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1、 红星小学苏教版五年级下数学教学计划 小学苏教版五年级数学下册教学规划 红星学校 一、班级状况分析 通过一个学期的教学，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，根底学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。从课堂表现来看，大局部学生能积极主动地参加学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等力量。但一小局部思维不够灵敏、承受力量有明显障碍的学生，应当给与更多的关注，在教学中，要想尽方法通过创设开心的情境，努力激发他们的学习热忱，并逐步引导他们体会到胜利的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：简易方程、倍数和因数、熟悉分数、分数的根本性质
2、、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题的策略。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习力量和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简洁的情境中再现或应用例题中的学问，起消化学问的作用。“整理与练习”在回忆中突出根底学问，在整理中建立认知构造，在练习中敏捷应用学问，在探究与实践中培育解决实际
3、问题的力量，在自我评价中反思学习过程与收获。 三、教学重点、难点： 1、使学生正确理解一些学问的形成，坚固把握公式和方法。 2、能综合运用所学的学问解决实际问题。 3、教学中更好地培育学生比拟合理的、敏捷的计算力量，进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 四、本学期教学目标分析 学问与技能方面： 1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。 2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。 3、进一步理解分数的意义，熟悉真分数和假分数，理解分
4、数与除法的关系，进展分数与分数、分数与小数间的互化和大小比拟。 4、理解分数的根本性质，知道约分和通分的含义，敏捷运用比拟大小和异分母分数加减法。 5、探究和发觉简洁掩盖现象中的一些规律。 6、熟悉圆及其特征，把握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步把握计算简洁组合图形面积的思索方法。 7、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程。 情感与态度方面： 1、使学生积极主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2、形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量
5、和人际交往力量。 3、引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 4、制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 五、教学措施 (1)仔细钻研教材，努力实践“互动课堂学程导航”教学模式，培育学生自主学习。 (2)激发学习兴趣，放手让学生主动探究，以根底学问切入口，培育学生的多种力量。 (3)注意学习习惯的培育，为学生的终生学习奠定根底。 (4)切实做好“培优补偿”教育工作，特殊关注后进生和优秀生，留意培育学生的自信
6、念使每位学生在原有根底上都有进步。 (5)教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维力量。 (6)留意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。 (7)准时发觉学生学习中的缺乏，加以弥补学问缺陷。 (8)培育学生合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (9)加强验算检查，养成习惯的培育。 六、分单元教学进度 单元周次单元或章节内容教时 一13简易方程9节 二34折线统计图4节 三47倍数和因数19节 四811分数的意义和性质20节 五1213分数加法和减法10节 六1416圆15节 七17解决问题策略5节 八1819整理与复习10节 篇2:新苏
7、教版六年级下学期数学教学规划 *年新苏教版六年级数学下册教学规划 一、状况分析 本班共有30名学生，女生16人，从上学期学习状况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的学问大局部学生能扎实的把握，并且能敏捷地运用，特殊是班内沃鸿源，苏丰强等同学根底扎实，思维活泼，数学根底学问、计算力量，规律思维力量，空间想象力量比拟强，把握了肯定的数学学习的方法。学生的组织纪律强，班集体有肯定的分散力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习气氛。但是由天本班两极分化较大，有个别学生承受学问的力量相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不抱负，如王成、王洁等同学成绩太偏低，比拟马虎，马虎，而且学习
8、态度较差，对提高全班整体成绩有比拟大的难度。 下面针对本班实际状况，作详细分析。 1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生抱负前途教育，将德育渗透到各学科中，准时走访，加强教师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。 2、从学生的学习品质来
9、看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活泼。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培育学生自主探究的力量。团结协作的力量。 二、教学目标 教学目标 1、使学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 2、使学生熟悉复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统
10、计图进展简洁的分析和推断。 3、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 4、使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 教学重点 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。 3、使学生把握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法
11、，并会计算。 4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。 5、使学生进一步熟悉统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简洁统计表。 6、使学生比拟系统地把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等根底学问，具有进展四则混合运算的力量。 教学难点 1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、使学生会用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算。 3、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷地运用所学学问 四、教学措施 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学讨论工作
12、，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、放下架子，与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。 5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞学困生。 6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培育学生的应用意识和实践力量。 9、把握教学要求，促进学生进展。 10、改良教学评价方法。 11、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，逐步提高。 教改的主攻方向 关注特别群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的进展。