、道德与法治等教学工作，其中专职体育教师3名，科学教师3名，英语教师2名，音乐教师1名，信息教师1名，其他学科由教师兼任。综合组教师
3、以年轻教师居多，工作中布满朝气与活力。但由于学科综合性较强，一样学科教师数量少，所以综合组在实际教研活动中，以全组教研为主，小组教研（跨年级或跨学科捆绑教研）为辅。综合组共分为5个小组，其中，体育、英语和科学（有23人教授同一学科）各为一个小组进展跨年级捆绑，音乐和信息（分别只有一名教师）合并为一组，进展跨学科捆绑。 三、工作目标与任务 1、教师加强各学科“微课”教学理论学习，为教学实践和沟通研讨做好理论根底。 2、教师连续以捆绑互助形式，落实小组教研，优化“微课”教学方式，并开展以“微课破难点，促进有效教学”为主题的“微课”展现。 3、教师在小组捆绑的根底上进展集体备课，共同探究各学科“微课
4、”制作的详细方法，打磨精品微课。 4、教师在进展公开课（微课）教学评价时，围绕“微课破难点，促进有效教学”的主题进展沟通争论。 5、校级公开课连续使用网络评课模式，便利其他教研组的教师共同参加评课。 四、主要措施 （一）连续学习教育教学理论，促进教师教学观念的更新 1、建议教师多读教育理论专著、教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题。本学期，教研组将以读书沙龙的形式，沟通所读教育著作，共享阅读收获。 2、组织教师针对这学期的教研主题“微课破难点，促进有效教学”进展相关的理论学习：有关“微课”的理论学问、“微课”制作方法的介绍。 3、组织教师参加区教师进展中心组织的各个学科的培训，鼓舞教师参与其他
5、各地有助于教学的培训活动。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，无故不得缺席，并做好具体记录。3、以“微课破难点，促进有效教学”为主题，安排好公开课的开课、听课，并进展专项评课活动。五年内新教师要求每一学期开展一节校内公开课，其他教师要求每一学年开展一节公开课。开课前，组织教师通过网络以说课、小组内争论、集体沟通等方式进展集体备课，听课教师要求做好听课记录和课堂观看，评课者要围绕本学期教研主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与
6、提高。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和兼任教师主动向骨干教师和专职教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和兼任教师的.专业成长。 （三）抓实常规治理，提高教师的业务水平 1、学期初每位教师制订“线上线下教学连接规划”。规划内容涵盖：集体补学目标、措施、内容安排；个体补学包含学生名单、目标、措施、内容安排、形式等。规划制订好后，教研组组织相应的检查活动，教
7、师依据反应建议准时做好修改与调整。 2、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，加强对学生核心素养的培育意识。其中五年内新教师要求手写，其他教师教案可以是电子打印版。在教学中要注意线上线下教学连接，优化课堂教学构造，课中要明确目标，突出重难点内容，课后运用“微课”突破作业难点。 3、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对后进生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 4、做好课后反思工作，并做好记录。在教学实践中，针对某个教学环节或活动安排
8、有任何的思索和怀疑，应准时在教案上做好批注，并做好课后反思，以期能以反思促改善。其中要求课后反思考到达20%以上，并且每月有一篇长反思。 5、加强培优帮扶工作。加强对后进生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率。 6、加强学生学习习惯的养成教育。 重视学生的课前预备习惯的培育。 重视学生的思维习惯的培育。 重视学生课外阅读、运动习惯的培育，做到劳逸结合。 五、公开课（“微课”展现）活动内容 1、备课：公开课围绕“微课破难点，促进有效教学”为主题进展备课，以捆绑的小组为单位进展争论和磨课。开课教师将教学设计发送至教研群。 2、
9、课堂观摩：听课教师在听课前认真阅读教学设计，以“微课破难点，促进有效教学”为主题进展课堂观摩，做好观看笔记。另外，由于综合组学科繁多，观摩非本学科的公开课活动时，提示教师事先搜寻和学习该学科微课相关的理论学问。 3、评课：捆绑小组内选一人进展主评，以“微课破难点，促进有效教学”为主题进展网络评课活动，其他组教师可以在网络平台进展评课活动。 综合教研组工作规划3 一、根本状况 综合组本学期共有教师17人，分别担当英语、科学、美术、体育、音乐、信息和劳动与技术学科的教学工作。综合组工作有其特色和活力，由于课程综合性较强，所担当科目也不一样，每位教师立足本职岗位，积极奉献，用于创新，敢于挑战。教研组
10、工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。 二、指导思想 依据学校总体工作规划的安排和教科室的教研工作安排，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素养教育，结合本校特点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中进展。 三、详细目标 1、加强集体研讨，擅长发挥集体的力气，探讨教法、沟通阅历。加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，准时解决教学中遇到的问题，总结阅历，提高教学水平。 2、以提高教师课堂教学力量为重点，开展系列教研活动：仔细学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体
11、会，以提高教师的理论水平和业务学习力量。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参加评课，沟通教学心得。连续开展课堂教学讨论，积极探究有效教学模式，推动课堂教学的进一步进展。 3、做到备课多沟通，教研活动中，要求教师先说课，再争论，再上课，再评课，最终定教案，使每节课都能到达良好或良好以上的水平。 四、主要工作和安排 1、期初结合教育处工作规划，教研组共同商讨拟订教研组工作规划，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。 2、各学科教师制定学科规划和学科活动设计方案，有目标有针对性地开展工作。 3、每周仔细听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。 4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的
12、主要工作来抓，不松懈。 5、本学期将开展一年一度运动会，元旦文艺汇演等活动，给学生展现自我。 6、依据学校各项主要工作，帮助学校和各部门开展好工作。 综合教研组工作规划4 一、指导思想 依据20xx年学校课程规划，紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划，在“为每个学生成长供应适合的生态教育”理念引领下，聚焦基于课程标准的教学与评价，围绕“生生”文化建立，完善学校的生态教育教学体系，推动课程教学改革，助力教师专业化进展，促进学生安康成长，提升学校办学品位。 二、状况分析 综合教研组共有18名教师，其中小学高级教师7人，小一教师9人，职初教师2人，校骨干教师3人，平均年龄35岁。这是一支布满活力、团
13、结向上的团队。每位教师立足本职岗位，积极奉献，勇于探新，敢于挑战。屡次获得校优秀教研组称号。 三、工作重点 1、明确主题： 自主探究策略在综合学科课堂中的运用 2、讨论方向 完善“生态课堂”策略的讨论。 进一步讨论和推动校分项等第制评价。 四、特色建立 1、立足基准，进一步完善生态课堂策略的讨论。 上学期，教育处对生态课堂的教学五环节重新进展了梳理，构建了生态课堂的五个教学环节，分别为：课前研学、自主探究、展现沟通、练习反应、拓展提升。本学期，连续以教研组、备课组为单位，推动以学习为中心的课堂教学理念与方式变革，实现以学法讨论为中心带动教法观念的改革。引导学生提出质疑、引导学生合作探究，培育学
14、生的高阶思维和创新力量。 2、进一步讨论和推动本校分项等第制评价讨论。 本学期，将以教研组牵头，以备课组为主，进一步讨论和完善校分项等第制评价，促进学校分项等第制评价的讨论。 3、连续做好科技特色和足球特色建立。 本学期科技组和体育组连续做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推动校园文化建立，夯实素养教育。 五、主要工作 （一）重教学常规提教学效益 教学常规工作是学校的根本，是落实教学目标的关键。每位教师要仔细研读复旦科技园小学教学“五环节”实施总要求和各学科教学五环节实施细则。 1、关注备课 结合基准教学、生态课堂教学实践沟通，鼓舞教师连续对基准教案进展合理调适，教师在了解学生的学习需求与
15、力量的根底上，落实教学内容并表达肯定生态课堂教学策略。通过备课检查，不仅仅关注备课的量，更要关注备课的品质，重在“研”字上下功夫。关注二次备课和教学反思，提升教师在备课质量。 2、关注课堂教学 教师要坚固树立“让每个孩子享受生态课程”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。开展探究性学习和合作学习，引导学生质疑、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育学生的创新精神和高阶思维品质。依据学科特点备课组实际状况，要求每位教师上好备课组循环课或家常课，教研组组织一次高质量的、能表达“生态课堂“特色教学公开课。 3、关注学困生辅导 教师要注意课内辅导，在课堂教学和作业指导中，关
16、注学困生的学习状况，思索方法，促进他们主动参加学习。仔细分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案。 4、探究评价方式 连续推动我校分项等第评价制的讨论，将分项等第制落实到实处，不做外表文章。 （二）重课题工程，促教师成长 以质量求生存、以科研促进展。鼓舞青年教师积极参加校级课题组。教研组长将课题融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展，促进课题的进展。组织骨干教师申报课题，参加区、集团、集群课题组。 （三）重师资队伍培育，强青蓝梯队建立 1、教研组建立 （1）主题研修 教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师
17、资水平，起着极其重要的作用。围绕教研组的上学期的教研课题，进展生态课堂的策略讨论，形成深厚的教科研气氛。 本学期，综合教研组主题浅谈小组合作在综合学科课堂中的表达 （2）集体备课 集体备课是对教学工作进展全程优化的教研活动，区级公开课、教研组示范课、备课组循环课、职初教师汇报课、家长开放日公开课等公开教学必需由备课组长、教研组长、分管教育严格把关。 （3）公开教学 积极鼓舞教师参加市、区、集团、集群各类教学教研展现活动，展现学校优质品牌。本学期综合组美术学科李敏华、张溪区公开课。 2、职初教师培育 建立三年制新教师目标，制定新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学根本功的训练，重点
18、抓好“教学常规、语言表达、板书书写”三个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年站稳讲台。 3、教师个人研修 仔细完成教师个人研修作业袋，完成“五个一”，即1节展现课教案、1篇教学案例或叙事、1份专题评课、1套在自制媒体课件（或微课）、1页读书笔记，实现教研同行、资源共享、共同进展。 （四）重视文化内涵，丰富校园生活 本学期，学校通过学科周、家长开放日、欢乐30分、城市少年宫等活动契机，积极开展各类展现活动。通过搭建平台，让每一位学生都能有时机展现自我，让学生在校园活动中闪烁生命的光荣。学校将学生活动同学校内涵进展相结合，与学校师资队伍建立、课程建立、特色工程建立相结合，努力形成学校文化内涵
19、。 1、足球兴趣活动展现 2、艺术节活动 3、“争星闯关”一年级绿色考察 六、其他重要工作： 1、信息技术（云课堂）工程。 上学期，云课堂工程组与新优质校工程组合并，形成具有科学性、整体性，凸显学校特色的工程讨论团队，本学期，以“云课堂”为平台，推动网络环境和数字技术与教育教学的深度融合，鼓舞教师积极参加，促进教与学的理念、手段、评价等变革，提升教学质量。 2、330社团活动 连续做好各社团活动，做好队员的招募和培育，组建我校各个校艺术体育科技特色的兴趣队的建立，为学生搭建平台做奉献。 3、召开一年一度艺术节、运动会 由体育部和艺术总辅导员做好相关筹划工作。为我校的艺术节做好预备。体育部在备课
20、组长的带着下，全策全力，办好运动会。 综合教研组工作规划5 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作规划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标： 建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培育目标： 注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的
21、教研力量和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作规划的根底上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果化。 3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、共性化的教研组。 四、主要工作 （一）教研方面 详细表达在两手抓： 一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。 学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老教师积极参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积存，把好课特色课准时录制下来。 二、抓好常规课堂教学治理，标准课堂
22、教学，做到好课堂从根底抓起。 养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 三、连续探讨“欢乐教学”的教学模式。 （二）常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各学生专业队伍的建立，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开头就着手进展预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、连续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 综合教研组工作规划6 一、指导思想 依据学校总体工作规划和教学工作安排，综合教研组将仔细
23、学习先进的教育思想和新的课程标准、专心实践课改理念，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学潜力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。 二、总体目标 1、工作目标：建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施
24、和方法的讨论，使学生乐善乐学，培育学生真正成为学习的小仆人。 三、教师根本状况 综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科，现有任教教师9人。大局部都是青年教师，整体综合素养较高。由于学科多，专业领域学问不同，所以我们组的教研工作开展起来有必需的难度。每位教师面临着教学班多、课时量大、任务艰难等问题，共性是各学科各级各类竞赛、竞赛活动及特长生特长班的培训工作对我们综合组的教师来说任务相当繁重。在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内全部成员的齐心协力，携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。 四、详细措施 一、综合教研组将利用双周星期四下午开展教研活动。
25、每学期安排八次教研活动。做到“四定”，即定时间、定地点、定资料、定人员。每位成员务必准时参与，按时签到，要求每位教师做好教研活动学习笔记，轮番安排教师做好会议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审稿后上传。 二、抓好常规课堂教学治理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，透过教研活动提高课堂质量。 三、各教师立足本学科阵地，仔细学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，讨论新的教法和学法，在教学方法与形式上进展调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的仆人”这一主题，以教育学、以教促学，构成师生交往专心互动、共同进展的课堂机制。 四、严
26、抓学科教研活动，透过教研活动提高课堂教学水平。本学期综合组将细化成音乐组、体育组、美术组、科学组开展讨论课、汇报课、展现课活动，鼓舞新教师专心参与，要求新教师每人每学期上3节讨论课或汇报课，透过群众备课、课前说课、共同听课评课，相互学习促进。仔细执行学校的上课、听课制度，并透过听课使本组教师在教学潜力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改善教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的进展，帮助学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的进展。 五、听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓舞跨学科听课。听课应做到有具体听课记录。包括日期、班级、学科、授课人、课题、教学过程及评课推举。评课时要求应本着相互敬重、相互学习、相互促进的原则。准时指出课的胜利与缺乏之处，提出改善推举，授课人应虚心听取意见，加强反思。