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1、 第七课时两位数乘两位数复习教案 其次单元两位数乘两位数的复习教案 教学目标: 1. 学问与技能:通过复习，使学生进一 步理解和把握两位数乘两位数的计算方法，提高精确率，逐步形成计算技能;理解口算，笔算，估算等不同运算形式的内在联系，能选择适宜的方法解决相应的问题。 2.过程与方法:学生通过独立思索与合作沟通等活动复习所学的学问，提高运算水平。 3. 情感态度价值观:培育学生仔细、严谨的计算习惯;提高自信念。 教学重点: 构建有条理的“两位数乘两位数”的学问体系，娴熟地把握口算的方法以及两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点: 敏捷运用所学学问解决计算和生活实际问题。 四、教学方法:以练习法为主
2、 五、教学过程 （一）出示复习目标 了解本课内容 提醒本节课的学习内容 （二）回忆练习 1. 回忆关于两位数乘两位数的乘法，你还记得哪些内容。 回忆后答复生共同梳理本单元学问框架。 2.填空、 口算练习 点名口算并说出自己的思路 复习乘数末位有 0 时口算的方法。 复习乘数末位有 0 时口算自己的思路的方法 3.出示 3 25 4 指出当口算无法解决时需要进展竖式计算 独立完成 1 名学生板演讲, 复习两位数乘两位数笔算算理 4.改错练习 指出各题错误 总结竖式计算的方法 强调在进展坚式计算时的留意事项 5.连线题(不计算) ,通过末位数字和估算的方法连出正确答案,体会估算的意义 (三)解决问题 设计 4 个练习,逐一上板板演讲解, 复习连乘,体会数学在实际生活中的应用,总结解决问题的留意事项 (四)总结提升 出示三个找规律的问题: 1.推断 6 个 8 连乘积的末位数。 2.两位数乘 11 的规律。 3.“头同尾合十”问题。 相互争论作答 在已有学问的根底上有所提高;增加趣味性，增加学生学习数学兴趣。 (五)评价与收获 通过本节课的复习，谈谈你有什么收获，对自己本节自主谈收获课的表现有什么评价。 自主谈收获 总结本课 六、 课后作业： 学乐云“翻转课堂”同步题库里的 5 道数学题。