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1、 简短教师成长演讲稿 敬重的各位领导、亲爱的教师们： 大家好！ 依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既生疏又感动。那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮承受一切新事物。面对生疏的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧急，时而为难，时而不知如何是好。 除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有许多有意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训。一切的一切都让我这个新手不知所措，只得“随波逐流”，其他教师们做什么，我也跟着做什么。 可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培育青年教师，幼儿园组织三年内新教师上一次汇报活
2、动，而我们第一年进来的新教师先要上一节亮相课，再是一节展现课，最终一节汇报课。面对这些“任务”的“轰炸”，我有些“胆战心惊”，每次活动的降临对我来说“如临大敌”。除了这些园内的活动，教研组也各自有活动，比方说跨班活动，行为跟进，一课多研等等。 就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的教师们向我伸出了救济之手，她们帮我看教案，给我她们（阅历）性的意见和建议，看我试教，指出缺乏之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮忙和教研组长的引领下我顺当并且精彩地完成了一次次教学活动。 第一次亮相活动，我结合新课程内容、班内幼儿的进展水平，执教了语言捉迷藏。再与幼儿不断深入了解的根底上，选择了语言
3、活动慢吞吞的压路机进展了跨班活动。活动完毕后得到了领导、教师的鼓舞，她们对我进展了一次深刻的指导，让我受益匪浅，感谢园长和教研组姐妹、教研组长对我的帮忙和鼓舞。尝试了语言领域的丰富与多彩后，我挑战自己尝试不同领域的新奇与精彩。接着我又执教了数学我们去郊游，展现课结合家长开放日活动，让我和孩子、家长们共同感受、体验了郊游带来的硕果累累。上半年学期完毕的时候，又是一次冲突的“选择”，在教研组教师们的最终建议下，开展了我的汇报课中班音乐我的小鼓响咚咚。又是一次听觉、视觉与实践的盛宴，我与孩子们在短短的一个唱歌活动中体验着欢乐与幸福。 上半年我的学习经受已经算是丰富的了。下半年我也没有闲着，我连续“（
4、编织）着我的梦，续写着我的成长（故事）”。结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的进展水平、力量及兴趣，设计了语言活动喇叭花电话、数学活动花儿多漂亮、送教下乡活动绘本小猫的生日、师徒结对、青年教师展现活动绘本爱笑的鲨鱼，这些活动都离不开我们教研组教师们的帮忙、指导和教研组长的鼓舞、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的教师们，经过试教、修改、展现，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。 第一年，我在教学讨论上下工夫，不断努力、成长其次年我尝试走进教科研，从课题讨论入手，撰写课题方案，进展课题实践，不断（总结）、（反思），在一次次尝试中摸索、前进。九月，在教研组长的
5、鼓舞下我申报了-市课题。那会的我真的一点都不知道什么是课题，什么是方案，要怎么写。我一次次地退缩，说我不要报了，可是教研组长并不放弃，她说可以的，试试吧！每个人都是从不会到会，从没经受过到实践，做了以后就会了，不做永久都不会。在她的一再鼓舞、帮忙下，我尝试着我的课题方案“处女作”。可喜的是，特别有幸，第一次的在课题上的仔细、努力的尝试后，方案竟然在-市立项了。当时除了感谢自身的努力外，另一个我要感谢的人就是我们的教研组长，是她的坚持才“成就”了我的现在。 既然课题已经立项，那接下来面临的难题就是如何去做了。于是又在教研组长的引领下，我结合课题实施课例大班体育嬉戏踩高跷。执教后我思索着活动中的缺
6、乏，找出对策，写下深刻反思在体验中成长越挫越勇。与此同时，接踵而来的是由我们大班组筹划的“园内嬉戏观摩及个人课题研讨活动”。本次课题研讨和课例研讨活动有幸由我主持，又一次新的挑战，面对园内全部教师，要敏捷、自如地主持我虽然有自信但是没什么把握，于是我又硬着头皮去尝试。 为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、实践，能总结出一些有效的体育嬉戏活动的组织与指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的专业成长。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的欢乐，协作课题的实施进行了这次课例活动。我直奔主题，简洁地介绍了我执教的大班体育嬉戏踩高跷的活动过程。接着是一场精彩、剧烈的心灵碰撞，我们教研组
7、的教师们对我执教的活动提出了珍贵性的意见，让我对活动也有了更深一层的熟悉。精彩过后我对自己执教的活动简洁地说了说我的想法与感受，活动后我也准时写下了对活动的感想。 精彩的课例研讨之后，就是我们的课题沟通了。我沟通的题目是重新深思，走出困惑，从欢乐的定义，到欢乐体育嬉戏的定义，再到题目的思索，接着对策略的推敲，最终重新调整策略一一作了介绍。沟通后随机请园领导进展点评。在一次次的尝试和教研组长的鼓舞、帮忙、引领下我又一次成长。 除此之外，教研组长还鼓舞我写博要贵在坚持，专心、细心记录生活、学习中的点点滴滴。于是我收获生活中琐碎的点滴，真实地记录这些宝贵的回忆。努力与收获交错，有幸获得了-市新（训练
8、）试验博客乐观分子。再一次感谢教研组长悄悄的支持和注意对新教师的培育。 我的成长故事并没有完，信任后面的内容会更精彩、更充实，我以十二分的热忱期盼我待续的成长故事。 简短教师成长演讲稿篇2 成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已经有13个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名荣耀的人民教师，每当听到学生们对我说“教师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开急躁，静下心来对自身进展一个认真的剖析，能够让我们更好的发觉缺乏和找准进展的方向。 曾听到过这样一句话：“假设你想成为一个优秀的教师，那么你就必定会进展！假如你对现在的状态满意了，就此停下了，那么你就不
9、会成为一个好教师。”能够做一名学生心中抱负的教师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应当不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为抱负的教师，需要做到以下几点： 1、加强自身师德修养。 教师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在训练教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于有你而留下圆满。 2
10、、多读书，做一个学问渊博的人。 “腹有诗书气自华”。一个有广博学问的教师才会有道德感召力。读书，能够转变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是由于读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以学问的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。教师拥有了（文化）底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 3、虚心请教，取人之长，补己之短。 （1）作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的阅历而出错。因此
11、，我要乐观向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。乐观参与教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决（方法）等与同组教师沟通学习。 （2）还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但许多时候却不能准时地记录下来，这就导致了许多资源的铺张。我要对自己的教学活动准时进展反思，积存阅历，提高自己的训练教学力量，为了学生的全面、安康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。 青年教师是布满盼望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有很多需要改良的地方，但
12、我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会布满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己喜爱的训练热土上！ 简短教师成长演讲稿篇3 各位评委、各位同仁，大家好。我今日演讲的题目是：读书伴我成长。 假如人生的丰富可以用颜色来比方，书就是透射五光十色的水滴；假如世界的宽阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。训练就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出学问的浩 瀚，只有拥有肤浅的人文积淀，才会勾画出事物简单的关系。因此，训练是学问的训练，训练是制造的训练，训练是教师与书籍共同谱写的训练！ 作
13、为一名小学教师，我爱读书，喜爱与书相伴，在文字中享受暖和的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。 读名师的书，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，可以鼓励自己奋勉有为。读训练学、心理学方面的书，可以让自己始终留意从学生实际动身，遵循训练规律，始终牢记：训练的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象？今日的学习有什么新的收获？ 今日处理问题时是否有了新的方式？读论语，我懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我感受到了和善、质朴和坚韧的品行。读窗边的小豆豆，我被小林校长
14、的急躁、才智所感动。在寻常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。 读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起共享成长欢乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦！ 读书让我熟悉到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀喜爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。 读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅教师说：训练的真谛在于
15、将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了训练的永恒爱心、抱负信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不行或缺的精神底子。 回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美妙岁月；是书籍给我带来了才智和力气，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特殊是教师的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！ 简短教师成长演讲稿篇4 美，是我们每个人都渴望、都追赶、都幻想的一种信念。20-年是产生最美的时代，这一年中消失了许很多多的最美，
16、有最美妈妈、最美护士、最美大学生、最美司机还有最美女教师。每一个最美都让我们感动，都让我们更深刻的了解美的含义。在这些最美的故事背后我们看到了奉献、无私和执着。 其实我们身边也有最美的女教师，比方我眼中的班主任教师就是最美的。我的教师中等身材，一头长长的棕色卷发披在肩上，一双炯炯有神的眼睛显得有点严厉，再加上风风火火的性格经常让我们觉得很严峻。其实，我们的教师在学习上纪律上对我们是严格的，在生活中待我们却是亲切的。虽然我们的成绩不是最好的，但看着我们脸上绽放的笑颜是那么生动而富有感染力，教师经常在心里庆幸我们成长得很安康；她在思想上对我们是有要求的，虽然我们会犯错会迷惘，但从教师循循善诱的教育
17、中，我们明白了什么是真、善、美的品德。 教师的年纪和我的妈妈相仿，但教师的白发难掩她的辛苦，从踏进学校大门的那一刻，教师的心就始终揪着。上课，怕我们听不懂；课间，怕我们打架；运动，怕我们摔着；有冲突，要准时解决；违反纪律，要训练要谈心直到放学后我们都安全到家，教师这才缓过神来，晚上还要和家长沟通，还会抽时间去博客续写心路历程。教师的每一个平淡的日子就这样被我们填得汇成商学院的。 我们的教师只是一个平凡的人，做着她平凡的工作。但她就像一盏明灯指引我们前进，同时燃烧着自己。这份对工作的仔细执着、对学生本真朴实的爱也显示着一种美，也是值得我们崇尚、值得我们追随、值得我们憧憬的最美！ 简短教师成长演讲
18、稿篇5 敬重的各位领导，各位教师： 大家下午好！我演讲的题目是成长路上，感谢有您 蓦然回首，我参加石小这个大家庭将近三个年头了。记得（毕业）那年，我从导师那里得知石小聘请新教师，就直接把（简历）投过来了。来石小（面试）时，刚走进校门，我就深深地被学校美丽的环境、深厚的学习气氛给吸引住了，我想留在这里工作的愿望也越来越剧烈了。是石小，用它宽阔而暖和的胸怀接纳了我，让我少去了许多求职过程中的磕磕碰碰，我为自己能成为石小的一员而感到由衷的傲慢与骄傲！在这短短的两年半里，我与石小一起成长，与前辈们一起奋斗，与孩子们一起进步，使原本稚嫩的我渐渐走向成熟，能够沉着、淡定地面对工作上的事情。 正式上班之后，
19、石小吸引我的不再是校园环境和学习气氛，取而代之的是团结互助的团队精神和欢乐和谐的工作气氛。学校领导对年轻教师的培育工作全面而又深入，为我们安排阅历丰富的师傅，开展各种公开课、外出听课活动等让我不断学习、提升，使我深深地体会到被重视的感觉，也使我明白了：只有学校进展了，才能为我们自身的进展供应牢靠的保障；也只有我们自身提升了，才能促进学校更好地进展。因此，我始终以仆人翁的精神严格要求自己，不断参与学习提升自己的业务水平，在工作上不敢有丝毫的懈怠，而是以严谨、务实的作风，扎扎实实地做好学校交给的各项任务，听从学校的各项工作安排，使自己更快地成长起来。 站在三尺讲台上，初为人师的我最缺乏的是教学阅历
20、和班级治理。但幸运的是，无论是我所在的科组还是级组，都是一个特别团结互助的集体。在教学上，科组、级组的教师都很热忱地欢送我走进他们的课堂去学习；在听完我的课后急躁、细致地给我点评，给我提出许多珍贵的意见和建议，使我在教学上少走弯路。最让我感动的是，针对我自身嗓子的问题，级组的教师特殊利用一个中午反思会的时间为我出谋划策，纷纷介绍自己在实践中积存下来的有效的爱护嗓子的方法。在班级治理上，我也没少给级长陈教师添麻烦，每次自己心里都很过意不去，但陈教师总是急躁地帮我解决，她那率直、爽朗的笑声消除了我的顾虑。我是幸运的，在这样的团队里工作是最幸福不过的。 自古以来，人们喜爱把教师比作“春蚕”“蜡烛”“
21、园丁”“人类灵魂的工程师”等等，但扪心自问，我们真的能像春蚕一样到死丝方尽吗？像蜡烛一样成灰泪始干吗？像园丁一样浇灌艳丽的花朵吗？像工程师一样构建人类高尚的灵魂吗？我深知自己还没修炼到那么高尚的境地，但教书育人是一个良心的工程，虽然有时不能尽如人意，但求无愧于心，无愧于“教师”这一称呼。只身在石小工作，我深知他人的关心是多么的弥足宝贵。在孩子们身上，我也倾注了自己的关心与爱惜：下课了，多陪孩子们聊谈天、（说说）话；学生成绩退步了，多抽空帮他们复习辅导；晚修完毕后，常到孩子们的宿舍看看他们，和生活教师沟通班上孩子的生活、学习状况等等。或许我做得还不够，但每当我看到孩子们天真、绚烂的笑脸时；每当我看到孩子们为取得进步而欢呼雀跃时，我的心里总是甜滋滋的，平常再辛苦也是值得的，或许这就是当教师的幸福感吧！ 在训练的道路上，我才蹒跚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在训练的道路上，我愿用自己的一言一行，一举一动，去耕耘岁月！在训练的道路上，感谢有您石小以及石小的每一份子，感谢您陪伴我一起成长！