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1、 绝招三年级语文下学期教案 绝技三年级语文下学期教案 在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是小编为大家收集的绝技三年级语文下学期教案，盼望能够帮忙到大家 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得绝技是练出来的，要练有用的绝技的道理。 3、培育独立阅读力量。 教学重点 理解课文内容，体会童年生活的欢乐。 教学难点 感受童真童趣，刻苦求知的愿望。 教具预备 字词卡片 导学过程 二次备课 预习提纲 能较娴熟地朗读课文，解决不理解的词语。 读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝
2、技，你最佩服谁的绝技。 一、谈话导入课题 1、师：你们都喜爱看动画片吗？ 喜爱谁啊？他有什么本事呀？ 生：我喜爱，他有 2、师：同学们，这些都是他们的绝技。接下来我们开头上课吧。 3、师板书课题：绝技，齐读 4、提问：什么叫绝技？ 是一个人怎样的本事呢？能详细说说吗？ （师小结：绝技是一个人很难练成的，了不起的本事。） 二、初读课文，读准字音 过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝技。想不想去看看？那就赶快翻开课文64页，自由读读课文，留意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开头吧。 1、学生自由读。 2、读准以下字音： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 为难 撇到 一、在括号
3、里填上适宜的表示动作的词语。 ()着腮帮子()着胸脯 ()着眼珠子()起身子 ()武术()饺子 ()算术()把戏 二、读一读，再选择喜爱的词语造句。 绝技调换始终为难果真艳羡 脱口而出诚意诚意情不自禁圆鼓鼓 1. 2. 三、照样子，写词语。 四、课文中人物的动作描写得非常精彩，把你喜爱的句子摘抄下来。 教学目标 、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 、理解课文内容，懂得绝技是练出来的，以及要练有用的绝技的道理。 、激发努力学习本事，刻苦求知的愿望。 、培育独立阅读力量。 教学重点 、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 、理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。 教学
4、难点 激发努力学习本事，刻苦求知的愿望。 教学预备 发动学生预备自己的绝活。 教 学 过 程 一、谈话导入 、导入： 同学们，先来观赏图片。看后你又怎样的感受。 、拿什么是绝技呢？ （绝技是自己最拿手的本事，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本事。） 、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝技呢！ 这就是我们今日要学习的第课绝技（板书课题）。 二、初读课文，整体感知 、请大家借助拼音自由地朗读课文，留意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事？ 、出示词语，开火车读。 、谁来告知大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报： （课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴
5、比试绝技的故事。） 三、依据阅读提示，细读感悟 、他们都比试了哪些绝技，是怎么比试绝技的呢？请大家依据阅读提示，小组合作学习课文： 默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。 小组争论沟通。 、学生汇报： 我读懂了三胖的绝技是憋气。出示句子： 三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读 他的绝技是怎么来的？（由于他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的力量。） 我读懂了二福的绝技是空翻，他的绝技是怎么来的？ （人家二福那是练出来的，你没见他，每天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。） 我读懂了奶奶的绝技是做饺子。 我读懂了小
6、柱子的绝技是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝技很绝？抽读，读出对小柱子的赞美。 小柱子开头不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝技？是怎样练成的呢？ （小柱子和小伙伴比本事，没能取得好成绩，感到很惭愧，回家后观察奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝技。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话） 出示句子：日子一每天过去了，小柱子始终没有遗忘大树下的为难，暗暗在练自己的绝技。请大家想象一下：小柱子是怎么练此文转自斐.斐.园 FF.Net的，在练的过程中，他是怎样克制困难、虚心请教、持之以恒的。 、看了
7、三个伙伴表演的绝技，你最佩服谁的绝技？ 四、争论深化 、读了这个好玩的故事，你觉得绝技是怎样来的？ 、小结： 绝技有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本事。因此要想具有与众不同的绝技，就肯定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。 五、拓展 、孩子们，教师信任你们肯定也有自己的绝技，请大家把自己的绝技也在小组内向伙伴们展现展现吧，让我们来个绝技大比拼，看看谁的绝技最绝。 、抽生上台表演展现。师采访：你这个绝技是怎么来的？ 、孩子们表演的绝技可真棒啊，盼望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝技更上一层楼吧！最终把宏大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之
8、九十九的汗水加百分之一的灵感。 【板书设计】 绝技 三胖 憋气 二福 空翻 刻苦练习 小柱子 口算 坚持不懈 教学目标 1有感情地朗读课文。 2理解课文内容，懂得绝技是练出来的，要练有用的绝技的道理。 3培育独立阅读力量。 教学重点 理解课文内容，体会童年生活的欢乐。 教学难点 感受童真童趣，刻苦求知的愿望。 教具预备 字词卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 能较娴熟地朗读课文，解决不理解的词语。 读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝技，你最佩服谁的绝技。 一、谈话导入课题 1、师：你们都喜爱看动画片吗？ 喜爱谁啊？他有什么本事呀？ 生：我喜爱，他有 2、师：同学们，这些都是他们
9、的绝技。接下来我们开头上课吧。 3、师板书课题：绝技，齐读 4、提问：什么叫绝技？ 是一个人怎样的本事呢？能详细说说吗？ （师小结：绝技是一个人很难练成的，了不起的本事。） 二、初读课文，读准字音 过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝技。想不想去看看？那就赶快翻开课文64页，自由读读课文，留意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开头吧。 1、学生自由读。 2、读准以下字音： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 为难 撇到 下巴颏 咧开 艳羡 握拳 生自读指名读齐读 三、再读课文，了解课文大意 1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？ （三胖
10、、二福、小柱子等小伙伴比试绝技的故事。） 2、这些小朋友几次比绝技啊？ 3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝技啊？其次次呢？ 4、用上“为难”和“艳羡”这两个词来说一说。 （第一次比绝技，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝技，很为难；其次次，小柱子表演了口算，大家都很艳羡。） 三、学习课文1-5自然段 1、第一次，小柱子为什么会这么为难呢？请同学们自由读一读课文的15自然段，找一找小柱子表演的绝技。 2、找找三胖、二福的绝技，读一读，理解。 四、学习6-11自然段 1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6自然段，完成填空： 小柱子刚回到家，观察奶奶正在包饺子，只见奶奶（），
11、他特别佩服，就问奶奶（），奶奶告知他（），小柱子说起刚刚比绝技的事，问奶奶（），奶奶说（）。 2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 3、读12自然段。 五、学习13-17自然段 1、其次次比绝技时，小柱子却得到了小伙伴的艳羡，这是为什么呢？小伙伴们为什么艳羡小柱子呢？找一找写小柱子绝技的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 2 、还能从什么地方看出小柱子绝技的“绝”？ （脱口而出、完全正确） 3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且精确无误，这就是小柱子的绝技。 4、小柱
12、子这么难的绝技是怎样练成的呢？ 小提示： 早晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ ）。 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（ ）。 每当别的小朋友在玩耍玩耍时，小柱子（ ）。 小柱子还想起在大树下的为难，他告知自己，只要（ ），就（ ）。 当他练绝技，遇到困难时，小柱子就（ ）。 5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人艳羡的绝技，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 六、小结本课 同学们，小柱子由于自己的努力，一扫第一次的为难，练成了人人艳羡的绝技。虽然绝技有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本事。因此要想具有与众不同的绝技就肯定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，信任每个人都能练成自己的绝技。 七、拓展练习 1、引导学生续编故事：下次的竞赛，会是什么情景呢？绽开想象，练习写一段话。 2、想一想：生活中还有那些本事可以称得上是绝技？ 3、你佩服四周谁的本事或技艺，可以问问他是怎么练成的，假如有条件的话，你也可以学一学。