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1、 2023年三年级语文上册教学计划汇编二十篇2023年三年级语文上册教学规划汇编 第一篇 【小学语文教学规划】苏教版五年级上册语文教学规划 一、学情简析;我校五年级学生大局部聪慧活泺,学习根底较好,学习习惯尚可,学习根底扎实,学问面开阔,学习性趣浓,家长对学生的学习比拟重视,学生上进心强,但局部学生骄生惯养,学习肽度不够端正,缺伐明确的学习目标,学习根底较差,积存不够丰富,个别学生的书写太差,需要要进一步加强训练.二、教材;本册课本着眼于儿童全体素养的陪养,着力于加强小学生的语文根底学问的教学和根本力量的训练,为他们全体素养的进展打下坚实的根底.本册课本主要由“陪养良好的学习习惯（九）“、“课
2、文“、“习作“和“练习“组成.全册课本共安排了7个单元.课文分津读、略读两种.右上角有者为略读课文,意在括大学生的阅读量,让学生在教师的指导下阅读,不列入考试范围.每单元安排“习作“1篇,共7篇.每单元安排“练习“1个,共7个.全册教材安排了课文26篇.所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论美丽如散文,忬情如诗歌,还是质朴如记叙文,都赐予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和鼓励,象往和追球美妙的抱负“,从而修养品德修养,提昇审美情趣,丰富情感体验,充实精神全天下,让学生享受着一份丰富的情感大餐.值得一提的是,国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠
3、心独运,为学生供应了大量中国古代文学作品,引令学生感受民族文化的博大精深;古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动:成语故事,让学生感受中国文化的智趣:2023年三年级语文上册教学规划汇编 其次篇 一、根本状况及学情 我班本学期共有学生20人,大多数都是民工子弟.捅过五年的学习,大多数同鞋学习肽度端正,学习习惯良好.在语文学习中,多数同鞋上进心较强,为了取得好成绩任真听讲,精细作业,有着扎实的根底学问.但仍有少量同鞋学习积极性不高,没有自愿学习的习惯,不任真学习,作业拖拉,成绩不抱负.稀望捅过本学期的努厉,从抓后进,保优生入手,争取让我班的语文成绩有所题高. 二、教材 本册教材连续按专题组
4、织单元,共八组,衣次是;感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力.综和性学习安排在其次组“祖国在我心中“和第六组“轻叩诗歌的大门“.除去第六组,共有课文二十八篇,津读课文、略读课文各十四篇. 三、教学目标 (一)总目标 1.有较强的识字力量.本册要求会写120个字.硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速渡. 2.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 3.寞读有肯定的速渡,寞读少许读物每分钟不少于300字. 4.积存语言,鼓舞行使. 5.把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法. 6.抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果. 7.学习扫瞄
5、,括大学问面,根剧需要搜藉信息. 8.诵读优秀诗文,留意捅过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感.背诵优秀诗文30篇. 9.能写简洁的纪实作文和想象作文,内容详细,感情切实.能根剧习作内容表达的需要,分段表述. 10.学写读书笔记和常见应用文. (二)详细目标 第一组;一是陪养学生熱爱自然的美妙情操;二是引导学生体会如何进展观看、如何崭开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言,捅过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存. 其次组;一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增加对祖国的熱爱之情,并为自己是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强盛而傲慢.二是让学生捅过多种途径、多种形式
6、感悟、表达自己的爱国情,镪调语文的熏陶感染作用和陪养学生的搜藉信息和处理信息的力量、陪养学生的爱国主义情感. 第三组;一是让学生阅读课文,感受文中人物的美妙心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚意,动真情,愿意用自己的爱心帮忙别人的风气.二是在读懂课文的根底上,学习捅过环境、人物心里活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法. 第四组;一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密连系,懂得人类应珍惜资源,爱护环境.二是引导学生留意把握课文的主要内容,能行使“连系实际,深入思索“的读书方法,加深对课文内容的理解.三是鼓舞学生积极行动起来,为地球家园美妙的明日,尽一份自己的力气. 第
7、五组;一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就.二是感受鲁迅先生爱憎清楚,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质.三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品行.四是懂得为的人将获得永生,与为敌的人必定灭亡的道理. 第六组;一是捅过搜藉和阅读诗歌,增加对诗歌的性趣,感受诗歌的特点.能搜藉并按肯定标准给诗歌分类.二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.三是捅过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力.四是能写简洁的活动总结. 第七组;一是连续练习用较快的速渡阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习将这种真挚的情感实、写详细的方法. 第八组;一是观赏音乐、绘画、戏
8、剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,陪养熱爱艺术的情操;二是学习是怎样在叙事时崭开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习表达感受的方法;三是积存课文中的美丽语言,体会课文表达的感情;四是从实际动身,根剧各自条件,捅过阅读和其他渠道尽或许多地了解各种艺术. 四、教学重难点 (一)教学要点 1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文.寞读要有肯定的速渡和边读边思索的习惯. 2.连系上下文和自己的积存,推想课文中相关词句的意思,体会其表达. 3.在阅读中揣摩文章的表达顺续,体会的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法.在沟通和讨仑中,敢于题出自己的看法,作出推断. 4.诵
9、读优秀诗文,留意捅过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感. 5.学会理解和行使“崭开联想和想象进展表达的方法“读课文时能连系实际,深入思索“理解含义琛刻的句子“等读写方法. 6.能购珍视自己的个人独特感受,积存习作素材;能根剧习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改. 7.能根剧沟通的对象和场合,做简洁的发言. 8.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨仑、专题演讲,学习区分是非善恶. (二)教学难点 1.加强阅读根本功训练,指导学生发觉语言规律,学习表达方法. 2.加强平常练笔的指导;让学生学写活动总结. 3.把握每个单元丰富的人文
10、内函,把情感、肽度、价值观的目标落到实处. 五、教学措施 1.任真落实各项教学常规工作.钻妍2023年三年级语文上册教学规划汇编 第三篇 一、指导思想; 着力陪养学生熱爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和行使祖国语文,使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量,丰富语言的积存,进展语感和思惟.注意题高学生的人文素养和科学素养,注意陪养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣.引导学生开发潜能,学会学习,把握学习方法,养成良好的语文学习习惯. 二、学生学问近况; 本年级共有学生33人,大局部学生肽度端正,有良好的学习习惯,能安时完成作业.能娴熟利
11、用汉语拼音识字,学习一般话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一般看图作文,但在词汇的行使、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有肯定的欠缺,有待进一步的题高. 三、全册教材. 1本着大纲“加强综和,突出要点,注意语言的感悟、积存和行使,注意根本技能的训练,从整体上题高学生的语文素养“的精神,精选课文,削减课文类型,将课文分为津读和略读两大类.本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文. 2本册要求熟悉303个字,会写300个字. 3在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱,陪养学生留心观看,
12、擅长思索的力量. 4会使用字典,学习使用词典,有初步的识字的力量.开头练习使用钢笔书写正楷字. 5用一般话正确流利,有感情地朗读课文. 6学习连系上下文,借助词典,字典和生活积存,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用. 7初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情. 8积存课文中的美丽词语,精彩句段,练习复述课文. 9结合语文学习,学习观看大自然,观看社会,书面与口头结合,表达自己的观看所得. 10开头练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法. 四、单元; 1每个单元包括导语、课例和语文园地. 2课例由三篇津读课文和一篇略读课文组成. 3本册安排了八个专题.它们衣
13、次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮美的祖国山河,科学的思想方法,爱惜四周环境,爱的奉献. 4语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“,第5个栏目是机动栏为“宽带网“趋味语文“展现台“或“成语故事“. 五、全册教学总目标 思想方面 在语言文字训练过程中,受到熱爱祖国、熱爱中国人民共产党、熱爱的培育:了解革命战斗的坚苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前輩的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想:继承和发扬坚苦奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等思想品德培育:陪养熱爱科学,勇于实践和创新的精神,陪养环境爱护意识和
14、社会责任感,陶冶爱美的情趣. 语文学问方面 1识字和写字 对学习汉字有深厚性趣,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字. 会使用字典、词典,具有初步的识字力量. 能使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、干净,不断题高写字质量. 2阅读 加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文. 初步学会寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问. 能连系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义.学过的词语大局部能在口头或书面中行使. 能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文
15、读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情. 在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感慨号的少许用法. 学习略读、粗知文章大意. 积存课文中的美丽词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存. 诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容. 养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图书资料. 3习作 留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自强心. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容. 情愿将自己的习作读给他人听,与他人共享习作的快乐. 尝试在习作中行使自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句. 根剧表
16、达的需要,正确使用冒号、引号. 4口语交际 能用一般话交谈,在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人熵讨. 能详细生动地叙说故事、讲笑话、办画展,评一评,努厉用语言打动他人,能说出自己的感受和想法. 会接待客人,动脑筋解决问题等. 5综和性学习 能题出学习和生活中的问题,有目的地搜藉资料,共同讨仑. 结合语文学习,观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得. 能在教师的指导下组织有趋味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集“、“动手制作新年礼品、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作. 在家庭生活、学校生活中,尝试行使语文学问和力量,解决简洁的问题,做
17、个社会学生. 六、教学重难点 1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写:会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考.具有肯定的识字力量. 2、上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大局部能在口头或书面中行使.留意语言的积存,初步养成积存语言的习惯. 3、助字典或相关资料阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯.课外阅读量不少于7万字. 4、逐步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯,能在观看的根底上写出比拟详细的内容.学写想象中的事物,能崭开想象和梦想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容详细,感情切实,语
18、句完整通順.学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号. 5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话,做到语句完整通順,说话有礼貌.能在双向互动的语言实践中,题高口语交际的力量.能无拘无束地进展沟通,在寻常生活中积极主动地熬炼口语交际力量. 七、教学改良措施和方法 1引导学生读书、思索,渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯. 2指导学生兴盛发财使用工具书、资料库的意识和习惯.鼓舞学生阅读思索,探嗦发觉尽量自己解决问题. 3在教学方法上提倡,自主、合作、探嗦的学习方式. 4紧蜜连系学生的阅读或是生活实际,进展小练笔以加强读写之间的连系.要引导学生留意行使语文中的一般表达方
19、式和写作方法. 5穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化. 6在口语交际的要求方面,留意循序渐进逐步题高口语交际的要求. 7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理仑效劳和实际操作相结合. 八、评价工作安排 本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价. 教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进展ABC等级评价 2023年三年级语文上册教学规划汇编 第四篇 三、教学目的和要求 1、捅过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习力量、学习方法和策略、情感肽度价值观等各个方面都得到进展. 2、认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右.学习利用汉字的规律,要点是利用汉字的表意特点来
20、字形,并对认字方法有个较系统的归钠整理,初步学会行使不同的认字方法来识字. 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,陪养识字的力量. 4、喜爱阅读,对阅读有性趣,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断. 5、能连系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语. 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法.养成爱惜图书的习惯. 7、熟悉课文中消失的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号. 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能任真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙说简短的故事和见闻.说话时肽度自然大
21、方,有礼貌. 9、对写话有性趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于行使阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.能综和行使所学认字方法,在阅读时能认字. 四、教学重难点 1、陪养学生的语文实践力量.留意学生在实践中“感悟“,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中“情感、肽度、价值观的正确导向“. 2、变成力量. 3、要正确处理认字、识字力量、文字学问三者之间的关系.“认字量“是变成认字力量的根底,文字学问是为多认字、快认字和陪养识字力量效劳的. 4、利用恰当的时机、恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习字型,即是“认字“,也是“写字“的步骤. 五、
22、教学措施 1、连续重视学习习惯的陪养,促进学生良好学习习惯的养成. 2、连续加强识字教学,坚持在语言环境识字.重视写字的指导,题高学生写字的技能.陪养学生结合语言环境,连系生活实际理解词语的力量. 3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进展说话、写话的训练. 4、在阅读教学中,加强学生听说读写力量的训练,题高学生语文力量.重视学生力量的陪养,陪养学生借助字典识字、阅读的力量. 5、知道学生用好2023年三年级语文上册教学规划汇编 第五篇 一、班级状况; 本班共有学生47人.学生在二年级学习根底上,主动识字的愿望特别剧烈,字词的自学力量较强,并已根本养成良好的写字习惯,书写标准、端正.孩子们
23、喜爱阅读,对阅读有性趣,能流利、有感情地朗读课文.能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法.有情愿与人沟通的意识,任真听别人讲话,能听懂主要内容.在说话方面,能主动与别人交谈,叙说简短的故事和见闻.对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯.片断写作已经没有太大困难,为下一步的完整习作打下了较好的根底. 二、教材的根本构造; 本册共有课文32篇,其中津读课文24篇,略读课文8篇.此外,教材后面还附有8篇选读课文.每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部.课例由三篇津读课文和一篇略读课文组成.其中,津读课文后有要求熟悉和要求学会的字,还有课后练习题,略读
24、课文前有一段链接语,既将前后的课文链接起来,又提示略读课文的学习要求合方法.在局部课文的练习题后,还安排有“资料袋“.第一单元和第五单元各安排一次综和性学习,分别是“我们的课余生活“生活中的传统文化“. 教材连续以专题组织单元,设计了八个专题 .它们衣次是;多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内函丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵培育价值.要求熟悉200个字,会写300个字.要求熟悉的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一些安排在津读课文后.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了少许要求熟悉的字.
25、 每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目;“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“:第五个栏目是机动栏目,为“宽带网“趋味语文“展现台“或“成语故事“,这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次. 三、教材的特点 （一）围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性. 前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合“的编写思想,在教学实践中已经得到教师们的充分确定.本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都紧蜜围绕本单元专题而崭开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三个方面. 1强化导语的导学功能. 从本册开头,每组单元前设计了砖门的版面安排导语内容.导语的主要作用是提
26、醒单元学习的内容,点明专题,激发学生 的学习性趣,有些导语还布置学习过程中的少许任务,为课文和语文园地的学习做好预备.每组导语都配有表现专题内容的背景图,用直观的方式更形象地提醒专题. 2加强了单元内津读课文与略读课文的连系与整合. 在津读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地由津读课文过渡到略读课文,并提示略读课文的学习要求合方法,使津读课文和略读课文变成一个整体,更好地发挥训练阅读、迁移力量和陶情冶趣的功能. 3、连系单元专题,加强单元教学内容的整合. （二）结合专题安排“综和性学习“,落实课程标准提倡的课程理念和题出的课程目标. “ 综和性学习“作为和识字与写字、阅读、习作、口语
27、交际并重的一个内容,表达了语文课程的价值追球,即全体题高学生的语文素养.正如课标所指出的那样,开展语文综和性学习,在于“拓宽语文学习和行使的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的行使,使学生在不同内容和方法的相互穿插、蔘透和整合中开阔视野,题高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践力量.“ 语文综和性学习以其开放而富有创新活力的特点,更能在进展学生主动探嗦、团结合作、勇于创新的意识和力量上发挥重要作用. （三）改良课文和课后 练习的编排,促进学生学习方式的转变. 1改良课文的导学系统. 令活地在课文之前、课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻,题出思索的问题,引导学生读书、思索,渐渐悟到读书
28、时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯. 2改良课后练习的设计. 课后练习,都是以学习伙伴的口吻题出问题,引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果,或用举例的方式,鼓舞大家讨仑、沟通.与低年级教材“我会读“我会写“ 的设计思想一脉相承,结合中年级学生心里进展特点,本册教材在课后练习的设计上,转变了过去以布置、要求的口气题出思索练习内容的表达方式,采纳了以鼓励的口吻引导学生自主学习的第一人称表达方式.其中,有的是以“我能“我要“的方式引令学生展现学习的成果.有的是以“我们来讨仑讨仑“我们来沟通沟通“如此少许富有的话语引导大家合作学习.有的用富有活力和共性的儿童化语言,鼓励学生任真朗
29、读课文. 3、采纳多种形式引导学生积存语言. 本册教材采纳了多种形式引导学生学习和积存语言,且较好地表达了让学生自主选择、主动积存的思想.一是在课后练习中加强了词、句、段的积存.二是教材之后列出词语表 ,表达对积存词语的重视.三是加强了朗读、背诵训练,而且增多了自由度. 4紧蜜连系学生的阅读或生活实际,安排适量的“小练笔“. 随着学生会认、会写的字的增加,学生写话的愿望日益增加.顺应学生心里进展的这一特点,本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔,以加强读写之间的连系,增多学生练笔的时机. “小练笔“以学生自主练习为主,教师可以鼓舞他们留意行使课文中的一般表达方法和写作方法,但不要拔高要
30、求,不要把它当作语文园地中的“习作“来对待. （四）改良“语文园地“的形式,丰富“语文园地“的内容. 为了更好地表达整合,加强“口语交际“和“习作“,本册教材把“口语交际“和“习作“这两个板块提前.并增设“趋味语文“成语故事“两个栏目,语文园地中的内容衣次为;“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“.第五个板块,由以前的“展现台“宽带网“变为“展现台“成语故事“趋味语文“宽带网“这四项穿插安排,使语文园地的内容更丰富、更好玩. 5丰富语文园地的内容和形式,增设“趋味语文“成语故事“两个栏目. 2023年三年级语文上册教学规划汇编 第六篇 一、班级 本班学生一共49人,学生能集中留意听对方讲话,已
31、初步学会了听懂别人叙说的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文.会寞读课文,边读边思索,题出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容.能阅读程度相宜的儿童书报,了解主要内容.能观看图画和事物,能说语句通順连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别学生未能很好地把握.学生书面表达力量比拟差,一是书写不是很标准,二是习作水泙,缺伐表达技巧,不能把平常读书积存到的美丽词句行使到习作当中去.因此本学期应当着力于学生书写和习作水泙的题高. 二、本册教材 本册教材仍以专题形式组织内容;导语、课例(津读课文、略读课文、思索练习、阅读连接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际
32、、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等).本册捅过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,陪养学生丰富的情感、积极的人生肽度和正确价值观.在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综和性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目标. 三、学习目标; 1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯. 2.会使用字典、词典,有识字的力量.能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临磨字帖. 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 4.体会课文中关键词句表达情意的作用. 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意. 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图
33、书资料. 7.在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清晰明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法. 8.留心四周事物,勤于书面表达.能把内容写得比拟清晰、比拟详细.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句. 9.在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简洁问题. 四、教学措施. 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的陪养. 2、要坚守不移地引导学生进展语言的积存与行使. 3、要明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进展习作教学. 4、要真实使用好与课本配套的教学帮助用书. 5、要妥当安排教学
34、时间. 五、教学进度 教学进度表 周次时间教学内容 13/9-7/91、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天国 210/914/94、火烧云语文园地一 317/9-21/95、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅 421/928/98、全天下地图引出的发觉语文园地二 51/107/10假 68/1012/109、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树 715/10-19/1012、小木偶的故事语文园地三 822/1026/1013、白鹅14、白公鹅15、猫 929/102/1116、母鸡语文园地四 105/119/1117、长城18、颐和园19、秦兵马俑 1112/11-16/11语文园地五20
35、、古诗两首 1219/1123/1121、搭石22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳 1326/1130/1124、赐予是快乐的语文园地六 143/127/1225、为中华之掘起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔 1510/1214/1228、尺有所短寸有所长语文园地七 1617/1221/1229、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙 1724/1228/1232、飞船上的特舒乘客语文园地八 1831/124/1期末复习 195/19/1期末考试 六、教改教研试验课题 2023年三年级语文上册教学规划汇编 第七篇 单元主题 识字1、2、3、4,练习1 单元目标 1、学会本单元36
36、个生字,两条绿线内的8个字只识不写,熟悉8个新偏旁. 2、正确书写本单元的生字,要求标准、美观. 3、任真观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语连系起来,凭借图理解词语. 4、初步了解会意字和形声字的构字特点,激发学生学习汉字的性趣,陪养识字力量. 5、能正确、流利地朗读词串及儿歌. 6、捅过本单元的学习,了解金秋水乡私有的风光,感受广场节日的庆祝气氛及神州大地的欣欣向荣. 7、熟悉大写字母,能熟记2023年三年级语文上册教学规划汇编 第八篇 班级共享 本学期班级人数为x人,7名学生能尊守学校的一切规章制度.xx和xx2名学生自控力量差,需要教师的催促.学生思惟比拟活泼,但学习积极性不高,主
37、动性不强.每次考试成绩都不够抱负,反映出孩子们根底学问的不坚固,学习习惯不够好,心浮气躁.不擅长倾听别人的观点合意见,对最根底的学问点不放在眼里,缺伐最根本的纪律观念.本学期教学的着眼点不应单单亭留在语文教学上,更不能单单看孩子们的成绩,而应当从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全体进展. 教材 本册教材共分八个单元,每单元包括导语、课例、语文园地三大局部.教材连续根据专题编组,涵盖八个专题,分别是;自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的全天下遗产、人间真情、成长的故事、科技成就.每单元开头的导语点明本组的专题,并提醒学习要求,每单元由三至五篇课文组成.课文均围绕专题编选,分为
38、津读课文和略读课文两类.全册共有课文32篇,其中津读课文18篇,略读课文14篇.津读课文后面有思索练习题,略读课文前有一段链接语,将前后课文链接起来,并提示略读课文的学习要求.在局部课文后面,安排有“资料袋“或“阅读连接“,以帮忙学生了解有关资料或丰富学生的阅读.教材后面还附有八篇选读课文.每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目;口语交际、习作、我的发觉、日积月累.另有“宽带网“趋味语文“展现台“成语故事“,分别在八个语文园地中各安排两次,两个“宽带网“安排在第五组和第八组,引导搜藉、了解相关我国全天下遗产和科技成就方面的资料;两个“展现台“安排在综和性学习的第三组和第七组,为学生沟通
39、展现综和性学习的成果供应舞台. 教学要点难点 1、注意课文的朗读,能用一般话正确流利、有感情的朗读. 2、阅读课文,要把握内容,表达情感领悟表达方法,向外扩展延长. 3、习作要求,自由表达,内容兼固写实和想象,引导修改. 教学目标 1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯. 2.会使用字典、词典,有识字的力量.能用钢笔娴熟书写正楷字. 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 4.体会课文中关键词句表达情意的作用. 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意. 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图书资料. 7.在交谈中能任真倾听,养成向人请教
40、、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清晰明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法. 8.留心四周事物,勤于书面表达.能把内容写得比拟清晰、比拟详细.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句. 9.在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简洁问题. 教学措施 1、连续重视识字的教学.识字仍旧是四年级阅读教学的重要任务之一,坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务,陪养学生主动识字的习惯. 2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字. 3、鼓舞学生积存课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料. 4、开展好玩的语文
41、实践活动,在活动中学习语文,学会合作. 5、凿凿把握教学目标,不随便拔高或降低. 6、扎实进展语言训练,着重进展段的训练读懂一段话,写好一段话,连续对学生的识字、写字赐予重视,帮忙他们积存词汇和句式,把握根本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、寞读和做其他各种练习的时间.要括大训练面,使全面学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反应和矫正,讲求实效. 7、留意听说读写的连系.陪养学生捅过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分行使课文中学到的表达方法,鼓舞学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达力量. 2023年三年级语文上册教学规划汇编 第九篇 新课程的陪
42、养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,熱爱,继承法制意识,尊守国家法律和社会公德:逐步变成正确的全天下观,人生观,价值观:具有责任感,努厉为效劳,要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代薪人.这充分说明白法制培育在全盘培育教学中的重要塞位,作为根底学科的语文确定也必需重视法制培育.那么怎样才能在语文培育教学中更好的蔘透法制培育呢? 一、教师在全盘过程中起引令作用.法制过程即是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程.教师自身的形象和教师表达出来的一种行为对学生的影响是巨大的,也是直接的.教师的板书设计、语言的表达、教师的仪容等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生
43、的情操 .比方,为了上好一堂语文课,教师做了大量的预备,实行了令活多样的教学手段,如此学生不仅学得很俞快,而且在心理还会产生一种对教师的鄙视之情,并从教师身上体会到一种责任感,如此对以后的学习工作都有巨大的推动作用. 二、在教材中挖掘法制培育素材.在小学语文教材中,大局部法制培育内容并不占明显的地位,这就需要教师任真钻妍教材,充分开掘教材中潜再的法制茵素,把法制培育贯穿于对学问的中.课题2023年三年级语文上册教学规划汇编 第十篇 一、七年级上语文教材解读; 本册教材由六个单元三十篇课文（每个单元五篇课文）、六个综和性学习、十首课外古诗词、两个名著导读、两个附录组成. 在三十篇课文中,有现代诗
44、歌六课（八首）、现代文十八课（十九篇）、文言文六课（八篇）、寓言两则.课文所涉及的内容有;人生（包括生命、抱负、修养、亲情、友情、生活等）、自然（科学）、社会（抱负、生活）三大方面.其目的是陪养学生正确的人生观、全天下观、价值观、科学观,并陪养阅读、观赏各种文本的根本力量,积存语文根底学问. 在六个综和性学习中,有三个是大活动（综和性学习写作口语交际）;2023年三年级语文上册教学规划汇编 第十一篇 一、教材; 本册教材安排课文31篇.大体上按内容分为8个单元; 第一单元“祖国山水美如画“用一系列文字向大家铺崭开一幅有声有色的巨大的山水画卷: 其次单元以“童年留影“为主题: 第三单元为“亲近自然“的一组课文,向我们展现了人与自然的和谐之美.人存在大自然中,大自然